关键词：核心素养；初中；物理
新课改给我国教育带来了新机遇和挑战，一些新颖的教学理念和概念出现在广大教师眼前，要求其摒弃传统教育教学理念，探究与创新教学手段，提高学生学习效率，培养其核心素养。初中物理合理素养包括物理观念、科学思维、实验探究能力和科学态度和责任，物理教师在课堂教学活动中需要在传授知识同时将这些核心素养渗透其中，使学生在掌握物理知识基础上，提升综合素质。
一、狠抓备课工作，激发课堂教学活力
正所谓有备才能无患，这句名言在物理课堂的教学准备上也同样适用，扎实与精准化的备课有助于提升初中物理教师的课堂驾驭能力，让教师更加从容的面对课堂的各种生成问题，自然有助于物理课堂教学质量的提升，因此，我们要重视起备课工作，以备课为依托，激发课堂的教学活力。
例如，在教学《平面镜成像》内容时，其一，分析学情。对于学情应当从学生学习能力、学生物理知识储备、学生学习状态等三点来精准把握，只有物理教师全面的把握了学情，课堂的备课才算有了灵魂。其二，分析教学内容。对于教学内容要从章节模块组成、每个模块具体内容、教学的重难点等方面入手，开展细化梳理和分析，只有全面的掌握了教学的主要内容，课堂的教学才更有目的性。其三，定位教学目标。对于教学目标，物理教师要在学情分析、教学内容分析的前提下，结合该学科的课程标准，精准设置教学目标，如：（1）了解平面镜成像的特点；（2）知道虚像是怎样形成的；（3）了解日常生活中平面镜成像的现象等等，让清晰的教学目标和扎实的备课为物理教师课堂的有效教学打好基础。
二、创设教学情境，培养学生物理观念
物理是一门研究物质结构、相互作用和运动规律的自然学科，物理教师在教学过程中首先要培养学生物理观念，使其学会运用物理观念分析和解决问题，进而提高学习效率。情境教学法是新课改背景下应用较为普遍的能够实现学生主体地位的教学方法之一，初中物理教师在教学过程中通过创设多维教学情境，不仅能够使学生掌握基础物理知识，还能够培养其物理观念。
例如，在教学《运动的描述》内容时，笔者说道：同学们能够比较出自行车、电车、汽车、火车和飞机的速度吗？学生笑着说道：当然可以，很明显它们的速度依次递增。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师继续问道：那你们是如何描述这些车的运动速度呢？学生说道：计算出每秒钟或者每分钟车的运动路程就可以了。教师说道：同学们知道物理学中怎样描述运动吗？学生摇头，教师随即引出参照物概念，说道：物理学中我们通常使用参照物作为判断物体运动还是静止的标准。这节课我们就一起来学习什么叫做参照物以及如何利用参照物判断物体是否运动。物理教师通过创设教学情境，既能够将学生导入课堂教学氛围中，又能够培养他们物理观念，一举双得。
三、紧密结合生活，鼓励学生实践运用
物理与我们的日常生活紧密结合，一味研习传统的书本教育和题海战术只会让学生机械呆板地被动接受所学到的物理知识，致使学生无法体会到物理知识所含有的实用价值。因此，教师应鼓励学生将所学知识运用到实践中。
例如，在教学《杠杆和力矩》内容时，笔者给学生布置了一项课外作业，就是让学生在课余时分，自制一个跷跷板：学生可寻找一个条形长板，将此长板放置在三块摞叠起来的方砖上，长板的两端各坐一名学生，根据所学的“杠杆原理”，在知道其中一名学生体重的情况下，通过一条卷尺测出另外一名学生的体重。布置好这份作业后，学生纷纷进行了课下实践，根据“杠杆原理”，放置在地面上的方砖便是跷跷板的支点，支点与垂直作用力之间的距离便是力矩大小。由于两名学生距离支点的位置不同，距离不同，则如果A同学的体重已知，通过用卷尺量取A同学与支点的距离，再量取B同学与支点之间的距离便能利用所学的公式测出B同学的体重。
根据所学公式可知：F1*L1=F2*L2→动力×动力臂=阻力×阻力臂。
即A（体重）*La=B（体重）*Lb，若A同学中50kg，他距离支点为0.6m，B同学距离支点0.4m，则通过公式可算出B同学的体重为75kg。
这项课外作业让学生获得了很好的实践效果，从这个实践中学生形象地理解了“杠杆”的基本原理，既提高和巩固了课堂所学，也提高了学生对学习物理的浓厚兴趣。
综上所述，在新课改浪潮中，初中物理教师在教学中一定要将传统教学中优秀的教学方法与新课改教育理念巧妙地融合在一起，创设出新颖教学模式，在实现学生学习主体地位同时培养他们物理观念、科学思维、实验探究能力，使其养成科学态度与责任。
参考文献：
[1]马红梅.核心素养视角下初中物理高效课堂的构建[J].江西教育,2019(15):30-31.
[2]阮志锋.核心素养下的初中物理高效课堂教学研究[J].当代教研论丛,2019(09):13+29.
论文作者:吴爱娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 素养论文; 课堂论文; 初中论文; 核心论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;