摘 要：体育教学游戏化，即教师利用游戏，引导学生参加各种身体活动，在游戏中培养学生的优良品德；运用游戏提高学生身体的基本活动能力，增强学生的体质。游戏可以让学生在玩中学、乐中练，通过自主、自觉、快乐的课堂教学达到锻炼身体的目的。
关键词：体育 教学 游戏
一、运用游戏教学激发学生参与体育活动的兴趣
“兴趣是最好的老师”,小学低年级学生由于性格特征,喜欢比较直观的事物,对抽象的讲解显然听不明白。而且他们善于模仿,喜欢跳舞和唱歌,不怕羞,喜欢展现自己。因此,在体育教学中设计体育游戏,可以结合学生模仿小动物的动作和声音,使体育游戏显得更加生动、可爱。
体育游戏的特点：
1.目的性。体育游戏是一种有意识的活动行为,其主要目的是为了增强体质而各自的侧重点又有所不同,有的重视提高某些素质和掌握某些技能，有的重在发展体力和智力，有的是为了提高心理素质和道德品质，有的侧重于调节情绪和休闲娱乐。此外，体育游戏的目的性还表现在可根据体育课的不同结构,合理安排运动负荷。
2.竞争性。体育游戏在争胜过程中以量化（数量、质量、快慢）为指标决定胜负,既是体力的竞争,也是智力的竞争,最后的胜者往往是二者相结合的产物。所以体育游戏不仅能够提高参与者的活动能力,还能培养思维、创造应变能力和进取精神。
二、教学中运用体育游戏的作用
1.体育游戏能使学生轻松、快乐。轻松、快乐是体育教学的目标之一,体育游戏是学生喜爱的娱乐活动,它能使学生全心地投入到游戏之中。在体育游戏中,有趣味的活动就有极大的吸引力,学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣,并获得良好的情感体验,满足体育活动的欲望和需求。在体育教学中穿插体育游戏，通过变换方式和条件可以使学生变得更有情趣、更生动,让学生能在轻松、快乐中锻炼自己的身体、培养美感。
2.体育游戏能充分调动学生对体育的爱好和积极性。爱好每一个人都有,但又各不相同,但体育游戏是大多数学生都喜欢的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当一个人对一件事产生了兴趣爱好时,他会全身心地投入到其中,这会使学生情绪高涨,从而产生对学习的积极性。
3.体育游戏能培养出学生的良好品质。在目前教学改革日益深化的情况下,将道德品质教育融入到体育教学中受到了普遍关注,体育游戏已成为对学生进行道德品质教育的目的地。体育游戏与其它学科相比,存在独特的优越性,它包含着非常丰富的思想道德教育内容。在游戏中遵守游戏规则,从而提高了道德品质, 培养出学生独立、协作的精神,并培养出良好的品质。
4.游戏还可以提高学生的组织纪律性。游戏能培养学生自觉遵守纪律、遵守游戏规则的习惯，逐步养成良好的组织性、纪律性。游戏教学中要坚持正面引导、表扬鼓励为主，提倡同学之间、男女之间的团结友爱，提倡互相鼓励、互不埋怨、同心协力为集体争取胜利的精神，提倡胜不骄败不馁、谦虚好学、不断前进的好作风。对表现勇敢、机智、果断、符合集体主义精神的行为要及时表扬鼓励，对不遵守纪律、不守规则的学生可采取提示、劝告、计算罚分等手段，来培养诚实、遵守纪律的美德。
三、运用游戏教学,丰富教学内容
在课堂中，教师和学生可以根据不同教学内容的需要研究出不同的游戏，也可以根据以前的游戏进行改进和提高，这样学生的思维能力和创造能力就得到了发展。我们身边的每个孩子都是一个巨大的宝藏。体育教师在体育教学中应充分挖掘学生的潜力，加以适当的评价和鼓励，激活学生的创造性思维。要积极革新自己的教学方法，建立新型的师生关系，尊重学生的主体地位，满足他们的好奇心、学习需求和爱好，充分发挥他们的求索精神。学生从不同角度去观察事物、分析问题，往往更具人性化。教师应多尊重和采用学生的想法，让学生在自主中求得创新，而创新能力的提高又作用于促进个性发展。在具体的体育教学过程中，可让学生设计游戏或改进游戏方法等，让学生把学习到的知识在整个课堂里进行加工、提升、运用。笔者曾经在跳绳课时让学生自由组合进行双人一绳、三人一绳、多人一绳的玩法，经过学生认可后，进行游戏教学，学生在学中玩、玩中学，达到了非常好的锻炼效果。同时这节课也给了教师很大的启示：在体育游戏中，教师要放开手脚，有意识地引导学生自己创编、改编一些力所能及的游戏，给他们搭建一个自我表现的平台。这样不但有利于培养学生的创新精神和创造能力，更可以提高他们的学习兴趣和学习质量，使体育课堂能更好地成为学生学习的乐园。
总之,随着教育的不断改革,游戏教学法不得不说是新教育改革下的一个突破,它对学生的综合教育也起着至关重要的作用。体育教学是一个有机的整体,而体育游戏的运用需要教师的理解和掌握。我们坚信，把体育游戏正确、巧妙地运用于体育教学中去,是改变传统体育教学模式、提高教学效果的必然趋势。常言道:“教无定势,贵在得法。”只要我们遵循体育教学的基本原则、学生身心发展的基本规律,总结经验,不断探索,勇于创新,大胆突破,体育游戏在体育课的教学中一定能运用成功,发挥它应有的作用。
论文作者:甄效杰 李俊莲
论文发表刊物:《素质教育》2015年7月总第181期供稿
论文发表时间:2015/7/7
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