浙江省宁海县力洋镇中心幼儿园 315602
摘 要：数学教学是幼儿园教育中的重要组成部分，直接关系着幼儿思维能力的培养，对幼儿未来的数学学习有深远的影响。近年来，游戏化教学法作为一种激发学生学习兴趣、提升教学效果的教学方式，被越来越广泛地运用到幼儿园教学中，促进了幼儿的数学学习。
关键词：浅析 幼儿园数学 游戏化教学
数学教学是幼儿园教育中的重要组成部分，直接关系着幼儿思维能力的培养，对幼儿未来的数学学习有深远影响。近年来，游戏化教学法作为一种激发学生学习兴趣、提升教学效果的教学方式，被越来越广泛地运用到幼儿园教学中，促进了幼儿的数学学习。
本文分析了幼儿园数学游戏化教学的作用，提出了一些游戏化教学在幼儿园数学教学中的实施应用，以期为我国幼儿教育的发展提供一点参考。
一、幼儿园数学游戏化教学的作用
1.激发幼儿学习兴趣，确保数学教学高效性。幼儿对游戏十分喜爱追捧，游戏化数学教学能够激发幼儿对数学的学习兴趣，在游戏过程中传授数学知识，让幼儿的数学学习趣味十足，能提升幼儿学习的自觉性和积极性。游戏化数学教学对传统数学教学方法进行了改革创新，更加符合幼儿的身心发展特点和认知特点，具有较高的可操作性和实践性，能切实为幼儿未来的数学学习打下坚实的基础，有助于幼儿综合素质和分析能力的良好发展。
2.促进幼儿思维能力的提升，提升数学教学效果。幼儿阶段是人思维培养发展的关键时期，幼儿时期的思维培养对人的一生有着深远影响。幼儿园实行游戏化数学教学能够将枯燥的数学内容以生动、有趣的游戏方式呈现出来，可以有效促进幼儿思维能力的开发和提升。在数学游戏活动中经常会让幼儿进行形状、大小、颜色的分辨，会涉及到让幼儿利用拼图完成游戏活动，这些过程都会促使幼儿学会观察、自主思考、发散思维探究问题，并且不断加快幼儿反应速度，有效培养、发展幼儿思维能力，提升数学教学效果。
二、游戏化教学在幼儿园数学教学中的实施应用
1.打造良好教学氛围，提升幼儿数学游戏活动的积极参与性。幼儿园教师在开展数学游戏化教学过程中，要注重课堂环境的打造，提升教学氛围的趣味性，从幼儿兴趣出发，遵循幼儿心理发展规律和认知规律，打造一个能够吸引幼儿注意力的游戏化教学环境，让幼儿能够在开心愉悦的心情下更加积极主动地参与数学游戏教学活动，确保数学教学的顺利开展，有效推进教学进程。
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例如，幼儿教师可以结合幼儿喜欢音乐、喜欢舞蹈的性格特征，在数学教学导入环节，让幼儿一起跟随教师播放的《拍手歌》，在“你拍一，我拍一，天天早起练身体”节奏感十足的歌声中，一边唱歌，一边做出相应的舞蹈动作。在幼儿唱完后提出问题“小朋友们，刚才的拍手歌里有哪些数字啊？”幼儿纷纷抢着回答道“1”“4”“2”等，教师接着说：“我们现在就一起来玩一个与数字有关的数学游戏好吗？”幼儿积极地参加到了游戏中。这种教学方式，活跃了教学气氛，激发了幼儿数学学习的兴趣和积极性，让幼儿可以保持着高昂的学习热情，提升了幼儿数学学习效率。
2.灵活运用多种游戏教学法，巧妙设置数学游戏。幼儿的数学学习兴趣、学习基础和认知能力等有一定的差异性，这些差异性导致幼儿在数学学习中的表现和效果也大不相同。因此，幼儿园教师在运用游戏化数学教学时，要充分考虑到幼儿的个体差异性，灵活运用多种游戏教学法，结合幼儿实际情况，巧妙设置数学游戏，提高教学的针对性，让所有幼儿都能够在适合自己的数学游戏中获得一定的提升，实现所有幼儿数学学习的共同进步，促进幼儿的全面发展。
3.重视幼儿主体位置，引导幼儿自主思考。教育改革明确了学生学习的主体位置，幼儿教育也不例外。幼儿是幼儿教学的中心，幼儿教师要重视幼儿主体位置，在开展游戏化数学教学过程中，有意识地引导幼儿自主思考，让幼儿在游戏中可以自主发现问题、思考问题、探索解决问题的方法，促进幼儿将学会的数学知识迁移到解决问题的能力上，提高数学教学质量。
例如，有些幼儿在数学游戏活动结束后，意犹未尽，还想继续游戏。这时教师不能直接予以拒绝，以免打击幼儿的学习积极性。教师可以对幼儿这样说：“小朋友，教师的数学游戏没有了，你可以自己设计一个数学游戏，我们一起玩好不好？”教师引导幼儿自主运用数学知识设计数学游戏，幼儿设计数学游戏的过程实际上就是内化、运用数学知识解决问题的过程。这种教学方式激发了幼儿的创新意识和创新思维，提升了幼儿对学习的数学知识的理解和运用。
总而言之，推进幼儿园数学游戏化教学十分必要，能够确保数学教学的高效性，促进幼儿思维能力的提升，有助于幼儿的全面发展。幼儿教师要积极运用数学游戏教学方式，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿学习效率，让幼儿在充满探索性、趣味性的数学课堂中更加积极、认真地学习。
参考文献
[1]张亚平 浅议幼儿园数学活动游戏化的实践策略[J].教育界，2015，（9）。
[2]王秀妹 浅谈幼儿园数学教育生活化、游戏化[J].新课程·小学，2014，（4）。
论文作者:胡维
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第298期
论文发表时间:2019/1/8
标签：幼儿论文; 数学论文; 游戏论文; 幼儿园论文; 数学教学论文; 学习兴趣论文; 思维能力论文; 《素质教育》2019年2月总第298期论文;