张继坤 保定市满城区北陵山村学校 072150
【摘要】随着新课改教学要求的提出，在教学活动中更加注重学生自主能力的培养和发挥，改变了传统的以教师为主体的教学方式，逐渐发展为学生为主体、教师为引导者的教学方式。所以小学数学课程为了配合新课改也必须做出适当的教学模式调整。当然了，教学模式必须针对目前的小学数学教学实践中存在的不足进行相应的调整，教学课堂必须要能够调动学生的主观能动性，数学老师在课堂上的角色要从授课为主转变成引导为主。本文主要是对小学数学教学方法创新进行了简单分析。
【关键词】课程改革；教学方法；理论创新
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-154-01
前言
新时期社会主义教育文化事业发生了巨大的变化，朝着健康方向发展，小学数学教学受到高度重视。尤其是在课程改革不断深入的过程中，出现了许多新的教学理念和方法，对小学数学教学发展提出了新的要求，也提供了新的发展机遇。在具体教学实践中需要我们从实际出发，结合课程改革的时代潮流，实现教学理念和方法的不断创新，实现小学数学教学的全面发展，提高教学质量和效率，提升学生学习质量，实现学生全面发展。
一、小学数学教学现状概述
小学数学教学现状的简析是教学方法创新的基础，需要引起我们的重视和关注。在实践调查分析之后，我对小学数学教学现状作了如下分析：
（一）小学数学教学朝着健康方向发展
小学数学教学在新时期迎来新的发展机遇，教学理念和方法得到不断的更新，为教学的发展提供了新的模式。同时数学教学受到高度重视，在实践中教学基础设备得到不断的完善，小学数学教学的手段得到不断的充实。此外，小学数学教学中师资队伍建设质量不断提升，使得教学朝着健康方向发展。
（二）小学数学教学存在一些问题
新时期新的机遇，意味着新的要求和新的挑战。在实践中我们发现小学数学教学中仍然存在一些问题，比如说对新教学方法死搬硬套，缺乏创新，导致在实践中新的教学理念和方法的作用没有得到极大的发挥，影响了教学质量和效率的提升。同时，我们发现教学中教学参与者以及教学物质基础等都或多或少存在一些问题，影响了教学方法的创新，阻碍了教学的全面发展和进步。
二、新课改下小学数学教学方法创新的具体策略
课程改革的过程中出现了许多新的教学策略和方法，在具体实践中不可以生搬硬套，要结合客观实际，对新理念和新方法不断创新，实现小学数学教学的全面发展。具体的，我认为可以从以下几个方面入手：
（一）培养老师多元化教学和因材施教的意识
对于老师来说，每一个学生都是特别的，都是独一无二的，虽然数学知识是一样的，但是不同的学生理解能力不同，创造能力不同，在数学课堂上的表现也就各有差异。这时，老师就必须针对不同的学生采取不同的教学方式，不能无视活跃的学生看似无厘头的问题，也不能无视那些课堂中十分安静的学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学数学的课堂教学过程中，对于学生的不同见解，教师要积极给予肯定，对于学生的课堂表现要多鼓励和表扬，少批评与否定，以学生为主体，激发学生学习的积极性和主动性。在课堂上，老师可以针对不同性格的学生安排不同的学习任务，设置不同的角色，这样能够让每一个学生都在课堂上找到存在感，继而培养自信心。
（二）积极使用新的教学理念、方法
小学数学教学发展的过程中要从课程改革的过程中不断汲取营养，积极使用新的教学理念和方法，比如说小组合作学习法、体验式教学法、游戏教学法等，对传统的教学理念进行不断的更新，促使小学数学教学课堂氛围得到不断的转变，减少传统教学理念带来的负面影响，在实践中丰富小学数学教学手段，实现小学数学教学的全面发展。
（三）以兴趣为导向设立情境教学
小学阶段学生的年龄比较小，在教学中我们要结合这一特定的教学实际，对教学方法、理念以及教学内容进行创新，设定情境，引导学生更好地学习。而且我们的教学过程要形象化，对知识点的解读需要吸引学生注意力，避免枯燥教学。
（四）善于提问，使用问题导向法
在新时期教学中我们要充分利用引导式教学法，积极地使用提问的策略，引导学生进行思考，掌握知识点，实现知识的学习。需要我们注意的是：一方面，提出的问题需要在课程大纲之内，又要合乎想象之外。问题不能简单陈设，以避免学生脱口而答、毫无思维过程的现象出现。 另一方面，问题设置的难度应该步步为营、层层递进，让学生在独立思考的过程中加深感悟。
（五）转变角色，尊重学生主体地位
新时期教学中教师要充分认识到新的变化，积极主动地转变角色，尊重学生主体地位，在实践中主动地适应新角色，激发学生参与教学实践的积极性和主动性。比如说在做交流折一折、画一画环节，引导学生动手参与，鼓励学生亲自动手折一折、涂一涂，要求：你能找到手中的长方形吗？在学生完成后要引导学生与同桌或者小组内学生进行交流：你是怎么得到它的？这样既锻炼了学生的动手实践能力，更提升了学生的小组合作意识和能力，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
（六）更新设备，提供坚实的物质基础
在新时期教学发展的过程中，学校要从实际出发，紧随潮流，对教学中需要的教学基础设备进行全面的摸底、排查，对教学中需要更新换代的教学设备进行积极的更新，使教学手段得到不断的充实和丰富，为教学的发展提供多种途径和方式。比如说多媒体技术，在小学数学教学中教师可以积极使用网络资源，打破传统课堂教学的局限性，多方面利用资源，提升课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提高教学质量和效率。
结语
课程改革为小学数学教学的发展提供了新机遇。面对新的机遇，我们在教学中要从教学实践入手，积极主动地使用新的教学理念和方法，同时要结合客观实际，对其不断地进行改造和创新，使得新理念和新方法更加符合教学实际发展需要，更好地发挥新理念和新方法的作用，提升小学数学教学质量和效率，为学生的数学学习打下坚实的基础，提升学生综合素质，实现学生全面发展。
参考文献
[1]汪胜奎.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].西部素质教育,2016,02(13):179-180.
[2]周晓云,徐学梅.浅谈新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育,2017(22):98-98.
论文作者:张继坤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
标签：小学数学教学论文; 学生论文; 方法论文; 全面发展论文; 教学理念论文; 新时期论文; 教学方法论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;