周文娟（四川省凉山州会理县城关第二小学 四川 凉山 615100）
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）07-218-01
兴趣是最好的老师，是学习的动力，起推动和促进作用。激发小学生学习语文的兴趣，这对于教师的“教”和学生的“学”都具有非常重要的意义。兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲。所以教学实践中，只要教师善于运用各种方式激起学生的学习兴趣，就会让学生进入自主学习的状态，教师的教学就会收到事半功倍的效果。
一、曾强学生自主阅读能力
阅读是写作的老师，同样也是基础。这就要求教师在学习中不断地启发学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣，要注重学生的阅读的好词好句的积累，并且指导学生将这些好词好句运用于实践的写作中去。在传统的小学作文教学当中，教师一般只是在课上通过分析作文的主旨和题意，指导学生进行写作。所以对于传统课堂来说，讲解是作文课堂上的主要环节，但是这种古老的教学其实会使得学生对学习产生很大的厌倦感，最重要的是会使得学生写的文章千篇一律。教师基于这点，应该先注重学生平时的作文好词好句的额积累。最重要的是教师要帮助学生纠正他们的阅读方法和阅读技巧，引导学生进行正确的阅读。教师在学习和生活中也要尽可能的引导学生，在阅读中掌握好词好句，积累名言警句，富有诗意的美句，还有中国的古典诗词等等。随着小学生自身词句的积累，学生在写作时便会加以运用，或者改写，使得文章比那的丰富。这样可以大大的提高学生的写作手法，作文水平和写作兴趣。
二、开展丰富多彩的活动激发语文学习兴趣
兴趣是在实践中产生并发展的。语文综合实践活动教学是促进学生发展、提高整体素质的重要方式。开展语文综合实践活动教学对激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望有重要作用。语文综合实践活动教学有助于充分落实学生的主体地位，并充分体现出学生的丰富个性，丰富学生视野，把语文学习的土地推向更广阔的空间。在教学中，那些能够比高低、评优劣、论先后的事情或活动，容易激发人的上进心，引起人的兴趣。因此，在语文学习中如果开展带竞赛性或比试性的活动，如比朗读、比作文等，就能引起学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在竞赛或比试中取得了好成绩，兴趣会更加高涨。有时即使输了，但也有一种不服气的心理，能引起兴趣来。在语文学习中增添一点娱乐性，可以产生兴趣。如在课堂上举行“扳手腕”活动，让学生们细致观察，写一篇观察日记。讲故事、说笑话、猜谜语等活动也能活跃课堂气氛，使学生在欢乐中学到知识，大大提高学习语文的兴趣。
三、多进行表扬和鼓励，让学生获得成功的喜悦
在新课程教学中，要想小学生长时间保持学习兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬，促使他们进一步努力;而培养学困生的自信心，让学困生也获得学习成功的喜悦更为重要。让学困生获得成功的喜悦，最要紧的是不对他们另眼相看。使他们心理上觉得自己不如别人，再加上游戏娱乐时间会因补课而相应减少，久而久之，他们中的一些人便会对学习产生厌烦情绪，乃至丧失学习的信心。
四、从察能中培养学生的好奇心
处于小学的学生对待万事万物都会有比较好奇额欲望,对一些生动有趣的好眠，或者鲜艳的颜色等等都会有很大的兴趣。所以教师应该好好的借助小学生的好奇心，利用这个心理特点，引导学生进行观察，在生活中提升对写作的兴趣，将写作与生活化，能让学生更好的理解写作这门课程，在现实的实际中，老师要适当的帮助引导学生进行观察，告诉学生应从哪些方面观察，做好哪些记录。以此来提高他们的好奇心。
五、巧设精彩导语，激发学生学习的兴趣。
良好的开端是成功的一半，他能使学生精神饱满、情绪高涨、注意力集中、求知欲增强。 上小学语文课，要想扣住学生的心弦，精心设计导语非常重要，好的导语能激起学生的学习兴趣，引人入胜，使学生受到启迪和感染，诱发他们的求知欲望。多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。比如采用绕口令、韵句、歌曲等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生活泼好动的心态，吸引他们的注意力，从而提高学习效率。
总之，在教学中要选择恰当的教学形式、积极地发挥学生在课堂教学中的主体地位、建立让学生感兴趣的教学情境等教学策略。这就需要教师们通过不断的实践，积极地创新各种教学方法，通过多样化教学，激发学生学习语文的兴趣，使其积极参与到语文学习中。
论文作者:周文娟
论文发表刊物:《教学与研究》2019年7期
论文发表时间:2019/5/9
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