以家风建设为载体涵育社会主义核心价值观的路径研究
吉安职业技术学院 彭依依 黄 诚 张 杰
摘 要： 培育和践行社会主义核心价值观是贯彻落实十八大精神的重要举措。从家风这一微观场域着手，把家风建设作为涵育社会主义核心价值观的重要抓手和有效载体，利于社会主义核心价值观的落地生根。
关键词： 家风建设 涵育 社会主义核心价值观 路径
培育和践行社会主义核心价值观是贯彻落实十八大精神的重要举措，作为一项系统性、长期性的复杂工程，必须由社会、学校及家庭等各个领域共同努力。家庭是社会的细胞，家风是民风、社风、国风的组成部分，“家风正则民风淳，民风淳则社稷安”，从家风建设这一微观层面研讨社会主义核心价值观，意义重大。
一、家风与社会主义核心价值观的关系阐述
1.优良家风是社会主义核心价值观的微观写照
社会主义核心价值观是中华传统文化的总结和升华，十八大报告中，社会主义核心价值观的基本内容被概括为富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24个字，包含了国家、社会、个人三个层面的内容。从个人层面落实社会主义核心价值观，就不得忽视家风的作用。从个人的成长来说，家庭教育最早开始、持续时间最长，贯穿了个体从出生到成人的各个阶段，从行为习惯的塑造到道德素质的养成，再到个人三观的形成，家风在整个过程中都起了举足轻重的作用。从这个意义讲，优良家风把个人的日常生活与核心价值观所倡导的理念有效衔接起来。
2.社会主义核心价值观是优良家风的总结升华
社会主义核心价值观是在继承优良家风在内的优秀传统文化之精华的基础上提炼的。换言之，社会主义核心价值观是优良家风的升华与拓展。社会主义核心价值观属于理论的高度浓缩，不仅涵盖了好家风的精华部分，还根据时代的发展，赋予了自由、民主、平等、法治等新的时代内涵。社会主义核心价值观着眼于宏观层面，而优良家风则着眼于微观层面，两者具有互补性。
3.优良家风与社会主义核心价值观的高度契合
优良家风与社会主义核心价值观具有文化同根性，都是中华民族优秀文化的传承和创新。正是由于这种文化同根性，使得家风和社会主义核心价值观的内涵高度契合。传统家风是我国优秀传统文化的重要组成部分。传统家风是建立在宗亲人伦上的一种教化，具有强大的凝聚力。家风涉及的内容丰富且全面，涵盖立德、修身、齐家、治国、平天下等各个层面，均推崇仁义礼智信等，如修身以德、孝悌传家、尊亲敬长、诚信做人、勤俭节约等，这些都和社会主义核心价值观的内涵产生精神共鸣。
CAV-1、CAV-2参与DPN发病的多种作用机制，CAV-1在炎症反应作用下内皮细胞和巨噬细胞上起完全相反的作用，至于造成这种相反效应的原因尚不明确；CAV-2在机体胰岛素进程中，既可调控STAT3的活性，导致胰岛素抵抗；也参与胰岛素受体募集、介导胰岛素受体内吞以及胰岛素受体被溶酶体水解；而在高糖环境下可造成施万细胞上CAV-1表达量的下降且与施万细胞脱髓鞘病变密切相关。探究CAV在DPN的作用机制，可为DPN的临床治疗提供新的思路。
使用类棒图式密码的安全性普遍高于当今普及的连线式密码，但少于触点式密码。在3*3式密码和八边形式密码中，使用多用点式密码的情况个数多于类棒图式密码。相同密码图形在不同规则下的情况个数趋势大约为：触点式密码＞多用点式密码＞类棒图式密码＞棒图式密码＞普通连线式密码。
二、优良家风涵育社会主义核心价值观的优势
1.优良家风具有践行社会主义核心价值观的基础优势
习近平在中央政治局第十三次集体学习会上提出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”家风就是这样一种载体，深入到个体的日常生活中，如尊老爱幼、爱劳动、诚实、节约、友好、吃苦耐劳等品质，细微到日常的行为规范、亲子关系、邻里关系等。从日常点滴抓起，从家庭氛围抓起，将社会主义核心价值观融入工作、学习、生活中。
