陕西省渭南市潼关县中心幼儿园 714300
摘 要：素质教育要从娃娃抓起，全面推行素质教育，重视幼儿游戏和生活教育，以培养幼儿健康的身心、自信的性格、良好的习惯、优秀的学习品质为落脚点，科学合理地整合教育内容，尊重幼儿身心发展规律，选择适合幼儿身心发展特点的教育内容和科学教育方法，促进幼儿在现有水平上最大程度的发展、身心愉悦的生活，是幼儿园教育的重要内容。
关键词：幼儿园 素质教育 策略
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育应该贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育等各级各类教育,应该贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”因此，素质教育的实施是我国教育事业发展的需要，我们在日常的教学工作中应做到将面向全体幼儿、提高幼儿基本素质作为最终的教学目标，把培养幼儿的态度、能力,促进他们体、智、德、美等方面的发展作为教育的基本特征，在确保教学质量的前提下提高幼儿的综合素质，增强其实践能力和创新思维的培养。
一、优化教育环境，挖掘教育功能
园所环境的优化创设，也是促进幼儿良好品德行为习惯的有效途径。它将教育与幼儿技能结合在一起，可以树德、增智、强体、溢美、创新，全面健康地促进幼儿身心发展。我们本着尊重发展的原则，让幼儿园的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，真正让环境成为会说话的“活”教材。
二、遵循教育规律，珍视游戏价值
我们引领教师充分领悟《规程》《纲要》和《指南》，铭记“游戏是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，是幼儿园对幼儿进行基础性、常识性教育的基本手段”的理念。
1.在教育教学中努力践行游戏化原则。一方面，将游戏纳入有目的、有计划的教育活动，充分发挥游戏促进有效学习的重要作用；另一方面，从作息制度上保障幼儿有足够的自主游戏时间。
2.尊重幼儿的游戏天性，合理布置幼儿游戏环境。尤其是区域环境的创设，为幼儿游戏提供物质支持。要在区域中投放丰富的、适宜的游戏材料，鼓励教师与家长精心设计制作玩教具，高结构与低结构相结合，固定器械与可移动器械相结合。
三、活动润泽童心，实践养成教育
一日生活皆课程，幼儿在园学习生活的各个环节都蕴藏着宝贵的教育契机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我园以活动为载体，开展幼儿喜爱的功能部室探索、走进社区、亲子社会实践、艺术体验等活动，让幼儿在生活中学习，在与人、事、物、环境产生的交互作用中获取经验而成长。如区角游戏中孩子们学会了合作、自主，学会了与人交往。主题教育活动——春秋季亲子趣味运动会、“六一”师生文艺汇演、毕业典礼、“元旦”、礼仪小标兵、国旗下才艺展示，使幼儿的能力得到了发展，培养了幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。节日教育活动——元宵节、三八妇女节、植树节、端午节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节等，给孩子播下了节日的种子，使孩子们学会生活、学会感恩。社会实践活动——跟着爸爸播种爱、跟着爸爸收获爱、跟着爸爸去远足，让孩子感受了父爱的快乐；走进交警队，让孩子做文明交通小卫士；走进酱菜博物馆，使孩子懂得传统文化的博大精深；走进敬老院，让孩子从小懂得尊老敬老是一种传统美德；走进牙科医院，让孩子做个笑口常开的健康宝贝；漫步十里长廊，让孩子感受潼关美景……多元化活动的开展，促进了幼儿的全面发展，这些活动像一个个小精灵跳进了孩子们的心田，成为他们内心的喜爱和期盼。
四、注重幼小协同，做好科学衔接
1.开展“我要上小学了”参观小学活动。
2.召开幼儿园、小学校长、低段教师及家长代表的座谈会，达成共识。
3.邀请小学一年级老师送教到幼儿园，为大班幼儿轮流上课。
4.开展“欢乐童年，放飞梦想”大班毕业典礼。
通过这一系列丰富多彩的活动，旨在让幼儿完成从幼儿园到小学的心理过渡、能力过渡、习惯过渡和知识过渡，使孩子在幼儿园的素质全面提升，完成幼儿园教育和小学教育的科学无缝对接，传好育人接力棒，帮助孩子尽快地适应小学的学习和生活。
五、做好家园共育，实现互信成长
我们积极打造开放互动式的大教育环境，实现幼儿园、家庭、社会共管共育新格局。一是我园成立了家长委员会、伙委会，定期召开会议，鼓励家长参与、协助幼儿园做好管理工作。二是开展形式多样、内容丰富的家园共育活动，与家长建立平等、互动、合作的良性关系。三是创建家长学校，定期邀请各领域专家向家长开展幼儿保健知识、安全等专题讲座；四是借助家园联系栏、微信平台、家访、班级群等形式，更好地调动家长关心支持幼儿园各项工作的积极性。为了让家园工作凸显时效性，我园开展的市级重点课题《家长教育观念对孩子健康成长影响研究》已顺利结题。
作为陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》试验园，在引导和帮助家长学《指南》、用《指南》方面，我们开展了大量丰富多彩、形式多样的活动，为家长免费发放《指南》、专题讲座、实践体验，积极深入贯彻《指南》精神，举办别开生面的“家园用《指南》，携手乐童年”家长知识竞答活动……通过这些活动，加深了家长对《指南》知识的了解，巩固了教师对《指南》的掌握，加深了家园联系，为幼儿的健康成长、素质教育提供了有力的保障。
论文作者:翟海燕
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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