摘 要：在以往的小学数学教学中，教师大多采用灌输式的学习方法，以致学生处于被动的学习状态，失去了对数学课程的学习兴趣。随着新课改的深入实施，教师应重点培养学生的创新及实践能力，培养学生的问题意识，以切实提升小学生的数学学习水平。
关键词：小学数学 问题意识 策略
培养学生问题意识，就是锻炼学生在实际学习的过程中学会善于发现问题，勇于表达出自己的疑问，并通过努力解决问题的能力。教师在整个过程中要注意循序渐进，培养学生对思考积极性，帮助学生建立信心，从而养成发问的习惯。
一、营造和谐、自由氛围，使学生敢于提出问题
在现实课堂教学中，学生习惯于回答老师的一个又一个问题，个别学生即使有疑问或新的问题也不敢向教师提问。造成这种现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念，对问题的培养意识重视不够，一怕影响自己的权威，二怕打乱教学程序，学生只有接受、再接受。久而久之，学生也就没有问题可问了，师生间的心理距离也拉大了。教师要培养学生的问题意识，营造和谐、自由的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，鼓动学生大胆质疑、提问，鼓励学生求新求异，正确对待学生的提问，让学生在课堂上能够“自由地呼吸”，敢想、敢说、敢做，充分发表自己的见解。
二、创设问题情境，鼓励自主探究
“学起于思，思源于疑”这句话很明白地解释了问题时思维的起点，也是思维的动力。在数学教学中，问题就是教学的心脏，所以设立问题情境是必不可少的一种情境方式。这种方式的创立，就是要求教师在讲授内容和学生求知心理之间搭建一座“桥梁”，将学生引入一种与问题有关的情境中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们都知道，对于小学生来说，老师就是最有权威的人，所以老师提出的问题最能抓住学生的好奇心和求知欲。根据这一特点，老师提出问题，并鼓励学生自主质疑去发现问题、探究问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和探索欲望，启发学生创新思维，起到了很好的教学效果。知识只有经过学生自主探究、验证、总结，才能深刻理解，牢固掌握；才能灵活地、创造性运用于实际，体现数学的价值。从表面上看，这个质疑情境是教师向学生提出问题，实际上是由学生提出问题并自己去解决问题，这样的创设更好地调动了学生探究问题的积极性和主动性，更加有利于发展学生的创造性。
三、创设生活情境，培养学生发现问题的能力
数学概念教学运用到生活情境中，让学生通过生活经验和感受建立和数学概念的联系，能促进学生思维的深入发展。学生在解决生活问题时，通过从生活问题中抽象数学信息，结合新学到的数学概念进行分析，使学习概念的活动成为一个初步感知、解决问题、深入理解的过程，深刻掌握概念的本质。在生活情境中进行概念教学，赋予抽象的数学概念更多的含义，能够让学生对概念进行感知，综合全面地掌握数学概念，并能利用所学的概念去解决实际问题。
四、开展合作学习，在思维碰撞中产生疑问
在小学数学概念教学中，学生通过自主学习很难理解概念的本质。这时教师可以组织学生进行合作学习，根据学生的学习能力和兴趣进行分组，使他们在小组合作中进行讨论和分析。在合作学习中，每名学生都有不同的思维角度，他们在分析数学概念时，有的是以已有数学知识为基础进行思考的，有的是根据经验进行理解的，还有的是根据概念表面意思理解的。在合作交流中，每名学生把自己对概念的理解说出来，对概念的不同理解会让他们产生疑问，再针对疑问开展进一步的讨论。通过思维的相互碰撞，让学生在对数学概念进行理解时能充分运用已有知识，促使数学概念之间建立联系，完成数学知识的重构，深刻理解数学概念。例如，在教学“平行四边形和梯形”时，让学生合作学习平行四边形和梯形的概念。在学习过程中，有的学生认为只要是两组对边平行就是平行四边形，一组对边平行的是梯形；还有的学生抓住了平行四边形概念中“两组对边分别平行”和梯形概念中的“只有一组对边平行”的关键词对概念进行理解。通过合作讨论，学生针对不同的理解产生疑问，再针对问题进行深入探索。通过分析，小组成员在合作中解决了疑问，他们对概念的理解更加准确，从而促进了他们概念知识结构的有效构建。
总之，新课程标准指出：要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。因此，在小学数学课堂教学中，我们要寻求切实可行的方法，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活地理解问题，创造性地解决问题，并能合理地应用。从问题提出到解决的过程中提高学生的数学素质，提高学生的创新意识及实践能力。
参考文献
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[2]冯金雪 浅析小学数学课堂教学中问题意识的培养[J].情感读本，2017，（29）。
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论文作者:郭玉梅
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
标签：学生论文; 概念论文; 数学论文; 情境论文; 意识论文; 培养学生论文; 解决问题论文; 《素质教育》2018年12月总第292期论文;