摘 要：在人力资本理论中，教育投资是人力投资的主要部分，这种投资具有较高的经济效益。而教育是提高人力资本最基本的手段。在我国，在孩子的教育投入上家长们的态度尤其积极，但有些盲目，教育投入占家庭开支的绝大部分。文章以安徽省池州市贵池区的两所中学为例，对我国家庭教育投资行为进行分析。
关键词：人力资本 经济效益 教育投资
一、家庭教育投资行为现状调查分析
文章以安徽省池州市的两所中学为调查对象。池州市贵池区的小升初，与大多数地区一样，在初中阶段一般是按照“就近就学”的原则来划分学校。但是高中择校，在池州市是“分高优先”。中考的成绩决定了高中学校的选择权。但是，在一定的分数范围内，可以通过缴纳择校费用来换取孩子就读重点高中的机会。
此次调查的对象是池州市贵池区的两所高中，一所是贵池中学又名市一中，一所是池州市第八中学，高一、高二共计300名学生。这两所中学都是池州市重点高中，每年的升学率在全市名列前茅。
从这两所高中的调查情况而言，家庭教育投资在家庭收入所占比重较高。除去学费仅课外补习的费用就让一些家长倍感压力。如果要择校的话，还需要缴纳择校费。这两所学校都是5000元为起步价，低于录取分数线1分就多交10元，最高的择校费高达50000元。一个班级人数大概60人左右，择校生所占比例近12%。
高中3年，就一般的直接升学的学生家庭来说，每个月孩子教育费用支出都在家庭月收入的10%以上，这还仅仅是针对高收入人群；在中低收入人群中教育支出所占比例翻倍，高达20%及以上。如果孩子还需要交择校费，那么家长的压力更大，年收入的80%以上都将用在孩子的教育投资上。
在家庭教育投资回报上，80%左右的家长都持积极乐观的态度，他们认为教育的投入与回报是成正比的，且他们所谓的回报大多是指物质上的回报。
二、我国家庭教育投资行为问题分析——基于人力资本理论
1.家庭教育投资过于注重物质回报且耐心不足。在访谈中发现，大多数家长对于教育投资的回报是能够有很丰厚的物质回报。同时，家长的教育投资耐心不足，对于孩子的社会发展缺少耐心。一些大学毕业生一旦找不到满意的工作，首先崩溃的必然是家长。
2.家庭教育投资盲目跟风。当前国内校外教育投资普遍呈现的一个普遍现象是，家庭投资意识非常强烈。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而却缺乏对校外教育投资的成本和收益进行核算与评估的意识。在调查和访谈过程中，一半以上的家庭都存在跟风、非理性的投资的现象。
3.家庭教育投资片面。在高中阶段，家庭教育的投资主要集中在如何提高孩子的学习成绩上，家长们为此会花高额的择校费让孩子就读重点高中，让孩子上各种补习班。在生活上，家长的要求也异常“宽容”，生活上的琐碎家长一律包办，以便给孩子“充分”的学习时间。
4.家长教育观念落后，忽视对孩子健全人格的培养。很多家长“斥巨资”来培养孩子，但所得成效并不大，亲子关系也变得很紧张。一些孩子已形成错误的观念,学习成绩便是一切父母所关心的也只是他们的成绩而已。很显然，家长们的教育观念是落后的不健全的。一个健全人格的个体才是社会真正需要的人才，才是能自我生存愉快并给周围人带来愉快的“社会人”。
三、在家庭教育投资上
1.转变教育观念，树立正确的教育观。家长应该突破传统观念的束缚。重视孩子的全方位教育，注重孩子的性格培养和人际交往能力，培养孩子遵守社会规范和道德规范的意识。
2.家长们要注重家庭教育可持续发展。要确定合理的家庭教育支出所占家庭总收入的比重，家长在决定家庭教育投资方向和投资金额时要慎重，量力而行。
3.增加教育的时间投资，物质与精神投入相结合。初高中阶段的孩子正处于青春期阶段，身心发展处在“徘徊阶段”，家长过份关注孩子成绩，会适得其反，亲子冲突也在此阶段经常出现。因此家长在家庭教育上，不要仅仅注重经济的投入，同时还要抽出时间陪孩子，给予孩子情感上的沟通和生活上的指导。
四、结语
近年来，我国家庭教育投资一直呈上涨趋势，在某种程度上反映了我国人民对教育的重视程度。21世纪的竞争是知识的竞争，是人才的竞争。但是，同样地，我们要防止家庭教育投资过热、盲目跟风、畸形发展等现象。
参考文献
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论文作者:陈琳
论文发表刊物:《素质教育》2015年11月总第189期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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