2.优良家风是涵育社会主义核心价值观的重要载体
家风是家庭内部最核心的价值，是言传和身教的结合，将家风作为践行社会主义核心价值观的载体，最重要的是要落实于实际行动上。亲人的每一个行为、每一句话都会形成潜移默化的作用。长辈的生活习惯、以身作则、行为示范等，家庭的文化氛围、相处模式等，都是具体的范本。因此，好家风体现在个体的活动操作中。
转型期的中国，社会矛盾凸显、道德滑坡现象严重，为传统家风带来一系列的困境，如市场经济下所倡导的功利性、主体性和道德理性等价值追求冲击着人们价值观的转变。随着社会转型、全球化的深刻影响，西方文化、思潮大量涌入中国，多元价值观蜂拥而至，如自由、平等、博爱、民主等进步观念深入人心，同时功利主义、利己主义、拜金主义等思想也不断扩张和渗透，给家风与社会主义核心价值观的衔接带来障碍。部分家庭也存在功利化倾向、个体信仰缺失等等，这些都使得家风建设面临巨大的挑战。
（2）优良家风使社会主义核心价值观生活化
这种基础优势体现在亲情关系、成长历程、针对性上。中华民族自古以来就重视亲情伦理，家风家教通过循循善诱的亲情感化和正确的家教达到关怀和教育的统一。与此同时，优良家风从个人出生开始，就潜移默化地影响着个人，对个人的道德品质、性格人格、行为习惯、价值观的形成均起到了至关重要的作用。良好的家风家教对个人影响深远，若将社会主义核心价值观贯彻在家庭教育中，其影响力更持久有效。家庭教育具有极强的针对性，能根据个体的行为习惯、个性品行、兴趣爱好及身心发展特点进行个别化教育。
（3）优良家风使社会主义核心价值观操作化
（1）优良家风使社会主义核心价值观具体化
三、当代家风建设在培育社会主义核心价值观过程中的困境
1.社会层面
家风和社会主义核心价值观相比，一个微观具体，一个宏观抽象。如何将宏观精炼的内容变得生动具体、贴近群众，这就需要借助家风这个微观载体，必须从生活入手，丰富载体。家风则是通过循循善诱的日常教化来言传身教，是非常具体化的行为规范，而呈现的方式又是最直接、最具体、最直观的。
2.家庭层面
（1）家庭结构的变化，削弱了家风传承的根基
爱国主义精神是中国传统文化的重要内容，也是中华传统文化的核心内容。是历史范畴，在不同时期有着不同的含义。传统文化中的爱国主义思想总是围绕着忧国忧民、以天下为己任这个中心。忧国忧民总是围绕着国家的统一、安宁、稳定、发展为主题。中国的传统文化也孕育了许多具有爱国精神的民族伟人。陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，爱国主义是中华民族的凝聚力与向心力的基本源泉，也是推动中国社会进步的巨大力量。
当代中国家庭结构的变化，呈现出小型化、多样化的特点。小型化特点体现在大家庭转变为小家庭，原有的四世同堂、五世同堂逐渐被三口之家、四口之家的小型化模式取代，并逐步巩固和扩大。多样化特点体现在家庭组合方式多样化，如再婚家庭、单亲家庭、丁克家庭、空巢家庭、同性家庭等等。这些特点在一定程度上影响了家风的传承，如传统大家族中的优良家风失去了一定程度的约束力和影响力。家庭成员地位发生了巨大反差，晚辈反而成了家庭生活的中心，不可避免被溺爱。家庭组织多样化，如单亲家庭或离异家庭或重组家庭，本身情况复杂，不利于家庭教育功能的发挥。
（2）家风家教的缺失，削弱了家风培养的影响力
再比如美国的女诗人狄金森，一辈子没怎么走出她的房子多远。她死后，人们从她的抽屉找出了一叠叠的诗稿，这才发现了一个伟大的女诗人。她的思维所抵达的角落，是当年好多辉煌一时的人物所不能够抵达的。她穿越的思维空间，是那些双脚印满了欧亚大陆的人也难以想象的。她靠了什么?不过是与世隔绝，不过是封闭自己，不过是两个字：清寂。
