四川省绵阳实验高级中学 621000
摘 要：极课教育是以大数据为手段，借助精准分析来提升教学效益的教学模式。我校通过极课教育研究，将基础教育与人工智能结合，聚焦个性化培养，力争在班级教学中最大限度地落实因材施教。
关键词：极课 大数据 有效性
极课教育是以极课大数据为支撑的一种试卷讲评课教学模式，以提高效率、提升效益为目的，以极速采集、极致分析、极便响应为手段，因材施教，精准教学，升级现有教学流程，实施个性化教与学，努力实现减负增效目标。2016年8月，我校被确定为四川省教科所《大数据时代的极课教育创新研究》课题参研单位后，制定研究方案，成立研究队伍，在总课题组的指导下，扎扎实实地开展极课教育创新研究。2016年9月5日，学校召开子课题研讨会，确定高三年级作为研究的实验对象，选定各学科数据采集负责人。9月26日，邀请极课公司技术人员对全体参研老师进行培训。10月9日，召开极课研究推进会。10月20日完成第一次数据采集。之后，我们坚持每周进行至少一次数据采集。11月12日，学校对照实验班参加实验的学科成绩的变化，召开极课研究阶段总结会，对推进及时的班级和学科进行表彰，同时收集推进过程中出现的问题，落实解决办法。12月月考，把高二、高三两个年级的所有学生全部纳入极课数据采集范围，进一步扩大极课研究对象。2017年1月，召开极课研究分析会，对学生成绩的变化情况进行横向和纵向跟踪分析，及时发现、解决课题研究过程中产生的问题。2月，学校对各学科数据采集先进个人进行奖励，对采集数据不够标准量的教师通报批评。3月，召开极课研究阶段推进会，对学校网络改造后的使用情况进行总结。4月，学校参加省教科所“应用大数据进行精准教学与管理研讨会”，对极课研究的成果进行初步提炼。
一、推动了学校信息化建设进程
学校以极课教育研究为契机，以信息技术硬件建设为先导，以教育教学资源开发为抓手，以信息技术与学科教学深度融合为核心，不断加快智慧校园标准化、信息化建设步伐。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆2016年，学校投入422.1616万元进行校园网络改造，对有线网络进行升级，新建地理、物理、化学、生物数字化探究实验室各一间，实现了“有线、无线全覆盖；万兆骨干、千兆到桌面；网络双核心”的建设目标，促进了信息技术与学科教学的融合，为探索互联网环境下的智慧教育搭建了平台。
二、改变了课堂结构模式
信息化背景下，老师可以提前推送预习内容、预习作业，学生可以提前学习，提前完成预习甚至巩固作业。极课系统在诊断出学生薄弱环节后，会针对性推出相关知识讲解和巩固训练题，学生只要打开网络就可以进入学习。这种学习可以在教室，可以在寝室，也可以在家里，可以在课前，也可以在课后。学习形态的变革，把学习选择权交给了学生，学生在校学习的时间减少，但学习效率反而有所提升，所以，提升教学质量的重心由课中、课后变为课前和课中。
三、拓展了教学管理的宽度和效度
1.极课教育为家庭教育提供了切入点。在极课大数据支持下，家长可以通过手机查看孩子每次考试情况，既可以看孩子每科失分和得分的情况，也可以看孩子在班级及年级的排名，还可以比较孩子历次考试升降情况，这就为家长与孩子交流学习状况提供了准确的依据，避免了不着边际的泛泛而谈，提升了家庭教育的效果，整合了家校教育的力量。
2.极课教育为自我教育提供了着力点。借力极课大数据，学生可以根据三五次考试失分情况，准确定位薄弱环节，对薄弱知识点进行有的放矢的补救。这种补救有极强的针对性，可以收到立竿见影的功效，让学生在品味成功的同时收获满满的自信。成功和自信反过来又促进自我觉醒和自我教育向更高层次迈进，学生就在补救与提高、再补救与再提高的良性循环中获得成长和发展。
3.极课大数据提升了管理的效度。效度即有效性，指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。极课大数据提供了学生个人情况、班级情况、学科情况，学校和年级管理者可以准确判断哪些班出现问题，哪个学科出现问题，针对这些问题，投放恰当的补救措施，积极发挥管理的引领和引导作用。
四、提升了教学效益
1.规范：规范命题，难点分布合理，特别是双向细目表检测了知识覆盖面和重难点的分布情况；规范分析报告，分析全面；规范试题评价，信度、效度、难度、区分度等都有具体数字显示。
2.精准：答题卷记录了自己作答及老师批改痕迹，帮助学生订正错误，自适应更正，学习精准；老师可以掌握学生薄弱环节，对症下药，教学精准。学生个体学业可以在云端存储至少三年，自动生成个性化错题本，全班统一布置作业将淡出。
3.方便快捷：极课大数据生成快，查询方便，为家校共育提供方便，热炒热卖，有助于整合家校教育力量。
4.减负增效：降低时间和经费成本，考试数据不用人工统计，减轻老师工作量，使老师有更多精力投入到研判学情和教法上去。精准管理、精准教学、精准学习必然有助于效益提升。
论文作者:贾清仁 任宏烈 蒲彩军
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第236期
论文发表时间:2017/6/28
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