关键词：小学班级；班级文化；初探
引言：在对小学班级文化建设的探索中，我们要针对学生们的实际情况，做好自己的本职教师工作，要做到相信学生、并且尊重学生的观念，引导学生向着主动学习的方向前进。而学生们则需要养成终身学习的习惯，培养不怕艰难，用于探索、敢去超越的精神。我们都说环境影响人，班级环境对学生的影响是耳濡目染的，在文化建设活动中，老师去塑造学生会比平时普通的说教更加有用。班级的文化是一种集体精神的塑造，大多数情况下，可以说什么样的集体会出什么样的人。以下是我对班级文化建设方面的一些拙劣的见解。
一.班级文化建设的内容
（一）多元班级物质文化建设
一个班级要想在物质方面有所成就，首先要在教室环境方面有所小成。一个良好的教室环境能够美化人们的心灵，在平时的学习和活动中，良好的教室环境能消除焦虑，缓解学生和老师们的心情。美好的教室环境能够体现出班级的凝聚力，促进学生们蹈厉奋发的向上的学习。教室是老师教书育人的场合，也是学生汲取知识的主要阵地。良好的教室对于陶冶情操，激发学习热情至关重要。保护好教室的卫生，培养学生们注重平时生活卫生的习惯，制定严格的规章制度确保人人参与，保持教室的美观。绿化教室，平时可以在教室里面摆放一些健康的绿色植物，注意对植物的培养，这些绿色植物不仅能美化教室，而且还能让学生们观察了解植物的生长。美化教室，在老师的动员下，大家一起去精心设计优美的图案，一些大家公认的好的图片，励志的话语可以贴在教室的墙壁上。加强平时对班级文化的宣传力度。
（二）完善班级制度文化的建设
在班级集体中，我们大家要共同遵守的纪律，奖励与惩罚的行为。优秀的人应该得到奖励，犯错误的人需要进行改正。班级制度是班集体所有成员为了实现梦想而制定的，是一个班成员共同遵守维护的制约方法，是一个班级养成良好班风的重要条件。班级制度文化主要是以平时的行为，还有学校的规章制度为依据，并且符合班集体的实际情况，展现出班级特色。在完善班级制度文化建设过程中，首先要有一个好的开头，学生从刚刚进入校门开始，就需要对其做好入校教育，让他们了解学校的规章制度，重视并且落实相关规章。其次，在班级里面需要大家共同讨论出一个合适的班规，在制定班规时，一定要符合自身班级实际，由班内的学生共同论述，充分的尊重学生的意见，对合理的进行采纳，不太合宜的，在精神上鼓励他勇于提出，在实际上指出错误，并提出自己的相关建议。在这些意见被提出采纳后，由班委以及老师制定出具体可实施的方案。最后，学生在学习过程中要有合理的目标，有了目标才有动力，根据自己的实际能力，制定一个个小的目标，然后在完成目标的成就感中实现大目标。
（三）班级精神文化的建设
一个班级要有自己的精神文化。班级凝聚力的培养要在成立班级刚开始时，努力增加班级成员的归属感。班级凝聚力可以在平时的学习中，还有一些活动中培养。班级凝聚力的培养能有助于优秀的价值观形成，我们要在活动中将一些积极的人生概念传达给学生，引领学生在实践中慢慢养成班级精神。班级活动需要多种多样，这样有利于对学生思维方式、人生观念的形成有着重要作用。建设精神文化有助于加强人际关系，班级关系主要分为师生关系与学生与学生之间的关系。
二.班级文化建设的意义
我国提出了九年义务教育的基本教育方针，小学班级建设在义务教育中占据着重要席位。小学是人发展的起步阶段，人的发展受到教育和环境的共同影响，所以要制造出良好的学习氛围来使学生有所收益。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个健康的学校文化对学生的影响十分远大，如果长期处于健康的学习氛围，那对学生的思维方式、价值观念、还有社会心理有着积极作用。在小学教育的领域中，明确小学班级文化建设的重要性为前提条件，根据班级文化建设的发展规律，寻找到有一个有效的、能事半功倍的建设班级文化的途径。
三．如何建设班级文化
（一）拾捡珍珠——人海相遇，慧眼识金
