摘 要：随着科技和网络的不断发展，人类社会开始进入互联网时代。在此情况下，也对现代化教育提出了更高的要求。微课作为一种新的教学模式，即凭借自身独特优势，现在教育领域中应用十分广泛，通过微课教学，不仅能够帮助学生快速掌握重点内容，且灵活性较强，对于学生学习质量和效率的提高很有帮助。
关键词：微课 计算机教学 应用策略
现代社会中，信息技术发展尤为迅速，计算机技术在人们的日常生活生产中应用十分广泛，推动着科技的快速发展。微课作为一种全新的教学模式，在当前的中职计算机教学中应用十分广泛，其具有高效、灵活的特征，可大幅度提升教学质量，使学生在短时间内掌握重点内容，并可对其学习兴趣进行培养，实现资源的高效利用。
一、中职计算机教学中应用微课的必要性
1.提升教学效率。现在社会发展中十分注重效率性，中职院校传统教学模式在实践中经常会占用较多课堂时间，且整体教学效率低下。
在此情况下，微课教学应运而生，其具有针对性、高效性、灵活性等优势，可使学生利用碎片时间进行学习，如就餐、乘车等等，日积月累便可产生质的飞跃，提高学习效率。此外，教师还可在教学之前，将学习视频上传至学习平台，帮助学生明确学习重点，真正做到有的放矢，可结合个人情况筛选学习内容，提高教学效率。
2.提升学生学习兴趣。传统教学模式，内容枯燥、形式单一，因此，学生很难对学习产生兴趣，而微课教学的内容都是由专业教师进行悉心挑选和编排，且教学主题明确，整体呈现趣味十足，机动灵活，能够有效调动学生学习兴趣。此外，微课还可结合学生的基础和能力，制定出针对性教学内容，为学生量身打造适合的课程，确保学习和兴趣并重，弥补传统教学模式的缺陷和不足。
3.内容新颖、丰富。在当前的互联网时代，网络资源多种多样，微课教学可对庞大的网络资源库进行应用，以实现微课教学内容的多样化，使学生更加容易接受。此外，微课还可结合学生的个性化需求，提供一对一教学方案，实施高效化教学。通过微课，还可对网络内容过于混杂的问题加以解决，将其中精华部分进行筛选、编排之后融入教学方案，从根本上避免了不良网络资源对学生产生的负面影响。
二、微课在中职计算机教学中的实践应用
1.课前准备工作。在中职计算机教学过程中，应用微课同样需在课前做好充分准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于教师而言，其通常会结合学生的实际情况，制定出针对性的教学内容，使学生更加容易接纳和吸收，难度适中，形式恰当，如此更加有助于教学活动的顺利开展。
课前准备工作不仅是针对于教师而言，学生也要提前进行课堂预习，从而真正做到有的放矢，掌握基本要点。实践过程中，教师可将提前制作好的视频上传至学习平台，供学生学习和观看，其中可包括教材中的重点、难点内容，学生遇到不懂的问题，可进行及时记录，课上与教师和其他同学进行探讨，如此既强化了师生之间的有效交流与沟通，同时也提升了学生的自学能力，课堂教学效果事半功倍。
2.强化师生交流。在完成课前预习之后，教师可对学生学习过程中遇到的问题进行总结，从而对视频内容进行调整和更新，有针对性地对重点、难点内容进行讲解，强化与学生的沟通与交流。
例如，可在班级建立学习交流群，及时帮助学生解答问题，同时还可在交流群中，通知课后作业、课程要求等内容，学生可以借此表达自己的建议和想法，学生之间交流情感，共同进步。课上，教师要尽可能确保课堂氛围的轻松、活跃，对课堂进行控制，为学生营造浓厚学习氛围，对以往扰乱课堂的现象进行制止和杜绝。在完成相应知识的讲解之后，教师可在其中穿插一些电影片段，以调动学生学习兴趣，强化对相关知识的掌握。在此过程中，教师可鼓励学生提出自己的看法，如某电影片段的处理方式、艺术效果、制作技巧等等，有利于学生对知识技能的接受和应用，从而不断提升学生的专业能力。
3.课后及时复习。常言道：“温故而知新。”通过复习能够让学生获得全新收获。据相关调查研究显示，人们记忆知识的程度会随着时间的推移而逐渐下降，只有通过定期的复习，才会强化知识，在坚持一段时间之后，便可实现对知识的长期记忆。鉴于此，在结束计算机教学课程之后，教师可定期、及时地督促学生进行综合性、系统性的复习。
综上所述，微课属于一种全新的教学模式，具有可操作性、新颖灵活等优势特征，因此，在当前的中职计算机教学中应用十分广泛。实践过程中，教师要善于结合学生实际情况对教学内容进行调整和更新，以提升微课教学针对性，如此才能最大限度地凸显微课教学的作用和价值，促进教学质量的全面提升。
参考文献
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论文作者:陈新波
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
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