学习一门语言，同时也是在学习一种文化
钱德拉·罗伊-亨里克森
联合国教科文组织的同事告诉我们，全世界有7000多种语言，很多语言都已经濒危了，其中大部分都是土著语言，非常不幸的是其中最濒危的一些语言可能已经死亡了。联合国呼吁采取行动，来拯救语言多样性。
大家都是在使用不同的语言，因为这是根植于人们内心的一种语言，当你在说自己语言的时候，就意味着你最有表达能力，能够把你的意思清楚地表达出来。每一种语言都有自己的一个独特的框架去了解所处的这个世界，而且它也包含了人们的认同这个最重要的因素，这并不是夸张。但一种语言消失的时候，实际上这一群人也消失了，也就是说这群人也面临着消亡的危险。有的时候，他们面临的问题可能不一样，但是他们有着相同的经验，就是说不断地被同化，主流语言对于这种非通用语言的威胁，很多时候还与歧视，与意识形态的歧视、偏见相交织，这就使这些土著人在发展中遇到很大的障碍。很多时候不仅这些人不能讲自己的语言，他们的子孙后代也会受到惩罚。如在一个家庭里，丈夫是挪威土著人，他的岳母告诉他不要跟他的儿子去讲自己的土著语，他非常沮丧。
庞大的足球教练员群体是保障社区足球活动顺利开展的关键。社区足球作为“双金塔”足球人才培养体系的纽带，对英国足球人口普及作用巨大。以此次赴英留学所在地英国足球超级联赛老牌劲旅斯托克城（Stoke city FC）足球队为例，该俱乐部下属的社区部（Community Department）具有英足总Level 1级以上水平的教练员共计125人，其中俱乐部全职教练员48人，兼职教练员77人。如果没有庞大的教练员体系，作为校园足球与职业足球链接纽带的社区足球就无法正常运行。
我们看到，当我们讲到推动双语教育、多语教育，中国在这个方面已经做了非常好的值得大家借鉴的工作，我想其他的国家也希望能向中国学习。中国是一个多元而且非常大的国家，在采取措施推动和保护语言的多样性。我想这是一个范例，不同的地域、不同的国家可以分享、借鉴。
儿童学习一门语言，同时也是在学一种文化，这一点非常重要。语言是一个工具，它能够保存文化的多样性和意识上的多样性。对于语言来说，语言要存活下去，需要给予它支持。语言是具有活力的，它包含了我们的生活以及我们的技能，这都是要靠语言来承载的。我们都在使用智能手机，都在使用互联网，我们期待着每一种语言都勇敢面对这种新技术的挑战，期待在新技术的发展过程中每一种语言都不会缺席。
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我们具有统一性，同时我们有多样性，这就是“和而不同”，这是中国的一句名言。
作者简介： 莫耶兹·查楚克（Moez Chakchouk），联合国教科文组织传播与信息助理总干事。
钱德拉·罗伊-亨里克森（Chandra Roy-Henriksen），联合国经济社会事务部包容性社会发展司官员、联合国土著问题常设论坛秘书处负责人。
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