甘肃省陇南市武都区三河中心小学 杨利霞 746043
摘要：在当前的小学语文教学过程当中，为了有效加强素质教育，则需要逐步提高小学语文教学的实效性。因而在实际教学过程当中，则要求教师能够为学生打造高效的语文课堂，有效激发学生的学习兴趣，以充分调动学生的积极性，增强学语文课堂的有效性。本文就以在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣为切入点，探究小学语文教学新路径。
关键词：小学语文；学习兴趣；策略
引言：在现阶段的小学语文教学过程当中，为了有效激发学生学习兴趣，则要求教师能够结合学生的学习特点和心理特征出发，以不断优化小学语文课堂。同时在实践教学过程当中，还要求教师能够充分考虑到学生的实际学习情况，以结合相应的教学内容，有效增强小学语文课堂的趣味性，且能够有效转换其教学理念，以不断创新教学方式，学会运用信息技术不断丰富小学语文课堂，进而建立良好的师生关系，有效激发学生的自主学习意识，以此不断强化学生学习的内在动力，有效培养学生的语文核心素养，提高小学语文教学的质量。
一、培养学生学习兴趣的重要性
兴趣是最好的教师。在小学语文教学过程当中，由于是基础科目，对教师的要求较高，在加强基础知识教学的同时，能够有效激发学生的学习兴趣，且能够帮助学生掌握基本的学习内容，为学生日后其他科目的学习打下坚实的基础。而在实际教学过程当中，激发学生的学习兴趣，让学生能够按照教师要求完成相应的学习任务，同时能够积极主动的参与到课堂当中，以为学生的学习创建一个积极向上，活跃愉快的学习氛围［1］。同时，在小学语文教学过程当中，有效培养学生的学习兴趣，能够有效激发学生的探究意识，让学生的学习过程更加主动，有效突出学生的主体地位，同时以让学生在兴趣的带动下不断创新，以有效培养学生的发散性思维，有效提升小学语文教学的质量。
二、激发学生学习兴趣的措施
（一）创设教学情境
在小学语文教学过程当中，借用情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，且能够有效培养学生的探究意识，使得学生在具体的教学情境当中能够积极思考，不断探究，且能够积极主动的与教师与同学进行沟通交流。通过合作学习，在突出学生主体地位的同时，能够有效培养学生的自主学习能力。这就对小学语文教师提出了更高的要求。在教学过程当中，则需要教师能够结合相应的教学内容，以有效的创设情境，让学生在具体的学习情境当中不断思考，有效把握文章主旨。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在“失物招领”这篇课文的学习过程中，教师可以为学生营造具体的学习情境。什么叫做失物招领呢？同学们，以们没有丢过东西吗？那请问丢过东西的同学们，以们是怎么找回以们说丢失的物品呢？通过创设相应的问题情境，有效培养学生的学习兴趣，有效激发学生的探究意识，以进一步深化学生的学习效果。
（二）创新教学方式
随着科学技术不断的发展，在小学语文教学过程当中，传统的教学方式即将学观念具有一定的滞后性，无法满足当前小学语文教学的需求。因而在实际教学过程当中，则要求教师能够结合现代科学技术的发展，以不断创新教学理念，且能够结合现代信息技术以不断丰富小学语文的教学方式，进而以多样化的教学方式不断丰富其教学内容，有效激发学生的学习兴趣。这就要求教师能够有效增强自身的专业素质。在教学的过程当中，能够做好充足的准备，以充分利用互联网，选择合适的教学内容进一步丰富，小学语文教学课堂，以有效吸引学生的注意力，有效增强学生的参与意识和探究意识［2］。如在“桂林山水”得教学过程中，教师可以在网络上寻找相应的图片，视频，以借助具体的图片视频不断丰富学教学内容，且能够让学生更加直观的去感受桂林的风景，在激发学生学习兴趣的同时，能够充分调动学生学习的积极性。
（三）加强互动
在小学语文教学过程当中，为了有效激发学生的学习兴趣，则要求教师能够有效加强师生之间的沟通交流。因而在小学语文教学过程当中，则要求教师能够搭建相应的沟通渠道，以有效加强师生之间的联系，且能够有效培养学生的学习兴趣，以让学生在与教师沟通交流的过程当中，不断强化其学习的信心。这就要求教师在教学的过程当中，能够给学生一个自主的空间，让学生能够畅所欲言，发表自己的看法，并提出相应的问题和疑惑。在师生共同解决问题的过程当中，教师通过有效的引导，让学生进行分组讨论，以在交流合作的过程当中，有效激发学生的学习兴趣，且能够有效增强学生的学习体验和对知识的认同感，进而有效培养学生的自主学习能力和探究意识，使得小学语文学习过程更加轻松愉悦。
总之，在小学语文教学过程当中，为了有效激发学生的学习兴趣，则需要教师能够结合时代发展特征，以不断优化创新教学理念。同时，还需要教师能够结合现代信息技术，不断创新教学方式，丰富小学语文课堂的教学内容和教学形式，进而有效激发学生的学习兴趣，以帮助学生养成良好的学习习惯，以此有效提升小学语文的教学质量。
参考文献
[1]李兴艳. 浅谈如何激发学生学习小学语文的兴趣[J]. 读写算（教育教学研究）,2014,(50):406-406.
[2]张秀云. 小学语文兴趣教学五法[J]. 小学时代：教师,2011,(11):38-38.
论文作者: 杨利霞
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：学习兴趣论文; 激发学生论文; 小学语文论文; 教师论文; 教学过程论文; 学生论文; 培养学生论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;