摘要：随着时代的不断进步与社会经济的高速发展，人们对电能的需求不断增加，也对电力企业的发展造成了巨大冲击，促使电力企业的员工面临新的挑战。现阶段，作为技术密集型的电力产业对电力企业员工技能的要求变得更高，因此电力企业领导人员应该重视对企业员工的培训工作，并采取有效的措施。但电力企业在实际的发展过程中，员工的培训管理模式稍显落后，并不能满足现阶段的市场需求，因此需要对其管理模式的改进是电力企业发展中极为重要的一环。本文先现阶段分析了电力企业员工培训的现状，然后提出了电力企业员工培训的管理模式改进的对策，希望能为电力企业培训管理人员提供有用帮助。
关键词：电力企业；员工培训；管理模式；改进
引言
随着社会经济水平的提升，各个企业也得到了进一步发展，不仅规模不断扩大，而且企业之间的竞争也日益激烈。在现阶段，所有的竞争归根结底都是人才的竞争，因此必须要对企业员工进行有效的教育和培训，提升其业务能力，培养其综合素质，进而使其更好的为企业服务，促进企业进步，对企业竞争实力提升具有重要意义。
1对电力企业的员工进行培训具有必要性
企业在发展过程中，为满足社会发展需求，必须对企业的工作人员进行定期培训，以提高其工作能力和综合素质，使工作绩效得以提升，以便更好的服务于企业，为企业创造价值。因此，员工培训必须具有系统性和计划性，其核心理念是提高企业员工的专业知识和技能水平，使员工的工作态度和价值观念向积极的方向发展，提高员工的创新思维和工作效率，使员工能够以企业为“家”，与企业共同发展进步。在电力企业中，对员工的培训要围绕电力的专业进行开展，如：电力生产、供给技术以及专业技能等。同时，与电力企业经营活动相关的知识也要对员工进行普及，如：安全方面、日常管理方面等。这些培训内容对于企业的发展具有十分重要的作用，企业领导与员工必须要予以重视，才能使企业员工充分发挥其才能，起到人尽其用的功效，促进企业与员工共同的发展与进步。
2电力企业员工培训的现状
2.1培训目标不明确
电力企业员工培训遇到的第一个问题就是员工对自身并未制定合理的培训目标，企业也并未根据员工的情况也制定来为其制定相应的学习目标。虽然培训的条件都比较好，但是如果没有制定相应的培训策略，那么即便划分再多的人力和物力也不会取得太大的效果。而培训应该从一开始就着手开始准备，并制定出规避风险的策略，将培训的知识内容贯彻的落实，杜绝员工在培训完后，尚未学到技能与知识的情况。企业培训管理人员应该对员工进行积极的引导，让其制定相应的培训目标，围绕着核心目标来进行学习，肯定能取得事半功倍的效果。
2.2缺乏激励考核制度
目前，从电力企业员工培训管理工作中不难看出，大部分电力企业仍然采用传统的培训模式，即单方面向员工讲述知识内容，内容讲述完毕，代表培训管理工作结束，没有关注员工是否理解讲述的内容。有部分员工认为培训管理工作只是一种形式，造成这一问题的主要原因是企业缺乏激励考核制度，使员工培训管理无法取得相应效果，给电力企业造成一定的损失与影响。
2.3企业培训存在工学矛盾
工学矛盾是困扰企业培训的重要难题，所谓“工学矛盾”就是指员工在工作和学习之间的时间分配产生了矛盾，如果是上班期间进行培训，员工会觉得工作时间被占用了，导致工时可能会延长；如果是下班时间再进行培训，更是占用了员工的休息时间，使企业管理不够人性化。在电力企业中，实际操作的一线人员需求量较大，在保证安全生产的情况下，更不可能对所有一线生产人员进行统一培训，使工学矛盾的问题更加突显。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尽管有些电力企业已经在培训方面进行了调整，如：从工作日中挑选出不太忙的工作时间作为固定的培训时间；或者用相对集中的方式代替统一培训的方式，对一线员工进行分批培训等，但由于一线生产岗位的关键员工工作具有特殊性，还是不能按照计划参加培训，使整个培训效果大打折扣，无法达到企业的预期目标。
3电力企业员工培训管理模式的改进措施
3.1掌握需求，明确目标
培训管理人员要与员工进行沟通，从而了解其工作中实际的技能和知识需求，并充分考虑企业制度中对员工的岗位要求，来确定培训的主题和内容，使培训内容拥有较强的实用性，而是培训完之后，使得员工并无改变。培训管理人员也要引导员工根据自身的实际情况，制定出科学合理的培训目标，并为培训做好准备工作。
3.2完善培训的考核制度
电力企业在对员工的培训过程中，不应只注重理论知识的讲解，要注重员工在日常工作中的运用，避免培训资源的浪费。因此，企业不能将培训活动流于形式化，要完善培训的考核制度，定期对员工进行业务知识与专业技能的考核。引用“赏罚机制”，对完成考核的员工予以一定的奖金作为鼓励，对未完成考核的员工予以延长培训时间，或者其他不违法违规的惩罚。“赏罚机制”能有效提高员工的积极性，使员工对培训加以重视，从而提高培训的效果。
3.3丰富教育培训内容
培训内容不仅影响员工的学习质量，而且对最终的培训效果也具有直接影响。因此，在对电力企业员工教育培训管理中，必须要进一步丰富其培训内容，使其内容呈现多样化特点。主要是在培训之前，对不同阶层员工的需求进行了解，对其专业岗位进行全面的了解，在此基础上，制定与其相适应的培训计划，有针对性的对其教育培训，能够有效促使其工作能力与水平不断提升。与此同时，其培训内容还要具有一定的多样性，一方面，能够激发员工学习知识的欲望，另一方面还有利于提升其综合素质与综合能力，满足当前社会发展的需求，进而从根本上提升工作质量，为企业创造更大的价值，做出更多贡献，进而促进电力企业更好的发展。此外，为了调动员工的积极性，还要确保培训课程多元化，营造良好的课堂氛围，产生寓教于乐的效果，提升教育培训的有效性。
3.4建立高水平的教师队伍
教师是电力企业员工教育培训的重要主体，其水平高低对培训效果具有直接影响。为了提升教育培训的有效性，必须要提升师资团队建设强度。这样才能进一步丰富企业员工专业知识，提升其实践操作能力，促使其形成正确的职业道德观。因此，电力企业需要大力引进具备生产实践经验的高质量人才，使其能够更好的对企业员工进行培训。同时，还要树立新的培训理念，聘请专业教师进行专题讲座，一方面可以提升企业员工的重视度，使其积极学习相关知识；另一方面，专业教师可以进行生产现场实践培训工作，对培训教师进行现场指导，以便提升其教育水平，进而能够进一步优化师资团队。
结语
综上所述，电力企业的发展对我国的发展和生产具有十分重要的意义，因而电力企业培训管理人员落实其工作内容时，应该掌握员工的实际工作需求，帮助其制定明确培训目标，同时健全培训管理制度为培训进行保障，在培训的过程中要丰富其内容，提高员工的对新技能的掌握程度，改进培训管理模式，从而有效提高自身能力，使得电气企业在激烈竞争的市场中，占据发展优势。
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论文作者:赵阳,王洪涛
论文发表刊物:《基层建设》2019年第30期
论文发表时间:2020/3/13
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