思想政治教育是一种以培养人的完满的精神世界为目标的教育双方特殊的交往实践过程，在大学生追求自由而全面发展的过程中，发挥着不可或缺的功能，是大学生认识世界和改造世界的重要方式。在新媒体时代（就其内涵而言，新媒体是指世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下，在社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播速度大大加快、传播方式大大丰富的、与传统媒体週然相异的新型媒体。就其外延而言，新媒体主要包括光纤电缆通信网、都市型双向传播有限电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据通信系统、通信卫星和卫星直播电视系统、高清晰度电视、互联网、手机短信和多媒体信息的互动平台、多媒体技术以及利用数字技术播放的广播网等）①，高校思想政治教育在实践领域面临诸多新情况和新问题，需要对其进行主动调整，以适应新媒体时代的特点。
一、政治教育要注重突出主导性内容
高校思想政治教育内容丰富，政治教育居于主导地位，起着决定和支配的作用，决定着思想政治教育的方向和性质，影响和制约着思想政治教育的其他内容，是思想政治教育的核心内容与灵魂。面对复杂的国际国内形势，我国高校思想政治教育工作面临的主要任务是：以政治教育为主导，加强社会主义、爱国主义和集体主义教育，帮助学生自觉树立正确的政治观，增强国家归属感和社会责任感。
高校思想政治教育应引导学生以厚重的理论底气、高远的政治底气和豪壮的实践底气坚定道路自信，认识到中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路；面对多元文化，尤其要坚持社会主义制度自信，以马列主义为指导思想，防止“主流意识形态”的多元化影响。进行政治教育层面的创新，必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实“五位一体”总体布局，促进现代化建设各方面协调发展，增强坚持中国特色社会主义的“三重自觉”。
二、思想道德教育要注重优化基础性内容
思想道德教育是思想政治教育的根本性内容。新媒体时代高校思想政治教育，必须从大学生思想实际状况出发，以社会主义核心价值观为引领，树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观，以指导和推动生活、学习和工作。新媒体时代高校思想政治教育，要以社会主义核心价值观为引领，解放思想，转变观念，践行道德规范，养成良好而稳定的道德品行。
高校道德教育是我国高等教育中提高大学生综合素质的一项基础性工程，也是我国大学生道德教育的基础性内容。新媒体时代，让大学生接受社会公德教育，就是要发扬社会主义人道精神，养成爱岗敬业、忠于职守、尊老爱幼、见义勇为的行为规范和道德准则；接受以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的教育，让大学生明善恶、知是非、辨美丑，知荣明耻，行荣拒辱。
心理健康教育纳入我国高校思想政治教育的内容，是我国高校思想政治教育改革的时代要求和现代社会发展的历史需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现阶段我国高校心理教育的重点应进行心理健康教育和指导，提高受教育者的心理健康素质，是受教育者形成良好的个性、健全的人格、健康的情感、乐观的心态、坚强的意志，特别是要增强受教育者在激烈的竞争中勇于进取、不畏挫折、自强自立、艰苦创业的意志品质和能力等。
素质教育是我国教育改革和发展的主旋律，高校要以学生职业素质教育为切入点，拓展高校思想政治教育新领域，并且将其纳入高校思想政治教育工作体系，不断深化职业素质教育。通过建立实践育人的长效机制，完善激励、组织、培训和保障体系，积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、勤助学、就业创业等相结合的机制。要充分发掘社会实践、第二课堂等传统实践项目的内涵，不断丰富社会实践的形式，组织大学生积极参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等方面的社会实践，切实增强职业素质教育的吸引力和感染力，是高校学生思想政治教育内容拓展的重要组成部分。
三、文化素质教育要注重奠定人文素质根基
新媒体时代，是一个信息膨胀的时代，新媒体的迅猛发展及快餐时代的到来，使传统的人伦关系和人际道德面临着非常严峻的挑战。就文化层面来看，在文化多样化的发展大趋势下，包括中国在内的各国传统文化的生存和发展在不同程度上都受到了挑战，从而对文化素质教育的根基带来冲击。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”因此，适应新媒体时代高校思想政治教育的改革，必须大力继承和弘扬中国思想道德教育的优良传统，正确借鉴和吸收世界思想道德教育的优秀成果，赋予所继承内容以时代内涵，使之具有时代价值；赋予借鉴国外思想道德教育内容以中华民族底蕴，使之具有中华民族文化特色，增强大学生的人文素质，弘扬民族精神。
四、媒体素养教育要注重拓展教育新内容
加强媒体素养教育，是适应新媒体时代高校思想政治教育调整的一项重要内容。新媒体以其强大的辖射力影响着人们的生活方式，对现代文化的塑造和人们价值观念的形成起到不可估量的作用，加强媒体素养教育，不仅是一种知识教育，也是一种技能、一种思维方法教育，是现代公民必备的基本素质。
在高校思想政治教育中突出媒体素养教育，是新媒体时代大学生的生存现状的要求，作为网民中数量最庞大的群体的大学生，因其知识结构的不完善、心理发展水平出现偏差以及阅读能力、社会阅历、情感特征的局限等诸多因素，导致他们缺乏辨别网络信息真伪的能力，无法准确地解读网上信息，从而容易受到负面信息的误导。对大学生进行媒体素养教育，就是要指导他们正确理解传媒及其信息，建设性地享用媒体传播资源，培养健康的媒介解读和批判能力，使其能够在多元的媒体环境中，充分合理利用媒体资源完善自我、参与社会发展。
新媒体时代高等学校思想政治教育，要树立正确的教育理念，以开放、引导、平等和服务的理念作导向，将传统思想政治教育和新媒体技术有机结合，努力探求两者的契合点，强调全面协调和统筹兼顾，彰显各自的特性和优势，以取得思想政治教育的实效。
①：蒋宏、徐剑等：《新媒体导论》，上海交通大学出版社，2006年。
论文作者:秦鹏
论文发表刊物:《文化研究》2015年10月
论文发表时间:2016/7/4
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