摘要：体育中考是我国中考体系的内容之一，也是我国体育教育管理的重要组成部分。体育中考能在一定程度上反应出初中学生的基本身体素质情况，我国体育中考经过多年的发展形成了自身的管理体系，也存在不少问题，因此体育中考现状与改革探讨对提高体育中考的管理水平具有一定的借鉴意义。论文首先从体育中考的相关规定出发，为体育中考现状分析提供基本资料支持。其次分析体育中考管理当中存在的问题，这些问题主要包括：对体育中考重视程度不够、体育中考相关项目设置不合理、体育老师专业素质跟不上时代要求。最后提出体育中考改革对策，要加强对体育中考的重视程度、根据学生情况对体育中考相关项目进行设置、加强体育老师的专业技能培养，提高体育中考实际管理水平。
关键词：体育；中考；改革
前言
体育中考主要是针对当前我国中学生体育身体素质水平的一种考核。在实际管理过程中，由国家教育局统一进行规划与管理，在具体的考核方式和办法上由地方教育部门根据自身情况进行调整。当前我国体育中考已经取得了一系列的成绩，但在管理中还存在不少问题，尤其是在体育重要制度及其流程上还存在一系列不完善的地方，因此加强体育中考改革是时代发展的必然要求，一方面要从体育中考的内容上进行完善，全面的反应出学生的身体素质状况，而不是单单从某几个项目上进行体育考核，这样的考核方式单一且不具参考性。另一方面要从制度和流程进行改革，全面的体现素质教育的相关要求。论文首先从体育中考的相关规定出发，分析体育中考管理当中存在的问题，最后提出体育中考改革对策，提高体育中考实际管理水平。
一、体育中考的相关规定
体育中考是中考科目的一个组织部分，是通过统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质评价的统一测评模式，即通过测运动成绩和测现阶段身高、肺活量、体重所得的指数来进行体质评价。在体育中考的具体管理形式上，每一个地区有所不同，成都地区当前主要考试科目包括：长跑、立定跳远、坐位体前屈，其他部分地区稍微多一点，还具有篮球、足球和排球等科目。在分值上成都体育中考分数仅占中考总分的7.14％，具体的规定，各个地区也有所不同。
二、体育中考管理当中存在的问题
（一）对体育中考重视程度不够
当前体育中考重视不够的问题，主要体现在两个方面，第一个方面：学校。在很多学校的中考管理过程中，一般将管理的重点内容放在文化考试上,因为很多学校的管理人员认为，体育中考所占据的分值较小，其成绩不会对本学校学生的学习成绩产生影响，所以学校在初三时，将学生的大部分时间放在文化课的学习上，只在体育中考需要考试的前几周，才会组织毕业班进行一定程度的体育训练，因此这种体育训练的方式和方法与国家体育建设并不符合，这仅仅只是一种短暂的行为。另外在体育中考的考试过程中，一般都是在本学校进行，很多学校在考试纪律和方法上都存在一系列的问题，考试走后门，不公开的现象较为明显。第二个方面：家长，很多家长在针对体育中考方面与学校也有同样的问题，部分家长为了让自己的孩子多时间进行文化课学习，甚至还办残疾证或是额外上补课班的方式，这样也并不利于学生身体健康的良好发展，更不能充分体现体育中考的价值。
（二）体育中考相关项目设置不合理
在成都地区体育中考考核项目的设置上较为单一，主要是长跑、立定跳远、坐位体前屈等科目组成。然而这些项目考核只是针对广大中学生在这些项目的训练与学习情况，那么其他项目如游泳、体操等等内容就无从谈起，正是单一项目的设置，也导致不同学生不能根据自己的爱好与需求去选择体育项目，他们往往都是一种被动选择的过程，因此不能有针对性的进行体育教学及学习，更不能有效的提升学生的主动学习的积极性，导致体育中考仅仅只是一种形式，并不能达到这个科目本身该有的价值。
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（三）体育老师专业素质跟不上时代要求
体育老师专业素质跟不上时代要求是当前体育中考现代化发展的重要阻碍。在目前很多地区的中学体育老师，都是在同个单位工作十几或几十年，这部分老师在实际的体育专业技能与现代体育要求还存在较大差距。另外学校在针对体育老师的培训上也没有特别关注，很多学校针对体育老师培训的专门经费少之又少，导致学校老师在实际的培训当中，培训效率底下，培训过程走过场，方式单一，既没有起到培训应有的效果，又花费了时间成本。
三、体育中考改革对策
（一）加强对体育中考的重视程度
在体育中考的改革过程中，首要解决的就是学校和家长对体育中考的认识问题，要让学校及其家长高度的认识到体育中考设置的核心意义和价值，要明白它的设置不只是衡量学生在考核中的基本体育技能，更加关注的该是素质教育改革的要求是要保障学生在身体素质上的全面发展。因此面对重视程度不够的问题，也需要学校和家长两方面进行改进。在学校方面要改进以分数来衡量体育中考价值和重要性的唯一标准，在实际管理过程中，要对学校自身的体育教学进行有效的规划，包括从初一到初三进行明确的划分，在课程设置上保障学生体质的提升训练，满足学生全面发展的需求。在家长方面要改变文化分数决定一切的错误观念，认识到身体是学生今后发展的基础之一，支持学生在体育方面的爱好，从进入初中开始需要学生体能发展进行适当投入，提高自家孩子的身体素质以及对体育的兴趣。
（二）根据学生情况对体育中考相关项目进行设置
在体育中考项目上，我国需要根据学生的实际情况对体育中考相关项目进行设置，进一步加强对体育中考的实际改革力度，进一步的提升体育中考的人性化和效率。针对体育中考的项目设置，由于单一的内容，教师不能了解到不同学生的爱好与需求，导致体育考核都是一种被动选择的过程，不能有效的提升学生对体育学习的积极性。设置考核项目，应该具备多样性、趣味性，在不违反中考体育政策的条件下应由学生根据自身的特长和爱好，选择自己要参与考核的项目。体育中考改革研讨组也应该适当调整不同项目的评分标准。在两个或多个项目选择时，同类型的项目应该放一起进行选择。这种原则性和灵活性相结合的方式能够有效避免学校和体育教师为提高体育成绩专门训练考核项目的弊端，也能够做到对学生差异性的照顾并提高学生锻炼积极性。
（三）加强体育老师的专业技能培养
在体育中考的改革中，专业教学人才是学生体育学习的关键，因此必须加强体育老师的专业技能培养。学校要专门设置针对体育老师培训的经费，为提高体育老师的专业技能提供物质支持。另外在培训过程中要改变传统单一的培训方式，提高培训的信息化支持，在培训当中可以借鉴其他省份、国外地区的体育考试考核经验，从而在根本上提高体育教师专业技能，为体育中考改革提供人才支持。
结语：
从以上的分析可以看出，体育中考是我国体育管理的重要组成部分，体育中考除了考核中学生的基本身体素质，对提高学生全面身体素质方面具有重要的帮助。中考体育改革始终跟随教育改革步伐，因此必须增强教师及家长体育教育意识，以学生为发展主体，促进学生身心协调发展，为学生打下稳定的体质基础。使中考体育为中国整体教育改革做出贡献，推动我国体育中考改革不断前进。
参考文献
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作者简介：卢涛利（1982.03-），女，四川邛崃人，本科，单位：四川省邛崃市文昌中学，研究方向：中考改革探讨。
论文作者:卢涛利
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
标签：中考论文; 体育论文; 学生论文; 项目论文; 学校论文; 体育老师论文; 家长论文; 《知识-力量》2019年11月50期论文;