广西崇左市江州区左州镇中心小学 532200
摘 要：小学语文学科的教学特点就是要根据学科的特点，通过对学生掌握基本技能的训练，培养学生的创新思维，强调以学生为主体，通过“启发式”教学，让学生主动参与教学。并使学生在自主学习的过程中培养创新意识和创新思维能力。
小学语文是小学阶段的重点课程，也是非常基础的一门课程，学好语文是小学教学的重点内容。目前我国对教育教学进行了全面的改革，新课程、素质教育的全面引入要求在教学中老师要注重培养学生的创新能力，促使学生成为全面发展的人才。
一、听，激活学生创新思维
听，是语言交际中最基本的活动形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。语文听力目标，首先是通过语言训练，让学生达到听懂的目的；另一方面教师通过教学过程，尽可能多地提供语言环境，其中，可以通过听前的联想和听后质疑两个环节，培养学生的创新思维。
听前联想。即教师事先要把所要听的内容主题告诉学生，由学生针对主题进行讨论、联想和猜测，预知将要听的内容。这样做的好处是激活学生的思维，并在讨论过程中充分展开联想的翅膀，以增强学生学习的自信心。
听后质疑。即听完一篇材料后，请学生自己提出一些较深层的问题，并通过讨论再由学生自主作答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无论是提出疑问或给出答案或进行评头论足的评价，都可以是丰富多彩的，老师既不要加以限制，也不要予以暗示，这样有利于激活学生的创新思维。
二、说，训练学生的创新思维
小学生普遍存在害羞、怕错等心理障碍，对开口说话往往缺乏主动性和积极性。为此教师对小学生进行说话的训练时，就要努力创造宽松的环境，减轻学生的心理负担，并可以选择多种方法：如组词成文。教师提供词汇，由学生将这些词组成文，说一句话。这样，既可以巩固所学知识，又可以培养思维能力；复述课文，让学生把课文的主要内容复述出来。因此，教师要鼓励学生用自己的话“说”，并充分体现学生的思维个性。创设语境是让学生张口说的关键，也是最能调动学生积极性的办法。通过举办“文学角”、“兴趣小组”等，把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥想象力并进行创造。
三、读，挖掘创新思维
读，不仅仅是收集信息、吸收信息的过程，也是通过理解、加工获取新知的过程。因此，从阅读过程中挖掘创新思维能力的因素，是有效训练学生创新思维能力的一条途径。这条途径可以有两种方式：读前预测，阅读之前教师可以让学生借助标题、关键词、情景等环节对要阅读的内容进行预测，培养学生的发散思维能力；读后质疑是启发学生透过表层意思挖掘深层内容的过程，需要学生丰富的联想、主动的思维，最终提出有质量的质疑。
四、写，表现创新思维
写是语言的综合运用，是表现创新思维的手段，这种表现可以通过三种方式表达：
1.看图作文。给出几幅图画不许作任何文字说明，让学生联想、编故事、写评论、作说明，充分发挥每个学生的想象力和创造力。
2.改写。让学生通过对原材料的加工处理，用自己的思想再创造性地表达出来。
3.扩写、续写。给予学生广阔的拓展空间，可以创造更丰富的内容。
五、建立良好的师生关系，营造民主、和谐的氛围，不断提升学生的创新思维能力
要想不断提升学生的创新意识、培养学生的创新能力，先要解决的问题就是要营造民主、和谐的教学环境，构建和谐的师生关系。之所以要重点强调这个的原因就是在传统的教学中，老师常常是课堂的主体，居于主要地位，传统教学下的课堂氛围是紧张的，常常是老师讲、学生听，老师写板书、学生记，老师所教给学生的知识学生要全盘接受，老师总是板着一副严肃的面孔，在这种教学氛围下学生的主体性完全不能体现，学生和老师的关系也是十分紧张。随着新课程理念的推广，老师要不断转变教学思路，老师要明白学生才是教学的主人，而老师只是起到启发和引导的作用。老师要为学生创建宽松、和谐的课堂环境，对于学生产生的质疑老师要重视、尊重学生的感受与见解，老师要做学生的好朋友，主动亲近学生。只有这样，学生才会敞开心扉，积极学习，发挥自己的潜能，不断提升创新思维能力。
六、课堂上让学生动起来
语文是一门综合性科目，在学习语文的时候要融入学生的情感、思维，更要学生主动参与实践。为了让学生学好语文知识，必须要引领学生用自己的情感去学习、感受，让学生的情感积极参与，主动选择，从而激发学生的创新欲望。在语文教学中，我让学生选择自己喜欢的方式去阅读课文，学生可以根据自己的爱好和能力选择自己能够表现好的阅读方式去阅读，学生们对这种教学方法都非常喜欢，因为自己可以自由发挥，最大限度地表现自己，展示自己的优势，因此学生在此过程中创造力不断被激发，创新能力也在不断提升。
参考文献
[1]许娟 游戏在初中语文教学中的作用及实施途径[J].科教文汇（下旬刊），2012，11，（07）：88。
[2]刘贤贤 师专“中学语文教学法”课程的教学改革初探[J].桂林市教育学院学报，2014，33，（12）：78。
论文作者:罗雪舟
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第273期
论文发表时间:2018/5/18
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