摘 要：语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而阅读是学生的个性化行为。因此，作为语文教师在语文阅读教学中要有意识地发挥学生的主动性，以开阔学生的知识视野，提高学生的语文素养。
关键词：小学语文 阅读教学 主动性
阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程，阅读价值的实现不仅提高了学生的知识水平，也对学生思想道德培养和终身发展起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，我们要充分地引导学生的主动性，让学生在轻松的环境中找到阅读乐趣，也为学生健全的发展打下坚实的基础。
一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣激发出来，就会把读书看成是一大乐事，愿意主动大量阅读了，有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。所以在阅读教学中，教师要围绕文本中心，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。
二、情境教学，寓教于乐
针对小学生年龄普遍偏小的特点，他们对于那些纯文字的文章和某些情节较为复杂的文章不能做到很好的理解，而孩子的天性使得他们对于这些自己不感兴趣的东西很排斥，这本是无可厚非的，但是，这样却会降低学生的阅读兴趣。因此，针对这一情况，教师可以在课堂上设置相关的情境，比如：将课文或者课外读物的内容制作成幻灯片，将枯燥的文字融入其中，更能激发学生的学习兴趣。还可以尝试编写一些课本剧，或者由教师和学生共同参与，将课本的某篇故事性较强的课文改编成舞台剧，并在课堂上进行展示，这样能够使文章由难化易，便于学生把握文章的思想，而且，寓教于乐也是儿童喜闻乐见的学习形式，间接地提高其学习兴趣，提高其阅读的主动性。在这个过程中一定要注意，老师只是学习过程的辅助者，一定不能够再按照过去的上课思路进行教学。对于学生们从文章中得出的结论或者提出的问题，一定不能要求“过分统一”，让他们敢于表达自己的意见，这也是发挥学生阅读主动性的重要手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、在阅读教学中培养学生的感悟能力
所谓“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。由于学生的个人经历、认知水平、心理素质等方面存在着较大的差异，学生阅读同一文章的感受也会出现差异，这就需要培养学生的感悟能力。因此，教师在阅读教学中，教师不是作者的传声筒，也不是高高在上的主宰者，而是学生阅读的伙伴，是阅读集体中能力略强的一员。我们每一个语文教师都应该提高认识，积极实践，努力做好指导学生进行个性化解读这项工作，让学生充分地发表自己的见解，张扬自己的阅读个性。教师既要把阅读的主动权交给学生，又要积极发挥帮学作用。引导学生在自由的心境中感悟语文的美，去张扬人性的善，去探求人格的真，让他们各自独特的个性与阅读的文章得到融合，培养学生的阅读感悟能力。
四、充分发挥多媒体的作用
现在是信息化的社会，教师应当充分地发挥多媒体教学的便利性。比如：在学习某些写景的文章时，教师可以向学生展示相应的图片，使学生更加印象深刻，这样能够帮助学生们能更好地进入规定的情景。而在学习一些名家经典时，教师可以利用多媒体向学生普及作者的生平事迹，以及课文创作的背景，使学生更加深刻地把握作者的写作思路以及作者所要表达的思想，“与作者同思考”，这就是阅读教学的最高境界，而当学生做到这些的时候，就会发现自己的人生豁然开朗。而在学习一些说明文时，教师可以根据课文的内容，灵活选择展示方式，如图片或视频，而且这也是丰富学生知识储备的一个好机会。小学生正处于对外界刺激非常敏感的时期，这样的方式符合他们的兴趣点。在这样不断的刺激下，才能够提高学生的学习兴趣，进而提高学生的阅读主动性，最终提高课堂教学效率，这才是素质教育下高效的课堂教学。
五、开展课外阅读活动，激活阅读主动性
语文教学必须注重课本内外、课堂内外的联系。教师应该以课本为中心，组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，全面提升学生的语文素养。
总之，在阅读教学中应提倡多角度、有创意地阅读，教师只有加强对学生阅读方法的指导，通过开展各种阅读活动，创造展示与交流的机会，才能启发学生阅读的兴趣，营造人人爱读书、人人主动读书的良好阅读的教学氛围。
参考文献
[1]罗维勇 发挥学生阅读主动性,提高小学语文教学效果[J].科技信息，2009，（13）。
[2]王晓宇 浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013，（35）。
[3]张海波 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014，（07）。
论文作者:苗玉霞
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/15
标签：学生论文; 教师论文; 主动性论文; 兴趣论文; 自己的论文; 能力论文; 阅读教学论文; 《教育学》2020年1月总第200期论文;