传统文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展、民族振兴的重要支撑。一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。
我校的传统文化教育是以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而逐步形成“明理厚德”的德育体系。下面，就将我校在弘扬传统文化方面的一些做法总结如下：
一、开发校本课程，引领传统文化诵读
我校传统文化校本课程开发的总目标是：“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生热爱读书，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。”
结合学校语文综合性学习活动，我们在各年级开设以“中华古诗文及启蒙教材经典诵读”为主题的校本课程，各年级背诵的古诗词30余篇，除此之外，低年级还开发《三字经》《百家姓》；中年级开发《弟子规》《增广贤文》；高年级开发《千字文》《论语》《孟子》。我们还组织教师编印了《中国传统文化简易读本》，精选语段主要来自儒家的“四书”“五经”，也从道家的代表作《道德经》《庄子》中和法家的代表作《韩非子》中选取了一些，推介“忠”“孝”“仁”“信”“礼”“义”“廉”“耻”等传统美德。我校还把传统文化诵读纳入考试考查范围及学校考核，每学期开展“读美文，诵经典——古诗词诵读比赛”活动，进一步提高了师生诵读传统文化的积极性。
二、注重文化熏陶，精心打造育人环境
文化熏陶、环境育人是龙门小学的育人特色。为了树立师生的社会主义核心价值观，弘扬民族精神和优秀民族文化，我们将传统文化和校园的人文景观、自然生态环境有机地融合到一起。经过精心构思，已建成的高雅大气的“国学经典传统美德文化墙”已成为龙门小学的一道风景。学校充分利用校内的有限空间，对围墙内外进行了全部粉刷和改造，文化墙整体布局恢弘大气、构图精巧，围墙文化主要分为两个版块，国学开篇，传统美德篇。《弟子规》《圣人训》等国学经典之作，通过图文形式全面诠释了传统文化内涵，充分展现古圣先贤的睿智；传统美德篇则诠释了“勉、奋、问、乐、函、习、敏、悦、砺、思、德、仁”的传统文化内涵，让大家在潜移默化中受熏陶、受感染，进而自觉规范自身言行，弘扬了社会公德。
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三、在活动的开展中，浸润传统文化
我们以班队会、国旗下的讲话等活动进行专题的优秀传统文化教育——
勤俭节约是中华民族的传统美德，我校以落实“光盘行动”为契机，大力推进“节约型班级”建设，在班内开展以“勤俭节约”为主题的系列活动。“ 勤俭节约”故事会、绘画展示、手抄报展示、绿色、环保，废旧物品的再利用展示、征集节俭金点子、“我为节约献一策”征文比赛等活动的开展让学生们对勤俭节约有了更深层的认识，同时在班内形成了一套新的班级文化——“一个宣言”“两个习惯”“五条公约”。“一个宣言”：勤俭节约，我能行！“两个习惯”：养成每天自查有无浪费行为的习惯；养成劝阻他人浪费的习惯。“五条公约”：节约每度电、珍惜每滴水、用好每张纸、不剩一粒米、珍惜每一分钟，“节约”就像初春的幼苗，正悄悄地在孩子们心中茁壮成长。
四、走向社会，践行传统文化
优秀传统文化浩如烟海、博大精深，体现在每时每刻，体现在我们每个人身边。为引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力，让传统文化教育深入实践走向生活，我校围绕时令节日、礼仪习俗、衣食住行等等，利用春游、清明扫墓、义务劳动、节假日等契机，分别组织学生开展相关实践，比如：绘制春节年画、学办年货、做传统小吃、学唱民歌民谣、了解十二生肖、收集楹联学习楹联知识等等，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。
五、实践养成，弘扬传统文化
根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化。我校开展了“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动，学校结合小学生日常行为规范，制订了《学生一日行为准则》，孩子们懂得上下楼梯靠右走，懂得了谦让不用挤，懂得了轻声漫步，懂得了人人为我、我为人人。
2013年11月份，我校推出一项服务学生的新举措——红领巾失物招领处。学生们捡拾到他人的遗失物品，都会主动放到这里，并在“文明储蓄单”上写下自己的班级姓名、捡拾地点等；丢失了东西的学生可以随时到这个失物招领处认领自己的失物，并在“失物招领单”上写上班级姓名和感谢词。这一活动的开展，既改变了以往学生丢了东西没处找，而老师拎着一堆物品又找不到失主的局面，又对学生们的“爱心”和“诚信”是一次极好的考验和教育。“红领巾失物招领处”没有专门的管理人员，就是为培养孩子诚实守信的品质；没有专人监督检查，目的就是让学生在学习文明中储蓄文明与诚信。
“只有民族的，才是世界的。”只有让我们的学生学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，才能在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。
让我们为弘扬中华传统文化尽一份力，早日实现我们伟大的中国梦。
论文作者:俞立红,赵万贞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第379期
论文发表时间:2019/10/10
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