（遂宁船山区天宫庙小学 遂宁 629000）
【摘 要】：选择素材是作文的关键。本文从选对素材入手，进一步探讨选好素材的途径和方法，让好素材成为佳作的基石和重要支撑。
【关键词】：作文素材 选择
作文教学是语文教学的一个重要内容。新课标明确指出：“作文是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”言之有感即需要言之有物。这个“物”就是作文所需的各种各类素材。
素材是未经加工的生活中的各种所见、所闻等，是作文的零星的原始材料，就像搭建房屋需要砖石一样，是构成作文的重要内容。
素材来源于生活。一个人从小到大，有无数看到的，听到的，经历的人、事、景、物等，这些都可能为写作提供素材，但并不是任何素材可以用于作文。
素材选择是作文的关键。同样一个题目，除去潜词造句和写作技巧的区别，有的学生的作文能让人读后回味，若有所思；有的学生的却平平常常，千人一面的内容，无法吸引读者，这就是选择素材的区别。
素材重在一个“选”字，前提是选对素材——不偏题不跑题是选对；再说选好——独具慧眼，从不同的素材中比对挑选，有意义，独具匠心，能打动人心的，为选好。好的素材是一颗颗未经打磨的散玉，经过文字的润色打磨，作文方如一串耀眼光泽的玉珠。我结合自己的作文教学实践，浅谈几点选好素材的方法。
一、选符合主题的素材
一篇作文有一个主题，是作文的中心。素材应围绕主题，为主题服务，根据主题来进行选择。在作文过程中，学生在选择素材时，往往把自认为有趣可用的素材拿来写进作文，而不去细想这些素材是否切合主题，不知道如果不符合，就必须“忍痛割爱”。
如作文《一件难忘的事》，事件选择要体现出“难忘”这个主题思想，要围绕“难忘”选择事件。难忘，是难以忘怀之意，什么是难以忘怀？可以是快乐的、难过的事情，或者是在记忆中印象非常深刻的，有独特感受的事等。有学生选取了下课和同学做了某个好玩的游戏，某次去游乐场如何游玩之类芝麻小事，这些素材就没有体现出“难忘”的题意，使得文不对题，下笔千言，离题万中里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、选有意义的素材
我们常说“作文要有意义”，作文的意义在于作文要通过内容表达怎样的情感，赞美、歌颂或者抨击什么、作者鲜明的观点是什么、有什么收获体会等等。作文的意义决定了素材的选取应摒弃平淡无味、可有可无的琐事，更好地体现作文的意义。
同样以“快乐的秋游”为题，有学生将一路上的吃喝玩都流水帐似的写进了作文，有学生却重点描写秋游中怎样与同学分享快乐、享受秋天的过程和感受。两相对比，显然后一篇作文是有意义的。素材的选取不是停留在吃喝玩的浅显层面，整个作文突出了“游”的乐趣和自身的感受，丰富了精神层面的内涵，使文章一下有了精气神的支撑。
三、选亲身经历的素材
《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达,应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这个“真”是小学生作文最难能可贵的，也是我在教学中一直提倡的“写真话，说真事，表达出真情实感。”
“真”来源于真实的所见所闻。学生作文出现假、大、空的编造现象，原因就在于没有切身经历，又必须完成作文，就只好凭想象捏造一些事件。虚构加上词藻华丽，用语生动地凑成一篇作文，但却失去了作文最纯朴的气息。
一个参加过赛跑和没参加过赛跑的人，肯定会有不一样的感受。因此，在选材时，要选择自己亲身经历过的事件，因为亲身经历过的事件，真实的才能写出切身体会，表达真情实感，引起读者共鸣。
生活是素材的源泉，多关注观察生活，用一双慧眼去寻找生活的真、善、美，一草一木皆有情，处处皆文章，这样有了生活积累，写时不愁找不到素材。
四、选与众不同的素材
四年级语文课本《我的“长生果”》一课中，小作者的作文经验之一“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。”这句话着实可作为学生写作借鉴的宝贵经验。作文要与众不同，要有“鲜味”，即不要大众化，要挑选别人没想到的，很少写或没写过的，作文要有新意，不要千篇一律。同一个题目可以从不同的角度去思考，用不同的方式不同内容去描写，让人耳目一新。
《临死前的严监生》一文中，作者在选材上可谓匠心独具。不是直接选择一个财大气粗的有钱人来表达人物的形象，而通过严监生这个特定的人物，临死前因为两根灯草没熄，而闭不上眼睛这样一个一个吝鬼形象入木三分地刻画出来，让人印象深刻，读之不忘。
在完成作文《我最佩服的人》时，不少学生都写的自己身边有特长有技能的同学、亲友等，他们的某种特长本领让自己佩服不已。有位学生却选取一位残疾邻居作为主人公，佩服他身残志坚，长期与疾病作斗争的勇敢顽强的精神。这篇作文从数篇“雷同”题材作文中脱颖而出，实为一篇打动人心的佳文。“文贵出新”就是这个道理。
好的素材是经过深思熟虑，精心挑选出来的。在素材的选择上，需要下功夫选对选好素材，下笔才有真事可写，有感而发，为写出独具特色的美文铺垫基础。
参考文献：
1、全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 国家教育部 人民教育出版社2001
2、《作文教学论》 韦志成 广西教育出版社 1998
3、《语文学习论》 佟士凡 广西教育出版社 1996
论文作者:贺庆
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第9期（上）
论文发表时间:2016/6/6
标签：素材论文; 学生论文; 的人论文; 让人论文; 主题论文; 真情实感论文; 要有论文; 《读写算（新课程论坛）》2015年第9期（上）论文;