若想建设优秀的班级文化，首先要对其所处的教室进行整理。一键教室需要营造一种教育和学习的生活环境，有助于增添学生的学习乐趣，布置教室能够让学生养成良好的学习习惯，树立正确的审美观念，增强学生对母校的热情。一个班级最大的荣誉是能做到在学校有班级话语权。在小学的班级建设中，可以将班级分成几个小组，用小组去布置教室，这不仅能够增强学生的锻炼能力，而且还能为孩子们创造一个愉悦的，符合他们生活情况的环境。在班级中，小组可以在一个学期中努力的学习，表现自己，争取在期末的时候取得优异的成绩，在与别的小组进行竞争的时候，需要加强自身实力。并且学习应该在小学的时候给他们足够的阅读时间，适当的增加阅读课程，让他们了解人们的基本常识，让他们能够对这个世界有着探索精神。那些优秀的小珍珠并非一定是那种学习成绩十分优异的，可能一些由于自身贪玩而导致知识不过关的情况，所以老师在关注学生时，要努力去挖掘那些潜在的“珍珠”。
（二）打磨珍珠——制度合理，因材施教
众所周知，制度是人与物的中间物，更是建设班级文化的关键之处。一个班级的制度更是判断其班级的管理水平总要标志，更能反映学生自身素质，一个班主任要为学生创造出一个自主管理的空间，让学生成为班级的主人，并且能够热在其中。首先要做到班规自己去订，自己永远是最能管好自己的人，班级有了班规，所以事情才能够循规蹈矩的执行。在学期开始之初，班主任就要在班会的时候，和班上同学进行商量，然后推理出合适的班规，并且规则必须取得大多数人的同意。让他们在班级管理中做到自己管理好自己的作用效果。最后要建立起良好的岗位责任制度，在一个岗位就要对这个岗位要做的之前负责，在实施岗位的责任制时，还要充分的体验民主的思想。在班级管理中，增强学生的参与意识。在实践时，按照学生们不同的性格采取不同的方法去教导，这不仅有助于学生能力的提高，还能发展学生的智力水平。班主任可以适当地设立一些班级管理岗位，好比板报组长、卫生委员、生活委员等职位，明确各个职位的具体要求，选择出合适的学生当任，以便于增加学生的责任感和加强全班的监督管理能力。
（三）串联珍珠——重视班风建设，形成集体意识
因为班风是一个班级体建设的核心内容，所以在建设班级精神文化中需要重视班风的建设。在现代的班级集体建设中，要让学生们明白班级里的每个人都是班级建设的承担者，每一名学生都是建设良好班级的一份子。实施民主化的管理方法，呼唤学生们的管理意识，充分调动每一个学生的积极性，在班级建设中锻炼好自己的能力，发挥自身的实力，增长自身的实干水平，挖掘自身的潜在水平，找到一个新的自我。一个优秀的民族甚至一个优秀的国家，它们一定都十分重视教育，只有在优秀的文化氛围中才能够有更好的发展。我们需要已优良的学风去教育他人。培养良好的班风有助于提高班级的凝聚力，一个好的班级几乎都是由那一颗颗打磨好的“珍珠”串联而组成的班级。
四．结语
班级文化是指一个班级的物质文化与精神文化的和，并且班级文化是校园文化的一部分，更是一个班级的凝聚力基础，小学班级文化建设是社会主义教育事业发展的重要内容，符合人类发展的教育方针。好的小学班级文化能够影响许许多多人的一生，弄好小学班级文化，让小学生能够在良好的氛围中去学习，发挥出自己的潜在能力，只有如此，一个人才能够在未来打造出自己的一片天地。
参考文献：
[1]江艳.小学班级文化建设中价值教育校本化的时实践研究. [J]吉林实验小学，2016（06）：
[2]江光荣，中小学班级环境[J].中国心理科学研究所，2004（04）：
[3]秦重军.浅谈学校文化建设与学校特色发展[J].中国教师，2014（16）:58-60
[4]孙鹤娟.学校文化管理[J].教育科学出版社，2005（5）：29
论文作者:何丽烂
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/2
标签：班级论文; 学生论文; 文化论文; 文化建设论文; 自己的论文; 教室论文; 学生们论文; 《教育学文摘》2019年15期6批次论文;