摘要：随着社会物质生活的提高，人们的精神生活也越 越丰富 越 越 喜欢唱歌 唱歌 艺 招 院 火来 ， 来 多的人 、爱 。再加之高校 术特 和音乐 校 热招 越 越 歌唱 队伍 身 见 懂歌唱 乱喊乱唱 身 欠生， 来 多的中学生也加入到 的 中，但在 边常 到人们不 方法而 ，更有教育者由于自 知识的 缺，给中 学生误 歌唱 唱歌传一些不正确的 方法。下面就谈一些在高中 教学中切实可行的方法。
高中音乐 理念 碍 真 情感
关键词： 障 假声
随着社会物质生活的提高，人们的精神生活也 来 热 生， 来 多的中学生也加入到 的 中，但在 边常 到 学生 传一些不正确的 方法。下面就谈一些在高中 教学中切实 高中音乐 理念 碍 真 情感 一、从呼吸入手，让学生建立正确的呼吸理念 歌唱 呼吸 呼吸是 的动力，没有 就没有歌唱 呼吸 歌唱， 的 与生 活中的 是 的，生理现 的 很自 的呼吸 区别 象 呼吸 然 ，有时快，有时 巧 呼 慢，有时深，有时浅，而 的 则是有目的歌唱 呼吸 ，有技 性的 往往收 呈 状 吸，学生一 如 行 练习开 进 呼吸 ， 腰腹，整个人 上提 至 部 紧张 仿佛 态， 得很少 浅，憋在上胸气吸 又 ，以 颈 肌肉 ， 觉部 开 得 都缓不过来了。为了 上窜，在教学中，一 始采用以气 避免气 ： 下方法 行进 呼吸 带 进 1．首先给学生 解有 的知识讲 关呼吸 ， 由两组肌肉 动 吸气 行，一组是 的肌肉 ，一组是 的肌肉管吸气 群 管呼气 群， 肌肉 部周围甚至后背 内 群包括从前胸 下 要是两肋、往 主 腰 都包括在 。
气息经 吸气肌肉 ， 肋骨的反 起 胸廊 前 展群收缩 借 映 将 ，向 向外扩 打开 口、鼻、 、 入肺泡气管 支气管进 ，肺叶 ，同时使横膈膜下 持 部 沉，把 到深 ， 肌肉 要强力气吸 处 吸气 群 收缩，以维 胸廊下 、 腰 更 大， 而使腹 的上 也 而 上 展部周围 加扩 进 壁 部 向外 又 ，小向 扩 略微后 呈 然收缩 陷进 向 执托 腹自 而 并 上 ，这时会感到肚脐也 退 上 状态应 弹 提 。这就是 的最 时刻 有的状 吸气 后 应 状 ，这种 是有 性态 的不是 的僵 。死 慢慢 2．缓 缓 ，想 着自 面前 了一盆芳香的吸 呼 象 己 ，用鼻放 花 边 片 地把它 到肺叶的 ，用手 在腰上吸 底部 卡 ，体会最下 的两 肋骨 特别 往外拉开，体会横膈肌 下向 沉， 是 腰 的肌肉一定要后 侧 拉 张 部 开，并 这种 力，这时不 不保持住 张 呼 吸，体会这种 力在腰 形 气 成的 力，几 ， 地把 吐出来压 秒钟后 再 。在吐 时一定注意慢慢 气 气 保持住 压 腰 的 力不要一下 就 ，部 拉 子 而是在吐 时要 这种 力松掉 来吐， 就会绵气息 长。
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再 3．急吸缓 ，用很 的 种感觉把 一下呼 吃惊 那 气息 子吸进 ，去 慢慢吐出来，有的学生 始怎 也体会不了 到腰上的感开 么 气息吸 ： 身 放松 服 子 觉，采用以下方法让学生体会 使 体 很舒 地坐在椅 吸气 吸 上，两脚分 ，两胳膊时 在膝盖上开 ，这时 ，会感觉到 的放 膨胀 深 和力 是在腰 、 、 腰 位度 量 围 后背 后 等 ，并都有 的感觉，部 部 产 支持 同时要 到深而不 ， 在 位做 僵 吸 什么 ，就在这个 位 生 力部 略 开 站稳 来 腰 ，两臂 自 下垂歌唱；弯 90度 放松 然 ，两脚 分 ，要 ， 明显 后背 后 膨胀 这时 很自 地 到腰的气息 然 吸 周围，很 地 、 腰 ，这 吸气 是 高 用 的位置。另 ，还要提 同学注意唱 音 气 外 醒 ， 的动作是 身 松 个 劲 ， 在 的一刹 ，巧 儿 应 吸气 那 整个 体有 一下的感觉，这就 气息 真正 是要学生体会到把 的通吸气 道打开，只有这样， 才是 地 虽吸 服 歌 吸下来了。通 了是 不 来的路紧 吸 进 。或 而不深，不舒 。
跟 气 近似 处 唱的 对了，有一种 很通的感觉呼吸 全身 ， 练 功有 之 。
