刘秋云 （河北省栾城县南高乡中学 河北 石家庄 051400）
【摘 要】 所有事情都讲究一个好的"开场白"。俗话说：良好的开端是成功的一半。可见一堂课的质量好坏，开头显得尤为重要。"万事开头难"，这又说明任何事情要想有个好的开头都不是容易的事情。教师要想开好一节课的头，就必须采用灵活多变的方式。只有这样才能使学生从一开始就被你深深的吸引住，从而便于引导学生专心的听完这节课。
【关键词】 中学语文 教师 开场白
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）11-059-01
所有事情都讲究一个好的"开场白"。俗话说：良好的开端是成功的一半。可见一堂课的质量好坏，开头显得尤为重要。"万事开头难"，这又说明任何事情要想有个好的开头都不是容易的事情。教师要想开好一节课的头，就必须采用灵活多变的方式。只有这样才能使学生从一开始就被你深深的吸引住，从而便于引导学生专心的听完这节课。
说起语文教育，也许大家有许多策略把头开好，笔者认为中学语文教学开头主要有以下几种方式：
（1） 用提问题的方式开头。这大概是各科教师常用的开头方式。教师在上课前应该多考虑一下要提的问题，得确保所提的问题能达到促进课堂气氛的效果。好的问题能起到促进课堂气氛，启发学生思维的作用，但坏的问题可能会适得其反。如：讲《范进中举》这一课时，教师可以提问：大家谁知道古代的科举制度？知道的同学请举手回答。同学们讨论后，教师再开始讲课。
（2） 用设置悬念的方式开头。这种方法能够激发学生的求知欲。让学生带着对真相的渴望去听课，学生在不知不觉中便能学习好一堂课。还拿《范进中举》这篇文章为例。教师在讲课前讲些古代科考的知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后，用诡异的表情说到："今天我们就来学习一篇有关科考的文章，可我们学习的这篇文章的主人公所中的举可非同一，要想知道主人公怎么非同一般？哼哼……(故意停顿，引起学生注意)听完本节课你就知道了"。这样利用学生的好奇心吸引学生的注意力，就能把课讲好。
（3） 用讲故事的方式开头。一般情况下，大家都喜欢听故事，学生也一样喜欢，尤其是初中生。但教师讲的故事必须是围绕授课中心的，否则学生就会一味的去听故事的内容，从而忽略了故事与课文的联系。这样便会使所讲故事远离教学目的，脱离教学重点。这就要求教师在选择故事时必须注意故事与教材的联系是否密切？是否富有启发性？用讲故事的方式开头趣味性较强，容易引起学生对语文课的兴趣，尤其对于中学生来说，这种讲故事的方式特别适合他们的年龄性格，所以使用讲故事的方式开头会达到事半功倍的效果。
（4） 用讲笑话的方式开头。和用讲故事的方式开头一样，讲笑话也能吸引学生的注意力，学生听故事和笑话时不仅听的津津有味而且能在不知不觉中自然而然的回到课文中。与讲故事不同的是：故事有的令人发笑，有的却发人深省，给人以启发，而笑话却总是逗乐的，让学生在哈哈大笑中去接触新知识，能充分激发学生对新知识的探求欲，使教师授课更加游刃有余，同时使学生听起课来也更加轻松，更有利于教师与学生之间的沟通与交流。这也是以笑话的方式开头的优势所在。
（5） 用多媒体课件开头。近年来，随着科学技术的发展，计算机也越来越普遍，如今在各个领域都能看到计算机的身影。多媒体课件便是计算机用于教学中的一个形式之一。多媒体教学是各科教学都可以使用的方式。
多媒体教学赋予教育教学一定的直观视觉感和形象思维，能够使学生在视觉、听觉、感觉等多方位的感官配合下感受到语言和声音及图像信息的不断交叉，使学生身临其境，更有利于提高学生的学习兴趣。在语文教学中，可以用多媒体将文章作者的照片或各种图片展示给学生，再介绍作者生活的年代的境况。结合历史分析作者当时写作的心境。让学生对作者有深刻的印象，这更有利于学生去切身体会作者写作的意境，体会一些作者以及教师都无法用言语表达的情景，加深对新知识的印象。
（6） 用展示物品的方式开头。如果教师在讲一些与物品有关的或是以某件物品为引子进行写作的文章时，能拿一些日常生活中常见的物品或亲手制作的物品给同学们展示，让学生通过直观的视觉加深对文章的印象。这样更容易使学生被文章所吸引。实际物品具有直观、形象、生动的特点，正好适合初中学生的心里，学生由于好奇。就能一下子被教师演示的物品给吸引住。这时教师趁机开始新课内容，让学生自然而然的进入角色。
以上是笔者对中学语文教学开头方式的几点拙见。其实，开头方式远远不止这些。而且，不光语文课，其他课程也可以使用这些开头的方式。凡事都是说起来容易，做起来难。要想将中学语文课的开头做好，也不是容易的事情。在实际教学中，要根据不同课程的内容和学生不同的年龄特点灵活的运用不同的开头方式。只有这样才能通过好的开头激发学生的学习兴趣和增强学生的听课效率。这也是教师教学育人的目的所在。
论文作者:刘秋云
论文发表刊物:《科学教育前沿》2015年第11期
论文发表时间:2016/4/7
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