摘 要：在教育改革新常态下如何开展幼儿园教育活动，成为幼儿教师需要思考与解决的育儿要点问题之一。其区域活动作为幼儿园科学开展育儿活动的重要模式之一，需教师不断创新活动形式，丰富区域活动主题及区域活动内涵，使幼儿在区域活动中不仅可感受到成长的乐趣，还能提升自身的核心素养，提高区域活动质量，推动幼儿教育事业稳健发展。
关键词：幼儿园 区域活动 教育
区域性的游戏活动的关键在于如何开展，如何让幼儿从中简单快速地学到知识，感受到乐趣。玩游戏也是幼儿的一项主要活动，而在开展区域游戏活动的过程中既可以使幼儿感受到游戏的乐趣，同时也能使幼儿懂得相互合作、共同发展、互相进步。幼儿园也应对园内的各种情况进行区域游戏的设置，制定出一套完美的策略方案以确保幼儿能够多学多动，同时也确保每一位幼儿的安全。
一、把握幼儿园区域游戏活动组织基础
幼儿园在游戏区域方面应尽量设置在园内，应确保幼儿在游戏的过程中一直都处于安全的游戏区域。在游戏材料方面也要采用无毒无害，不会对幼儿的健康造成危害的器材，尽量减少器材上带有锋利或边角较硬的器材，若有则需要用海绵垫包裹，避免孩子们受到不必要的伤害。幼儿园内的教师以及工作人员也应起到监督保护的作用，一些特殊性游戏应对相应的教职工人员进行培训，以此来确保幼儿能够正确学习，同时也确保了安全性。同时，我们的幼儿园应重视幼儿的主体作用，加强对幼儿主动精神的引导，让幼儿接受正确的对个人成长有益的教育与区域性游戏活动。例如：在区域游戏活动进行的过程中应加强对幼儿的监督，由于幼儿的年龄过小，应有特定的监督人员和教师共同监督幼儿的安全，若有幼儿攀登至过高的地方，那样所带来的危险将是无比巨大的。家长也应定期去幼儿园中观看孩子们的游戏场所，发现其存在的安全隐患，应及时向幼儿园及教师职工反应，以确保孩子们的安全。游戏活动区域可能会出现较为细小的物体，由于幼儿的心智还不够健全，有可能会出现吞咽的危险情况发生，尖锐锋利的物品也不能出现在游戏区域，以确保幼儿的身体不受损伤。
二、制定幼儿园区域游戏活动开展方案
区域游戏活动如何开展与发展则成为了一项非常重要的课题。让孩子们从玩中学习到知识，最大限度地发挥自己的动手能力、创造能力，明确自己的目标将起到很大的用处。教师将学习进行游戏化，灵活运用到幼儿当中，在开展游戏的同时，教师应将不同年龄、不同兴趣、不同特点的幼儿进行区分，最大地调动幼儿的积极性，以此来激发每一位幼儿的内心潜能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿园也要加大管理，确保幼儿在区域游戏进行中的有效性，制定出一套具有针对性的方案，分工明确，充分地调动教师与幼儿的积极性。在开展游戏的过程中应让幼儿更加贴近于生活，充分地利用周围的环境和材料，使幼儿有一种置身其中的感觉，让幼儿自主发挥、自我感知。
三、巩固幼儿园区域游戏活动教育作用
幼儿教育的最终目的是让孩子们有一个更好的将来，区域游戏活动可以有效地调动每一位幼儿的积极性，使每一位幼儿无论是在学习还是生活能力上都得到提高。幼儿在进行游戏的同时，根据自己的需要进行自主的选择，通过自己的需求，明确自己的目标，从而形成一种自己独立的思维，为大脑思维打下良好的基础。区域游戏同时也需要教师与家长的共同引导，让幼儿能够自主地、正确地认识生活中各个方面的问题，通过幼儿自主的选择，在生活学习等方面有一种正确的自我认知。
四、创建丰富的区域活动形式
在开展区域活动的过程中，教师应充分利用幼儿好奇心强、贪玩心理重的特点，尽可能丰富创新区域活动的形式，将新鲜、有趣的素材恰当地融合到区域活动中，尽可能提高区域活动的趣味性，让幼儿的各种能力都能得到明显提升。需要注意的是，幼儿教师在选择区域活动方式的时候，应把幼儿的具体需求及推动幼儿发展作为入手点与落脚点，尽可能增加幼儿生活体验，让他们在游戏中有所创造，从而高质量实现区域活动的开展目标。例如：在开展与生活有关的区域活动时，由于很多幼儿都缺乏生活经验，极易造成区域活动不能顺利开展。因此，教师在日常教学中应经常性地询问幼儿家里发生了什么开心的事，了解幼儿的兴趣爱好及生活经验，从而为丰富创设区域活动的方式提供依据，增加幼儿的生活经验。然后，教师就可以有目的性地选择活动素材，为区域活动的高质量开展奠定基础。在此基础上，教师还应加强和幼儿家长的沟通，把区域活动中幼儿的表现转述给家长，引导他们多找机会带幼儿到社会与大自然中积累素材。这些方法可提高区域活动的开展效果，还可更好满足幼儿的需求。
总之，为提高幼儿园教育质量，幼儿教师应树立区域活动意识，创新区域活动方法，提升自身区域活动创新实践能力。在因材施教、创新多元等原则加持下推行区域活动架构，明确区域活动目标，完善区域活动流程，立足区域活动实况开展教研活动，旨在优化配置教育资源，科学培养幼儿核心素养，推动幼儿教育事业与时俱进。
参考文献
[1]李晓玲 幼儿园区域活动有效性提升的策略[J].学周刊，2019，（06）。
[2]张冲 幼儿园教育区域活动有效性提升的策略探索[J].中国新通信，2019，（06）。
[3]陈钦玲 幼儿园区域活动有效开展的策略[J].神州，2019，（10）。
论文作者:田美瑞
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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