王昊 孙本甲 陈锦豪
武警警官学院 四川 成都 610213
摘要：21世纪是网络的时代，随着网络技术的普及和不断发展，人们在阅读方面发生了翻天覆地的变化。曾经书籍为纸质材料，如今更多的则是电子书；传统图书馆、书店在不断减少，出现了大量的电子图书馆。网络的发展对汉语言文学既有有利的一面，也有不利的一面，本文浅析了网络时代汉语言文学的经典阅读与体验。
关键词：网络时代；汉语言文学；经典阅读；体验
网络以其迅雷不及掩耳之势发展到社会的每个角落，也包括教育行业。现在很多学生大部分时间都消磨在网络世界里。然而，汉语言文学是一门传统语言文学学科，其内容和形式，都和现代网络有着千差万别，汉语言文学多基于文学著作的深度阅读，需要学生用一颗平静的心去细细品味经典文学的内涵，然而网络时代是一个浮躁喧哗的时代。由于这些差别，使得汉语言文学在教学上受到了一定的影响，教学成果不佳，学生对汉语言文学的热情不高。
一、网络时代与汉语言文学经典阅读的关系
（一）网络与汉语言文学作品的共同发展
随着社会的进步和科学技术的发展，汉语言文学的发展有着前所未有的进步和发展前景。在传统的历史发展中，人们要想获取知识或者是读一些汉语言文学作品，都需要通过书本来探索和寻求文化。然而在网络时代飞速发展的二十一世纪，人们有了更加方便的阅读方式。汉语言文学阅读不仅仅局限于书本方面的阅读，更多的则是网络化的阅读形式。这种阅读形式可以提升人们的阅读效率，也可以节省人们的阅读时间[1]。阅读汉语言文学可以丰富人们的内在修养和文化素质，也可以丰富人们的知识面。对于现代化时期的人们而言，网络与汉语言文学作品有着共同的发展方向，与传统的阅读形式相比，现代化的汉语言文学阅读已经不再是单独的纸质阅读形式，而是转化为了多元化的阅读模式，阅读的人群也不仅局限于我国，而涉及到了世界各个国家的人群，只要是喜爱汉语言文学阅读的人们，都可以通过网络搜索到自己喜欢的读物。
（二）网络与汉语言文学作品的冲突
网络的出现虽然能够提升汉语言文学作品的阅读效率，但与此同时两者之间也存在着一些冲突。二十一世纪，越来越多的人们对于新鲜事物有着强烈的好奇心，而网络又是一个可以满足人们求知欲望的地方，很多人在网上浏览信息的时候，更多的则是关注言情类、科幻类的小说，尤其是现在的年轻人更喜欢去阅读一些趣味性的文章，很少有人喜欢去花费大量的时间通过网络来阅读汉语言文学类的作品。由于汉语言文学类作品往往会有着很多古人独到的见解和想法，所以阅读这类的文章更适合找一个安安静静的地方，而不是在鱼龙混杂的网络上去阅读。网络是多样化的，在网络上人们随处可见具有吸引人眼球字眼的文章，代替了真正意义上的汉语言文学作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在不同的时代背景下，人们对于自身的生活方式和生活追求也有所不同，带着浮躁的情绪并不能够真正品味到汉语言文学作品真正的含义[2]。要想让人们能够更好地赏析汉语言文学作者的真正意义，就应该让人们养成良好的文学阅读意识，读者身临其境，从而能体会出作品反映的人生百态和历史感悟。
二、网络时代与汉语文学的经典阅读结合与体验
（一）网络促进了汉语言文学作品的多元化发展
网络的出现改变了传统汉语言文学作品的阅读方式。在网络化技术飞速发展的二十一世纪，人们在阅读汉语言文学的时候可以借助互联网，更加快速地去学习网络知识，不仅如此，网络文学阅读还可以激发人们的多元化思想。如果运用传统的汉语言文学阅读方法来阅读文章，会显得有些枯燥，而如果将汉语言文学与现代化的网络结合到一起，人们在阅读文学作品的时候不仅可以在听觉、视觉上共同受到文学的洗礼，还可以让人们在轻松的环境中学习更多的文学作品。网络促进了汉语言文学作品的多元化发展，人们在网络时代中，可以通过细细品味文学作品来深入地探索我国历史文化中的精髓。
（二）网络化促进了传统经典文化的传播
网络化的发展不仅促进了汉语言文学的发展和进步，还让很多外国人通过互联网也了解到了我国的历史文化，可见网络时代的出现不仅对于我国的经济有着深刻的影响，对于我国的艺术行业发展也有着十分重要的影响。例如现如今很多学生对《论语》、《大学》、《荀子》、《了凡四训》、《喻世明言》等都了解甚少，而在网络技术飞速发展的二十一世纪当中，人们就可以通过互联网轻而易举地查找到这些汉语言文学作品所表述的基本内容，这样不仅节省了大量翻阅实质书本资料的时间，也会大幅度的提升人们的阅读量，为丰富人们的知识面和发扬我国汉语言文学奠定坚实的基础[3]。
三、结论
综上所述，在当前网络时代下，汉语言文学的发展有利也有弊，既能促进汉语言文学多元化发展和传统经典文化的传播，也能对汉语言文学作品的体验带来巨大冲击。汉语言文学若想进一步发展，应当直面网络阅读带来的问题，积极寻找解决方法，将汉语言文学与网络融合发展，促进转型，增加吸引力，为读者带来新的阅读体验。
参考文献
[1]宋珊.微课在现代成人高等教育教学中的应用——以汉语言文学专业教学为例[J].湖北函授大学学报，2017，30(02):101-102+124.
[2]戴承元.普通地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的层次、规格和途径[J].安康学院学报，2016，28(03):112-116.
[3]彭松乔.问题与出路——关于汉语言文学专业本科教育改革的若干思考[J].江汉大学学报(人文科学版)，2004(05):102-106.
论文作者:王昊 孙本甲 陈锦豪
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
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