，不要设置障碍 二、打开嗓子唱歌 歌唱 呼吸的方法 上 的 通了正确再加 呼吸 管道 ， 起来就方便 ： 了。在教学中通 用以下方法让学生体会 嗓常 打开 子歌唱 让学生 笑 体会 嘴啃玉 的动作，把上牙 抬起来张 米棒子 ， 肌上提，下巴床 周围经常 放松；采用 哈 来 口 体会 来 口半打 欠 开 ； 吃惊状态 开 。在 难 歌曲 视 看到有的教 对 学 一 始就 求师 初 者 开 ，高 的 ，不重追 假声 声 对中低 的训练，以 学生 是 的声区 至 唱歌声音完全 真 ，假声脱节 音失去了它本来 有的应 。色彩来 多的人 、爱 。再加之高校 术特 和音乐 校 们不 方法而 ，更有教育者由于自 知识的 缺，给中行的方法。
三、解决真假声的结合问题 学生在学习 的过程中，有一个让学生和 都很 的声乐 老师 头痛 问题，就是真 的结合， 到的问题是到高音 中 假声 男声遇 保持 声区 头声 主 又 掉 声区音 音 的基础上又 上 腔共 ，以 为 ， 不扔 中 色 加 头 鸣 ，才能 到 的 一。女 的问题比 生多一个 的地色 做 声部 统 声 男 换声 即立 真 方，女 的低 是以 或以 为 的声 音 真声 真声 主 声音， 起来的 声 音 ，女 的中 别于 ， 是 合 了。女 的低 的 声 声 声区 男声 已经 混 声区 儿 真 往上行 的时 ， 得不得法就出一个“坎 ”，女 声区 加混声 候 混 呼吸 进高 也有一个 ，要想解决好 问题，就得把 声 声区 换声区 换声 放声 附近 准 好，用深 吸 开共 腔体，这是前提，解 门 的肌 备 呼 打 鸣 声区 声区 称 肉，让嗓子 ， 振动才自如。从中 到高 ，有人 放松 声带 之为掩盖 人叫“关闭”，实际上是得到了 腔共 。教学中， 布 头 鸣 我采用以下方法让学生练习，让学生把自己的 音变 变窄，提 声 细 起小舌，让 音贴着 咽 把 音送到小舌 上方的 间 ， 声 后 壁 声 后 空 里去 这样唱的效果很好，学生进 腔也就比较 了。
头 容易 四、注重对歌曲的情感表达及学生在演唱方面的体态训练 有的学生有一 好嗓子，但唱出来 巴巴的，在训练中，我 幅 干 选择正确 声 反复让学生体会同一 歌 用不同的感情 唱， 的 句 词 去 态 音，让学生在练习中对照镜子练表情，包括一些姿 、手势的运 用等等。在歌曲的 上，我 先给学生 适合学生 音特 选择 首 挑选 声 色 喜欢 歌曲 的歌曲学习，还要让学生自己 歌曲，如果学生不 的 选择 加 我不 让他们唱，因为不喜 就 了学习的兴趣和动力。
坚持 欢 失去 主 素质 阵 场 病 强学生心理 的训练，临 怯 是很多学生的通 ， 要是心 理上的 惧太多，在训练时 对学生进行这方面的开导，让学 恐 经常 积累舞台经 生 可能参 内 的 出比赛，以 验，在学生没有 尽 加校 外 演 唱好时 可能多给 鼓 ，让他们相 自己在下次的表现中会 演 尽 予 励 信 更 出 。高中学生正处在生理和心理基本成 的 段，对学生 加 色 熟 阶 音乐唱 适 阶段 针 收 好 时地有 地 对性练习，才会 到 的效果。在高中 巧 歌教学之中，一定要结合高中学生的实际，让学生在掌握技 、 技法的基础上练习唱歌。 其是一 分艺体中学生 自己的音 尤 部 根据 志愿 应该鼓励 乐素养与爱好， 考音乐院 ，这样的 我们 与 志愿报 校 。应 指出仅仅 音乐课堂的教学还不能提高学生的音乐素 支持 该 靠 音乐 师 质 应该 倡 开 音乐 第二课堂 ， 提 为学生 辟 的 活动教学。在 教 织 加 的指导下成 音乐社 ，成 小 乐队，让学生多组 参 一些 立 团 立 型 文娱表现活动。因为学生的唱歌只有在表 观 的 价中才能提 演 念 评 高。
论文作者:陈霞
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第10期供稿
论文发表时间:2014-4-10
标签：声区论文; 学生论文; 呼吸论文; 方法论文; 音乐论文; 肌肉论文; 气息论文; 《新疆教育》2013年第10期供稿论文;