随着时代变迁，家风建设逐渐呈现出边缘化、功利化、片面化等的特点。边缘化体现在现代家庭已经越来越分散和独立，很多小家庭漠视家风建设，家风建设逐渐边缘化、隐形化。功利化体现在大多家庭存在重养轻教、重智轻德，将名次、名校、名利、职业、收入等等作为攀比的对象，出现了各种利益至上的功利化的价值取向。片面化体现在父母对孩子的教育呈现落后、单一的特点，过于注重物质养育，如学区房、补习班、艺术班等，而忽视了亲情陪伴、德育教养等。
课前，教师可以通过网络平台进行预习任务的发布，学生可以通过手机、电脑进行接收，完成课前任务，可以在论坛上和老师、同学展开讨论，提前了解课程内容。课中，课程所需信息化资源如课件、视频等都可以在网站上获得，教师发布任务，通过学生对各个环节的掌握情况决定课程进度，还可以对掌握程度不同的学生进行分层教学，为学有余力的同学提供更多的资源，对学习有困难的学生提供帮助。课后，教师发布任务，学生从网站提交作业，完成相关测试，在论坛展开讨论，从老师、同学处获得帮助。
综上所说，氯沙坦钾片与胺碘酮治疗风湿性心脏病临床效果显著，可降低左室舒张和收缩末径，提高6 min步行距离和左室射血分数，改善预后。
（3）学校层面
随着学校教育的不断发展，家庭和社会给予了学校更多的依赖和希望，潜移默化地强化了学校教育的地位，从而为家风家教的缺失找到了合理的借口，而学校教育也存在重教书轻育人等问题。
四、以家风建设为载体涵育社会主义核心价值观的路径研究
1.健全用家风涵育社会主义核心价值观的机制体制
用家风涵育社会主义核心价值观需要国家、社会、家庭共同努力，打造自上而下、从宏观到微观的有效运行机制。在国家层面，注重顶层设计，通过体制建设保障家风活动的常态化、制度化，充分发挥政府的作用，如开展和谐社区、和谐家庭等活动。在社会层面，优良家风与积极的社会风气相互作用，整个社会应通力协作，鼓励积极乐观的生活态度，弘扬正能量，合理创造出良好社会环境，以良好的社会风气带动优良家风的形成。在家庭层面，强化长辈的榜样力量，将社会主义核心价值观渗透进家庭日常生活中。
2.创新用家风涵育社会主义核心价值观的具体内容
用家风涵育社会主义核心价值观，需将两者在内涵及内容上联系起来。家风应顺应时代变化，不断创新并与时俱进。家庭应自觉用社会主义核心价值观的内容作为指导家风建设的原则，将自由、民主、平等、公正等融入日常生活，创造宽松、自由、平等的家庭氛围，并渗透爱国、敬业、诚信、友善的个人道德品质教育等。
3.改进用家风涵育社会主义核心价值观的建设路径
家风属于一种道德实践活动，因此，用家风涵育社会主义核心价值观不仅要优化家风内容，而且要改进家风建设的路径。一是回归家庭教育本真，从父母与子女的日常关系、生活实践、家庭氛围着手，营造良好的家庭教育环境。二是随着时代发展，传播方式也随之不断创新，充分运用信息技术优势，如电话、微信、视频、网站、朋友圈、分享等方式开展家风建设。三实家教以身作则，践行家风规范，并在长期实践中，提炼并形成适合自家发展的家风，为孩子树立榜样。
4.营造用家风涵育社会主义核心价值观的良好氛围
为家风涵育社会主义核心价值观提供良好的社会、舆论、家庭氛围。一方面，从社会、学校层面加强宣传和舆论力度，主流媒体应成为弘扬家风的重要平台，生动、立体、全面地普及和推广家风建设。另一方面，营造家庭良好的教育氛围，如家长可以在日常生活中对子女进行“中国梦”“诚信”“仰望星空，脚踏实地”等内容教育。
参考文献：
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文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-16-0214
作者简介： 彭依依（1988—），女，汉族，江西吉安人，硕士研究生，助教，研究方向：职业教育；黄诚（1987—），男，汉族，江西吉安人，硕士研究生，工程师，研究方向：职业教育、建筑施工；张杰（1991—），男，汉族，江西吉安人，硕士研究生，助教，研究方向：职业教育、艺术设计
标签：家风建设论文; 涵育论文; 社会主义核心价值观论文; 路径论文; 吉安职业技术学院论文;