摘要：家庭环境对小学生学习以及健康成长起着直接的影响作用。父母是孩子的第一任老师，对于小学生的自主参与学习是非常必要的，父母对孩子的影响是很大的，也是很重要的。
关键词：家庭环境；孩子；学习；影响
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2018）01-0069-01
家庭环境对小学生学习以及健康成长起着直接的影响作用。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是很大的，也是很重要的。部分家长的不良思想，使部分学生受到读书无用，享乐主义等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。对学生的教育单靠学校、教师的力量是不够的，有时家庭、社会的影响超过学校教育，经常与家长取得联系，交换思想，让家庭教育发挥积极的作用，对于小学生的自主参与学习是非常必要的，也是非常重要的。下面是我在教学实践中，如何发挥家庭教育的作用的一点儿肤浅的体会。
一、家长要培养孩子独立自主学习的习惯
在家庭中，父母和子女关系最为密切，父母是子女最重要的教育者。日本性格心理学家诧摩武俊的研究表明：父母的溺爱、照管过甚会导致孩子任性、反抗、幼稚、神经质、依赖、胆怯。因此，家长过分溺爱孩子，不严格要求，引导督促不当，都有害于孩子独立自主地自我学习。我班学生李某，父母对其过分溺爱，要什么就买什么，天天带零食进课堂，趁老师不注意就拿出来吃，不专心听讲，搞小动作。只要与同学口角，父母都替他说话，总认为是别人的孩子不对，自己的孩子一丁点儿毛病也没有。经常不完成作业，父母却为他开脱，说孩子还小，大点儿自然就会改掉的。爱拿别人的东西，父母却为其掩盖，说是不可能的。致使全班同学都讨厌他，不愿与他相处，他自己也渐渐形成了孤僻、不合群的个性，且学习成绩差，品性也不好。针对这一情况，我特地到他家去家访，委婉地向家长讲了溺爱对孩子的危害，并列举了该生在学校里的某些不良表现，希望能得到家长的支持，从此严格管理，按照小学生行为规范来约束管理他们的孩子，培养孩子遵守行为规范的好习惯。同时，我又单独找该生谈心，帮他分析原因，找出他的优势所在，帮他制定改进措施，不断的鼓励他，经过一段时间的循序渐进，他终于成了一个爱学习，守纪律，团结同学的好学生了，而且成绩不断上升，在小升初统考中取得了优异的成绩，进了泸沽中学的快班。他的家长现在见了我总要说一番感谢的话语，说是我让他们懂得了怎样才是真的爱孩子
二、家长自身要具备良好的素质，让孩子健康成长
心理学家塞门斯指出：在家庭诸因素中，父母对子女的教养态度在儿童性格形成和发展中具有特别重要的作用。父母被认为是孩子的榜样，社会信仰、规范和价值观等首先通过父母的“过滤”而传给子女，孩子随时随地的模仿父母的行为。因此，孩子与父母的性格往往相类似。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的家长自身素质就存在缺陷，给孩子营造的并不是良好的学习氛围，相反，对孩子的健康成长起的还是负面的作用，孩子从家长身上潜移默化所接受的是一些不良的东西，孩子当然不会积极参与、主动学习了。
