摘要：我国目前的中学语文的写作教学已陷入了瓶颈期，老师在相关的作文写作方面的教学方法没有新的进展，传统而又守旧，这导致了中学的中学生们在作文写作方面存在着不容忽视的短板。这种情况直接的将目前我国的中学写作教学方面需要进行新的写作知识的重建的这一现状直接的表露在了我们眼前。而写作知识的重建简而言之就是老师对中学生们对于写作的概念、技能、态度等进行引导重建，只有这样，才能在更具体明确中学语文教学的课程目标，促进中学生们提升个人的写作能力，真正意义上的让中学语文作文教学的改革改到实处。
关键词：中学语文；写作教学改革；写作知识重建
前言：
中学语文作文的教学相较小学而言是更高层次的台阶之上的写作了，随着中学生变得更为成熟，他们学习的相关写作知识所涉及到的面也会更为广阔。但是语文作文的写作不能够简简单单的当成是一种有限的教学任务，提高语文科目的总分这并不是中学写作的最终目的。我们要培养中学生们的写作技能和写作知识，让他们在写作之中更加的讲究策略性，从而让学生在写作之中真正的锻炼到个人的语言表达能力，而不是简单重复着老师教的具体内容。而中学语文作文教学改革的突破口在于重建中学生们的写作知识，我们要用科学正确的方法重建中学生们的写作知识，只有这样，我国的中学生的写作能力才会有更大的进展。
一、鼓励学生积累经验，端正态度
写作知识的积累以及运用直接的对中学生们的写作成果有着直接的影响，想要提升中学生们的写作能力，就要从写作知识的教学上开始进行改变。
（一）引导中学生们积累社会经验
在中学生的语文写作阶段，写作内容多为陈述性的写作内容。而陈述性的内容的写作知识的来源有两种：一种是中学生们在书本中得到的二手经验，一种是中学生们在生活之中直接获得的一手经验。这两类经验都十分重要，而且能够通过个人的努力而得到增长。所以中学的老师应该积极的引导中学生们阅读书籍，在书中找到先辈们所遗留下来的宝藏，增加学生们的二手经验储备，同时也要积极的鼓励中学生们参与到社会实践之中，毕竟无论是做社区公益还是家人旅游都是能够增加中学生们见识以及个人的一手经验写作知识储备的好方法。社会经验对于学生们的写作有着直接的好处，同时在学生们的成长道路之中也起着积极的影响，引导中学生们积累社会经验可谓是一举多得。
（二）端正中学生们的写作态度
对于中学的语文作文，在当前，很多的中学生、学生家长甚至是中学语文教师都存在这样的一种应试思想，中学写作是为了考试而存在的，能够在考场上拿到高分的作文就是好作文，语文作文的拿分最重要。这种思想并没有看到写作背后的根本目的，只看到了在高考教育之下的最表面的分数，是十分狭隘的。我们需要改变这种思想，因为语文作文的作用并不是衡量学生的分数，而是锻炼学生的表达能力，促进学生个人能力的提升。所以这种狭隘的风气没有什么可取之处，因为在这种风气之下，中学生们的写作态度会受到影响，对于写作的态度也就不端正了。端正学生的态度首先要端正老师的态度，老师的态度不端正，相关的语文写作教学也就会变成套用模板，千篇一律的文章的“制造机”了，老师要时刻记住语文作文写作的重要性，并且将这样的观念带给中学生们，引导中学生们不排斥写作学习，更为主动积极的提升个人的写作能力，促进中学生的全面发展。
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二、培养中学生们的写作技能
写作技能的提升对于中学生而言只要有老师的指引，就不会很困难了，因为中学生们的心智已经处于一个较为成熟的阶段了，同时在这个时候，他们的学习能力也会有所提高，学习语文的写作技能的难度也就没有那么大了。而对于中学生们的写作技能的锻炼，老师们可采取归纳写作法，即举例指引中学生们在例子中得到规律。这种方法适合语文写作功底较差的学生由于此类的教学写作能力较差，所以对于写作技能的学习要从他们容易接受的难度开始，增加他们的接受能力，因材施教，更能够有针对性的对学生的作文写作水平的提高产生更好的影响，培养中学生们的写作技能也是如此，离不开老师们积极用心的努力。
三、注重写作知识的策略性
写作知识的策略性，实质上是一个关于统筹作文写作的布局谋划、遣词造句以及作者思维的活动，贯穿于整个写作的过程里，可以说对作者的写作以及写出来的作品都有着直接的影响。与中国当前的写作状况不同，写作策略性的知识在西方早已成为了写作教学的主要内容。以策略性的知识来写作不仅能够提升作者本人对于文章的掌控力，还能够提升个人的写作质量。而策略性的写作知识的提升也并不是简简单单的，语文策略性决定了这样的写作不是想到什么就写什么的心血来潮型，而是在写作之初就有写作的构思，提纲等的大致思路。看起来对于基础较差的学生而言是十分具有难度的，其实不然，中学生们在平时多锻炼个人的思维能力，养成多思考多动脑的习惯，自然而然的就能够提升个人的大局观以及统筹能力，所以注重写作知识的策略性对于基础不太扎实的学生而言也是十分有用处的。中学的语文老师们可以借鉴国外教育界对于学生们策略性写作的培养经验，并且要进行相关的经验改造，使之更适用于当前的中学生写作情况。只有不断的改变创新教育方法，才能够跟上时代的步伐，不落后于时代。
四、增加语文作文的练习量
练习能够加深印象，从而使得练习人对相关的知识更为熟悉了解，可以说练习对于中学生们熟悉所学到的写作技能是很有帮助的，十分的适合一些对于语文写作不是很拿手的学生。中学的语文的教学更是离不开练习这一大利器，通过练习使得中学生们对于写作更为熟悉和了解，并且充分的将所学到的技能和知识运用到写作之中。同时写作技能的学习也需要练习，练习是作为一种技能形成的基本途径，有了它技能的学习也就可以更加的顺利了。在练习的同时，我们要注意练习的频率以及练习的次数，集中的练习能够加快技能形成的速度，而断断续续的练习不同于集中，形成速度不会那么快。而练习又与机械式的重复有所不同，练习是一项有目的性的活动，同时还拥有步骤性以及指导性。中学生在练习语文作文写作的同时，也要随着改变着的作文内容以及结构做出适当的调整，这有这样，练习才能具有意义，与机械的重复划分出距离开来。所以中学生们对待语文作文写作练习要认真，并且在练习之中找到写作的方法。
结语：
综上所述，我们可以知道，中学语文作文教学目前存在着许多问题，而这些问题确确实实的影响到了我国中学语文作文教学的质量。而作文教学的瓶颈需要我们以写作知识的重建作为作文教学改革的突破口，并且用正确的，科学的方法来促进作文教学的发展。老师、家长和学生在对待写作态的态度应该有所改变，更新落后的思想，加大对于写作的重视程度。同时学生要积极的提升自己的写作知识经验以及锻炼自己的策略性思维。通过这些改变，才能使得中学语文作文教学取得更为实质性的进展。
参考文献
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[2]张静娴.“互联网+”给中学语文写作教学带来的机遇[J].科教导刊(下旬),2017:5
[3]陈颖.中职语文写作创新模式探究[J].职业,2017:26
[4]胡唐芳.对语文写作教学的思考[J].现代语文(学术综合版)，2017:8
论文作者:徐红波
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
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