摘 要：每年的班委选举，基本上都是按部就班的进行，班主任公布班干部名单候选人，然后让学生们通过投票选出班委会成员（或者不经过学生选举，班主任直接任命）。这样做的坏处，好些班委成员没有能力或者能力不够，不能胜任；有能力的学生没有脱颖而出，埋没了人才。必须要改变这种状况，让有能力的学生充分发挥他们的才能，来管理班级。于是，我召开了别开生面的学生选举就职会，让良才善用、能者居之。
关键词：班委会 选举 竞选 宣誓 就职 能力 理解 支持 凝聚力 班级 管理
班委会，对于一个班级来说非常重要。班委会成员的能力，直接决定了一个班级的好坏。以前班委会成员的选举，有许多弊端，我决定改革班委会选举的办法，把有能力的学生选举到班委会。我提前在班里把班委会选举方案告诉同学们，说今年班委会的选举没有候选人，同学们可以根据每个人的能力，自由选举，把有能力的同学选进班委会。同学们一听，非常兴奋，悄悄思语，考虑着自己的人选。
过了几天，等到周五的班会，作为班主任的我主持了选举班委会的选举工作。选举过程中，同学们积极参与、人人参加，把自己的竞选目的、竞选任务、竞选后的工作等进行了阐述。最后经同学们投票，选出了我班的班委会成员。我拿着班委会成员名单，没有直接分布和任命，而是和同学们说：“同学们，经过你们认真、公平、公正的选举，咱班的班委会已经成立。但我现在不能马上公布，我要找一个合适的时间，一个隆重的时间（初步定在下周一升旗仪式之后）进行公布。请当选的同学们再次准备一下你们竞选发言稿，在我公布的时候你们再次说说你们的竞选目的，让全校的师生见证你们的竞选，见证你们班委会的宣誓。可以吗？”话还没说完，被同学们热烈的掌声淹没了……我和校长进行了沟通，把我的想法告诉了校长，校长当场表示非常支持，决定让全校师生见证我班班委会的宣誓。
周一升旗仪式结束后，我班班委会成员就职会在掌声中拉开了帷幕。学校专门安排了主席台，我亲自当主持人。我拿起话筒说道：“各位领导，各位老师，各位同学，早上好。今天我很荣幸地宣布，利用升旗后的时间，我班班委会成员就职宣誓现在开始。感谢老师和同学们对我班的鼓励和支持。开学已经二个周，通过同学们的推荐，学生本人的竞争演讲，我班的班委会圆满产生。我宣布我班班委会就职仪式——现在开始。有请新当选的班委会们登台。”（列队站在台下的成员们在全校师生热烈的掌声和音乐声中鱼贯而上，鞠躬后就坐。）我接着宣布：“我首先宣布一下我班班委会成员的名单及职务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”在洪亮的介绍声中，各成员依次亮相、宣誓，同学们报以热烈地鼓掌。台上台下遥相呼应，蛮像一回事，00后的同学素质确实高。我不由自主的被他们感动、赞叹……当我宣布，下面是同学们提问的时候，同学们如果对当选的班委会成员有什么疑问，有什么问题，可以直接问当事人。台下一阵骚动，同学们窃窃私语：这是要搞什么新花样？难不成还要开“记者招待会”？全校师生的热情被点燃了……
一名同学问：“班长，你当选后有什么感想？”班长略加思索，回答：“首先感谢同学对我的信任，这次当选我感到很荣幸。一定不辜负同学们、老师们对我的期望，努力做好工作。班长，是一个班级的重要职务，一个班级的好坏，与班长的能力直接相关，我会尽我最大的努力，来管理好我们的班级，具体的计划近几天就传达给大家。请大家多多理解、支持我，我们携手团结，相互促进，共同建设好我们的班级，为班级的辉煌增砖添瓦。”一名同学问体育委员：“我们的体育活动开展的不经常，你当选了，打算怎样改变这个现状？”体育委员：“我会代表大家向学校积极反映我们的意愿，相信学校的政教处一定会全力支持我的工作。你说是吗？刘主任。”体育委员把问题的答案踢给了学校政教处的刘主任，已经被会场气氛感染的热血沸腾的刘主任，不由自主地加入他们的行列，信誓旦旦地代表学校积极表态，博得了同学们热烈的呼声。纪律委员更是备受关注，有的同学问：“如果有人违纪，说又不听，你是打报告？还是用武力解决？”回答：“都不会。我要以理服人，以德服人。大家既然选了我，一定会支持我。”……同学们不停地提出各种关心的问题，大都得到相关班委会成员或老师的圆满回答或承诺。快上课了，意犹未尽的全体师生在校长的倡导下，一起唱起我们的校歌，欢快与歌声共飞、创新与开拓俱进。
我班别开生面的班委会就职宣誓，得到了全校师生的肯定赞美，各个班委会成员正如他们的宣誓一样，通过自己积极主动的努力，把我班的工作带到一个新水平：班级成员相互关心、相互信任、相互支持、相互努力，班级的德育正常开展，班级的凝聚力更加团结，班级的工作蒸蒸日上，各项评比名列前茅……通过这次就职会，使我更加深刻地认识到：班主任工作的关键在于创新。如果按照自己原来的做法，在黑板上公示班委会成员名单、职务及照片，虽说简捷，但不免呆板、平淡，千年老面孔，大家都觉不新鲜，如死水一潭掀不起波澜；班委会成员会认为自己得不到重视、乏味的履行职责，缺乏与大家交流、切磋达成共识的机会，更缺少来自学生中监督能动力。而这样别开生面的宣布形式，既锻炼了学生即席演讲能力，又提升了他们管理水平。因此，班主任要相信学生、相信学生的能力，大胆放手，让学生自己管理自己，以此培养他们积极开拓、大胆创新的能力！
论文作者:赵娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第291期
论文发表时间:2019/1/11
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