记得班上曾有这样一位学生家长，他的孩子在学校犯了错被老师批评后回去告诉了他，他对孩子说：“不要怕你们的老师，再过两个月就不在这个学校读了，我把你送到某某学校去，比这儿好多了。”家长在孩子面前如此不尊重学校和老师，孩子当然不会自主学习了。当我了解到这一情况时，我及时找到了这位家长，告诉他家庭教育要与学校教育有机结合，才有利于学生的成长，像他这样的反教育只会害了他自己的孩子，这位家长还是懂道理的，第二天让孩子主动给我表示了他们的歉意。另有一位学生，经常不完成作业，乱写乱画，纪律涣散，对待任何事情都持无所谓的态度，影响全班。因此，我去家访，父亲埋怨其母亲没有管教好，他认为管孩子完全是其母亲的责任，他只管挣钱养家，整天忙于生意上的奔波，也没有时间管。孩子的母亲也有她的说法，她说她天天都在叫孩子写作业，看见的时候孩子在写，她出去了就不知道了，回家时经常遇到孩子在玩电脑，喊不听。另外，家里经常有麻友切磋，所以她也没有办法管好孩子，只能任其发展。听了他们的讲述，我向孩子的父亲讲明了管教孩子应该是双方的责任，不能只怨孩子的母亲，也告诉孩子的母亲不要放弃对孩子的教育，孩子现在这种样子实际是家庭环境造成的，如果你们能戒掉麻将，不让孩子沉迷在网上，我相信这个孩子会变好的。家长听取了我的建议，果然，该生一周后基本上改掉了那些不良表现，上课专心了，积极发言了，期末考试语文破天荒考及格了。
三、家长要做孩子的朋友
每一位家长都爱自己的孩子，但爱的方式有不同。简单粗暴的严要求，有害于孩子独立自主地自我学习。家长不尊重孩子的生活，自主活动，将大人们的思维方式强加给孩子，逼迫他们努力按自己的意愿去做，不去细心观察孩子身上的积极因素，不与孩子摆谈，不用激励的语言，只一味追求成绩，容不得孩子成绩不好，这无疑给孩子的身心造成严重的伤害，导致学生怕学、厌学，也就不会自主参与学习了。北京大学许政援教授的研究表明：良好的教育方式对儿童优良性格品质的形成起积极作用。民主、信任良好家庭氛围中的孩子在家里感到有安全感，生活乐观、愉快、信心十足、待人和善，能很好的完成学习任务。
我班学生王某某，刚开始读书时成绩一直处在中等水平，越读到高年级成绩越好，到六年级时成了年级上的尖子生。因此，我去向他的家长了解情况。他们说，第一次考试，孩子拿回的成绩是语文69分，数学83分。孩子的头埋得低低的，说话的声音很小很小，他们没有像其他家长一样给孩子一顿骂或是一顿打，他们对孩子说无所谓，一次考试根本看不出好坏，相信孩子经过努力，一定会考得和别人一样好。就这样，他们一次次给孩子鼓励，孩子也每次无论好坏都如实的告诉他们，并且愿意把心里话也说出来，因为孩子信任他的父母。于是孩子一步步前进，终于从中等生跃入了尖子生的行列。
四、离异家庭的家长要对子女负责，让孩子健康成长
家庭残缺的最多不利是容易导致孩子心理残缺。如果大人因为过分溺爱或心怀怨恨而不能用正常的心态去对待自己的孩子，要么因为离婚而百般迁就孩子，要么认为孩子是自己的累赘而随意打骂或不管。就有可能使孩子形成无法弥补的心理缺陷，为了避免这样的悲剧，单亲父母的心理一定要健康，要尽最大努力让孩子觉得单亲之家和双亲之家没有多大区别，自己和别的小孩一样正常。我班学生张某，父母离异后他很伤感，经常发呆，成绩直线下降，他是随父亲生活的，于是我去他家找到了他的父亲，把我的想法告诉了他，他的父亲及时对他给予了关爱，该生后来显得很平静，恢复了原来的样子，活泼、好学，成绩稳步上升。傅安球和史莉芳指出：“离婚的家庭，从父母感情破裂开始，家庭人际关系失和，父母整日无休止的打闹，直至离婚的整个过程，既是对孩子施加各种不良影响，造成严重心理创伤的过程，也是使孩子形成不良性格态度特征的过程。”因此，单亲家庭只要能预防家庭残缺对孩子成长的不利影响，也能把孩子培养成素质优秀，人格健全，有能力创造幸福生活的人。
论文作者:彭启珍
论文发表刊物:《教学与研究》2018年1期
论文发表时间:2018/3/14
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