浙江温州平阳县人民医院 325400
[摘要] 目的:微信平台辅助问题导向式教学法在医院检验实习中的实际效果分析。方法：进行对照实验组实验，将50名学生平均分为两组，将使用微信平台辅助问题导向式教学的学生设定为实验组，将使用传统教学的学生设定为参照组。最终对比两组在实践和理论上的成绩结果比对，进行对微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的实际效果。结果：微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的应用效果明显好于普通传统教学(P<0.05)，并且更加适用于学生实习。结论：微信平台辅助问题导向式教学对提高实习生的理论理论知识有重要的作用，从而提高实习生的实习能力。
[关键字]：PBL；医学检测；微信移动应用平台；实习
PBL，一种以问题为导向基础的学习模式，从以前的老师将的思考路线转移到以自主的形式进行思考的方式，也就是我们所讲的被动学习变为主动学习，这是一种在国际上很流行的一种教学方式。
这种教育方式在医学生的临床实习中应用最为广泛，随着微信的诞生，微信移动应用平台的出现，为这项新教学方式带来了新的思路。微信移动应用平台能够在手机，电脑等移动设备上安装的程序，且能够适应这些移动工具的兼容性。拥有接收文字语音图片视频等基本功能，同时也具备发送文字语音视频图片等功能，还能够实现多人信息交流电话交流等，最主要的是操作简单，功能全面和功能灵活，更容易让人接收。
医学专业一直都是一个博大精深的专业，就医学检验专业而言，学习医学检测专业的学生的课程多，专业性也比较强，还要求学生具备良好的理论知识和专业知识，并且还要有其它相关领域的专业理论知识。而对于医学检测的学生而言，最好的学习方式就是实践。从实践中得到经验和专业知识会让学生对此有更加深刻的认识。
对于医学专业的学生而言，传统的学习方式就是在各个专业中各个专业的学生由老师带领下进行实践操作的指导，主要由老师示范，学生学，然后老师从中指导，以此来达到最终学习目的。
一般每个科室都会定期的进行集中理论学习，主要方式是多媒体教学。这种集中教学没有办法顾及到所有学生，只能顾及大部分的学生。而微信移动应用平台的出现打破了这个限制，将教学建立在微信移动应用平台上，使得教学不受时间地点空间的限制，只要有个手机，手机里安装了微信移动应用就可以进行学习，再结合集中学习就可以达到照顾全体学生的目的。
本文对微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的效果进行实验分析。
1.实验方法
1.1实验对象：对学习医学检验专业的学生进行自愿参与实验进行宣传，得到我们实验所需的人数，此次实验总人数设置为50人，且为了避免性别能力因素，特意设置男女学生各25名。
1.2实验方法：对所选医院检测专业的50名学生进行男女分组，且男女比列为1：1，为了实验严谨性，这里考虑了性别因素。其中将25名学生（男生12名，女生13名）设置为实验组，另外的25名学生设置为参照组。
1.3研究路线：实验组的学生将使用微信平台辅助问题导向式教学模式，参照组使用传统老师授课指导的教学模式，实验结束后通过考试来对比两组教学的效果，并且总结。
1.4评定实验效果方法：进行各类测试（1）进行实践操作的考试：根据国家教学教材大纲内容进行实践操作考试，内容必须一致，且实践操作考试设定完整专业科目，考试学生实验组和参照组随机抽选两组进行考试，以免学生因为擅长科目而影响最终实验结果。考试成绩评判由专业老师进行批改和评定，最后将两组学生成绩进行综合取平均值作为实验数据进行对比。（2）进行闭卷理论考试：考试内容依旧根据国家规定教学教材大纲进行考试，对专业上的专业知识进行综合性考试，理论考试要求两组学生进行考试，且内容一致，不进行分组抽检。最终成绩依旧取平均值。
1.5统计数据并分析：制定实验数据表格，整理数据，分析并对比数据，得到实验最终数据。
2.结果
实验操作结果及数据见下表：
3.讨论
在信息化时代今天，信息获取和信息利用能够给人们带来很多的方便和便利，而信息获取的方式也是变得多样化。
通过本次实验研究发现自主学习的效果要好于被迫式学习。而搭建在微信移动应用上的PBL问题导向式教学模式对比传统教学的效果而言更好。在临床实习理论考试中微信移动应用上的PBL问题导向式教学模式取得的效果也比较优异，而在临床实习实践中传统教学的效果取得的效果也比较优异。
在实践教学中，在微信移动应用上的PBL问题导向式教学模式比传统教学的效果相对要弱一点，因为单凭在手机上学习，是无法体会到实践中需要掌握的知识，而在理论方面，在手机上的学习就比较好一些。
从这次实验的数据中分析出，微信平台辅助问题导向式教学对于医学检测比较重要，同时微信平台辅助问题导向式教学对于教学效果也有很好的效果，但还是需要传统教学结合从而改善教学质量。
参考文献
[1]段梦夕,马晓露.微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的应用研究[J].中国高等医学教育,2017.
[2]黄霞梅, 曹昭, 张福勇, et al. 基于微信平台的PBL教学法在医学检验实习教学中的应用[J]. 检验医学与临床, 2018, 15(24):160-162.
论文作者:白植地
论文发表刊物:《健康世界》2019年第07期
论文发表时间:2019/7/31
标签：导向论文; 学生论文; 式教学论文; 平台论文; 效果论文; 医学论文; 实验组论文; 《健康世界》2019年第07期论文;