高中语文写作教学技巧谈论文_袁海燕

高中语文写作教学技巧谈论文_袁海燕

重庆市木洞中学校 袁海燕

【摘 要】纵观当代语文教学,多数老师都为一个共同的 问题而烦恼,就是作文作为语文考试中分值比例很高的一种题 目类型,如何提高高中学生的写作能力,如何得高分呢?要想 提高语文写作水平,必须激发学生的写作兴趣。尤其是人教版 教材对写作教学进行了改革,提出了新的要求。将表达交流、 阅读欣赏和梳理探究相整合,而只有提高了高中语文写作水平, 高中语文教学质量才会提高。

【关键词】高中语文;写作教学;教学技巧

高中语文教学的首要任务是从听、说、读、写着手,以提高高 中学生的语文综合能力。只有重视“写”的作用,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力,才能让高中生在面对高考的写作要求时,游刃有余获得高分。作为教育工作者,首先要分析学生的写作能力,制定适合的教学写作计划。人教版高中语文对教材进行了改革,将 表达交流、阅读欣赏和梳理探究相结合,下面笔者来浅谈一下高中语文写作教学的技巧。

一、注重写作教学过程与方法

一直以来,语文写作的教学模式就是,老师给出命题学生根据命题写作,老师根据学生写作的作文进行评分,老师选择高分作文 作为范文讲解。无论是什么题材的作文,教学方式都是一样的,无论面对什么语文素质的学生,教学方式还是没有改变。老师往往忽视写作过程,只注重了最后的作文得分。写作教学并不是一个结果 就能体现的,是一个作文从无到有的过程。当得到一个作文的写作 要求时,首先应该是构思,利用创意体现构思。既要有想象也要转 变角度,多角度考虑写作的可行性。高中学生通过自己独特的构思,来体现自己的感知。所谓的作文,就是高中学生把自己构思的转变为文字的过程。人教版教学特色主要体现为对“过程与方法”的重 视。写作教学主要分为三个方面即写什么、学习写、自己写三个过程。写什么就是首先根据高中学生实际的水平,选择一篇大家都熟 悉的文章来入手,大家一起来讨论,探讨文章的主旨,引出写作话题。学习写就是模仿范文进行书写,所谓模仿是写作方式的模仿, 并不是内容上的全搬照抄,是创造性的一种借鉴。根据写作方法进 行写作,不仅降低写作难度,也可以达到明显的写作效果。自己写 可想而知就是利用学习到的写作方式,结合自身情况,进行练习的 过程。在写作过程中不断地启迪高中学生的思维,让高中学生根据 自己的理解进行书写,不断书写不断总结经验。随着写作能力地逐渐提高,写作兴趣得到培养。

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二、积累素材,写作与阅读相结合

“读写结合”一直是传统教学经验,老师们也是这么教学的。可是并没有做到真的的“读写结合”,读只是表面的阅读,没有分析,对写的联系更不够,形成茶壶里煮饺子,有货倒不出的尴尬局面。人教版注重写作练习,通过读后感、短文赏析等来锻炼写作能力。通过对不同文体进行联系,都是与阅读课文相联系,多种文体 得到锻炼。深入探讨写作技巧,实际应用,熟能生巧。同时也应注 意素材的积累,虽然高中学生学习任务重,但也应该养成阅读的习惯,如果不看课外书,只学习教材内容,那就要求对教材研究透彻, 否则写出的文章千篇一律,没有个人特点。如果有时间看课外书是 最好了,多多看看课外书籍,开拓眼界,弥补自己的人生阅历,经 验不足的情况,正如唐朝诗人杜甫所说:读书破万卷,下笔如有神。不然可能对于写作感到无话可说,无事可写。即使写出来的文章, 也是内容乏善可陈。久而久之,会出现排斥作文的心理。只有书读得多了,写作素材够了,加以合理运用,写作内容才会充实。

三、拓展写作方式

受传统观念影响,大家普遍认为学习就是为了考试。老师不注 重学习的主体是学生,忽视学生主体地位。一味地按考试要求来写 作教学,导致学生根本没有学习兴趣。多数老师对于写作的教学, 基本围绕着叙事文教学,议论文都很少,跟何况是其他的文体。人 教版强调激发学生写作热情。老师应该对写作方式的教学进行拓

展,比如可以带领学生对文学进行评论,可以要求学生写调查报告等等很多,不要局限于仅仅是议论、记叙、说明这些常见的写作方式,将写作练习与语文实践有机结合,改变单一写作方式。同时提倡学生对于同一种作文命题,进行不同的写作方式尝试,对不同的写作方式进行比较,总结优缺点,让学生找到更适合自己的写作方式,激发学生写作热情,通过各种方式的写作练习从而提高写作能力。

写作是运用语言文字符号反应客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作是高中学生必须学会的一种 表达方式,虽然老师和学生为此头痛不已,但也必须面对。然而对 于写作教学并没有具体的教学方法。这需要老师和学生共同努力, 老师改变教学方法,改变教学思想不再运用老模式教学,注重教学 过程,注重学生学习的过程,不能以提高写作速度为目标,同时学 生注意素材的积累,老师加以合适的引导,让素材合理运用到写作 中,并且拓展写作方式,师生共同配合。学生的写作兴趣提高了,练习的多了,自然而然写作能力也提高了。

【参考文献】

[1]胡宝珍.高考作文命题发展探究 [J]. 辽宁师范大学,2010 .

[2]刘国正,毕养赛主编,叶圣陶语文教育思想研究[J].南京: 江苏教育出版社,1990.

论文作者:袁海燕

论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期

论文发表时间:2017/11/27

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