摘 要：班主任是班集体的组织者、领导者，是学生人格魅力形成、处事能力培养、生活习惯养成、个人偏好取舍的关键因素，班主任人格是学生人格形成的重要标榜；班主任处事能力严重影响着学生处理问题的能力；班主任的生活习惯就是学生生活习惯的写照；班主任的偏好制约了学生偏好的发展。班主任的“镜子效应”在班级管理中占据了不可或缺的地位。
关键词：人格魅力 处事能力 生活习惯 镜子效应
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”班主任就是学生最好的镜子，学生的辉煌就是班主任心灵的反射，学生的丑恶就是班主任内心的折射。班主任工作是相互的，而不是单方面的，不能只是一味地要求学生、规范学生，然而却疏忽了自己这面至关重要的镜子。
班主任在学生的成长过程中至关重要： 班主任人格是学生人格形成的重要标榜；班主任处事能力严重影响着学生处理问题的能力；班主任的生活习惯就是学生生活习惯的写照；班主任的偏好制约了学生偏好的发展。
镜子效应具体关系如图1所示：
图1.镜子效应
一、人格魅力的反射
在家庭教育中，家长是学生人格教育的启蒙导师，但是现在的学生在很小的年龄就进入了学校，所以学校成了学生人格教育的主战场。
在学校教育教学中，班主任作为班级管理的主导力量，对学生人格有不可忽视的影响。在学生教育和班级规划中，班主任就应通过自己的言行举止、思想品德等人格魅力对学生产生积极影响，引导学生形成健康的人格。班主任的人格魅力对班级健康发展起着重要的作用，也是学生加以学习的对象，班主任就要在平时的教学当中刻意地体现出人格魅力，让学生认识到人格的重要性，这样才能产生一个和谐的班集体。
俗话说：“上梁不正下梁歪”，班主任就是一面活生生的镜子，学生的品德的修养就是班主任人格的完美体现。
二、处事能力的反射
班主任是班集体的组织者、领导者，学生的知识才能和处事能力在很大程度上受到班主任的影响。每一个学生都是一个模仿者，班主任平时在处理问题的时候就会体现出班主任的处事能力，这也是折服学生的一种能力，学生会模仿班主任，甚至在处事能力方面会超过自己的班主任。而有些班主任却经常谩骂学生笨，遇到事情的时候慌不择路，手足无措，岂不知学生在私底下也在嘲笑班主任处事的能力，所以在处理问题的时候要潜移默化地教给学生一些处事的能力，这对班干部更是一种无形的培养，班集体的工作也会因为学生处事能力的改变而显得简单，这也是解决班级不和谐的一种有效方法。
三、生活习惯的反射
班主任是学校教育中和学生接触时间最长，和学生最亲近的管理者，其一言一行对学生起到十分重要的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的生活习惯会直接影响到学生的兴趣爱好，要让学生养成良好的学习习惯、生活习惯，班主任首先自己要有良好的工作习惯和生活习惯。
曾经有一位班主任反映，自己班里面有一位学生经常旷课，但是问及原因学生总是避而不谈，偶然间班主任在学生的日记本里面找到了答案，原来是班主任平时上课的迟到早退现象影响了学生。
班主任平时在学生面前抽烟、说脏话等一些不好的习惯会直接影响到自己的学生，所以说班主任这面镜子要想立得正，就必须要清除班主任身上的生活污垢，让同学们能够照出一个身心健康的自我。
四、个人偏好的反射
在抗战电视剧《亮剑》中，团长李云龙对政委赵刚说过这样一段对话：“一个团体、一支部队也是有性格的，它是由首任领导的性格和作风决定的，即使这位领导不在了，但他的灵魂也会流传下去，形成这支部队独有的特点。”
班主任就是一个班级体的灵魂，如果班主任喜欢体育，也许在潜移默化中会感染到学生，学生也会喜欢上体育；反之，如果学生不喜欢体育，可能就不会得到班主任的认可，所以学生的爱好就成了班主任爱好的反射。所以，在学生面前要尽量掩饰自己的一些嗜好，让学生们在积极的偏好下成长。
总之，班主任是班集体的灵魂，班主任工作不仅仅是一味地传达指令，是和学生相互影响、相互合作的一个过程，在这个过程中班主任就是一面镜子，学生就是班主任的反射。
论文作者:马兴武
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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