河南省三门峡市第四小学 褚佳云
摘要：小学生养成教育是小学低年级教学的重要内容。由于小学低年级的学生刚刚入学不久，不管是对生活还是学习的认识度不高，这个时候初步引导学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，对学生今后的进一步学习和成长都是非常重要的。而且对于小学生来说，他们在一个陌生的环境中不知道怎么做，怎么学，这个时候养成教育就显得至关重要。这对于可塑性较强的小学生来说，帮助学生形成良好的性格、养成良好的行为习惯，让学生塑造良好的精神风貌都有非常重要的意义。所以本篇文章主要针对低年级学生养成教育进行深入的探究，以期通过相关的内容以及正确的方式方法在教学工作开展，不断的凸显出小学低年级的养成教育。
关键词：小学低年级；养成教育；教学方法
所谓的养成教育，就是在教学中要着重加强对学生良好生活习惯、学习习惯以及相关的行为习惯的培养。包括待人接物、语言习惯、思维习惯等等方面的培养，让学生在早期接触这些学习内容，形成一种本能的反应，初步树立学生良好的人文修养和健全的思想意识，从而让学生在今后的学习当中更加快乐、健康的成长。
一、小学低年级养成教育的内容探究
小学低年级的养成教育是由多个方面组成的，共同对学生的心理健康发展、良好的行为习惯、较高的思想意识和较为完整的人格素养的塑造起作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总的来说，有以下几个方面的内容：
（一）态度礼仪
对于小学生来说，他们在学习当中最先要掌握的不是相关的课本上的知识，也不是通过教学方法提高学生在卷面上体现出来的分数。而是要让学生懂礼貌。对教师有礼貌，对同学有礼貌，对家长有礼貌。所以，教师要通过正确的方式方法引导学生进行正确的态度礼仪知识的学习，让学生从小就能够有尊重师长、友爱同伴和孝敬老人的良好思想品质[1]。
（二）卫生习惯
卫生习惯会伴随着学生的一生。在小学低年级，教师必须要引导学生注重卫生习惯。比如由于小学生的年纪尚小，对卫生不重视，双手很脏，指甲很长。这在一定程度上会影响到学生的身体健康，这时教师就要为学生做好表率，在班级当中树立榜样，引导学生重视个人卫生，真正的成为一个讲卫生、爱干净的好孩子。
（三）学习习惯
学生是否有良好的学习习惯决定着学生今后的学习效果。在养成教育过程当中，教师必须要帮助学生养成良好的学习习惯。比如，课前要认真预习，对学习当中对不懂的知识要通过查阅资料、咨询同伴，询问老师等方式进行解决，要做到不耻下问。同时，在课中要认真听老师讲课，课后认真学习，规范阅读和写字的姿态，通过良好学习习惯的培养，为学生今后的学习奠定坚实的基础。
二、小学低年级养成教育的措施探究
要想让小学生从小就实现综合发展，养成教育是非常重要的。因此，相关教学工作者必须要通过各种各样的教学方法对学生实施养成教育。
（一）树立榜样，以身作则
首先，教师作为小学生教学工作的组织者、参与者和践行者，同时作为学生学习的引导者，教师本身要为学生做好榜样，以身作则，用自己的行为习惯影响着学生。主要是因为小学生年龄尚小，很容易受到外界的一些因素影响。在教学当中，教师是和学生接触时间最长的人员之一，因此教师的一举一动都有可能成为学生模仿的对象。基于此，教师就要以身作则，将自己树立为学生的模仿和学习榜样。比如，教师在上课的时候，发现走廊上有一张纸，就可以弯腰捡起来丢进垃圾桶中。这可能是教师的一个无意识的举动，但是很多学生都可能会争相模仿，从而为学生埋下一颗善良的种子。在今后的学习当中，也时刻注意自己身边的卫生环境，并对地上出现的垃圾像老师一样捡起来扔进垃圾桶中。
（二）在教学内容当中促成养成教育
在小学阶段的很多教学内容当中其实都涵盖着养成教育的内容，包括助人为乐、尊老爱幼、热爱祖国、热爱社会、互帮互助等等。教师就要在实际教学中，通过挖掘教学当中的内容不断的渗透养成教育。比如在《道德法制》教学当中的“祖国的生日”这一教学内容中[2]。教师就要让学生全面的认识国旗、国徽，通过讲述中国的一些比较凸显的故事，增强学生的民族自豪感，通过迎国庆的方式，祝贺祖国的生日，向祖国妈妈表达祝福。通过这样的教育能够让学生对祖国的标志：国旗、国徽、国歌有一个更加全面和深刻的认识，让学生在平时的学习和工作当中只要能够看到这三个标志，就能够想到祖国，从而培养学生基本的社会意识和国家情怀。除此之外，在教学“我爱我家”等这些内容时，要让学生认识到自己作为家庭的一名成员，对家庭的发展有责任，通过学会打理自己的事情，比如承担相应的家务活，对家长有礼貌为学生初步奠定家庭意识，实施养成教育。
结语
总得来说，养成教育是我国基础教育阶段的重要内容，相关教学工作者要深刻认识到养成教育的主要内容，。通过树立榜样以身作则和在教学当中挖掘养成教育的内容，对学生实施养成教育，不断的优化小学低年级养成教育效果。
参考文献：
[1]孔苗苗.小学低年级数学课堂学生学习习惯的培养和养成教育解析[J].人生十六七,2016
[2]杨梅.用心浇灌,是为了花儿美丽地绽放——谈低年级学生养成教育的培养[J].中国科教创新导刊,2013
论文作者:褚佳云
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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