许晓燕 四川省绵阳市开元中学 四川 绵阳 621000
【摘要】语文学科是一门关于语言的学科，对一门语言的熟练掌握，离不开对语法的学习。通过语法的学习，不仅能使学生懂得语言的结构、组织规律等，而且能使学生掌握表达与沟通的基本能力。然而在高中语文学科的教学中，很多教师对语文学科语法的教学不予重视，语法教学的效率很低。因此，教师应创新语文学科语法教学的思想，积极探索语法教学的有效模式。
【关键词】高中语文；语法教学；对策
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-023-01
在高中语文教育教学中，一个比较关键的内容就是语法。语法教学对于提升学生的语文素养具有重要价值和意义。在此情况下，教师在实际进行高中语文教育教学的过程中则应该优化课堂教学策略，为构建高效的高中语文语法教学课堂奠定坚实的基础和前提。教师在教学的过程中需要关注学生的实际学习情况，从实际出发，为学生创造良好的教学氛围和环境。下文重点研究了在高中语文教育教学中语法教学的具体策略。希望能够为高中语文语法教学提供相应的借鉴。
一、高中语文语法教学中存在的问题
1.缺乏对语法教学的正确认识
汉语是学生的母语，很多教师认为没有必要对学生进行语法方面的教学。这种思想非常错误，虽然汉语是学生的母语，学生能运用汉语熟练地表达，但是这并不代表学生懂得语法。如果学生没有掌握系统的语法知识，那么他就不能知晓语言组织的规律，在理解语言以及表达语言时就会出现障碍。这种障碍不仅表现在不能深刻领悟文章的大意和中心思想，从而影响当前的学习，而且还会对学生后续的人生道路产生影响。试想一个在语言的理解和表达上具有障碍的人，如何在工作中与他人进行合作，如何能高效率地完成分内的职责呢？而在生活中与他人相处时，缺少基本的交流能力，生活也不会如意。因此，关注学生语文学科的学习，正确认识语文学科的语法教学至关重要，教师应充分地将其重视起来。
2.语法素养低
教师想要更好地向学生传达知识，就应该着重关注自身的语文文化素养。只有自身的语法素养高了，才会为提升学生的语法知识学习效果奠定基础。比如，教师在向学生讲述动词的过程中，不仅要自身明确动词这一概念，还应该明确动词和名词等实词之间存在的差别。教师还要明确动词可做的成分。但是，当前很多高中语文教师自身的语法素养并不是很高，教师不能明确语法知识的具体概念和用法，更不能很好地向学生传达知识。
3.学生缺乏语法训练
在高中语文语法教学的过程中，教师忽视了对学生进行相应的训练。在学生缺乏相应训练的情况下，就会增加学生遗忘的速度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总的来说，高中语文语法学习不仅要成为学生自身的内化能力，还应该引导学生进行相应的训练，为巩固语法知识学习提供准备。但是，很多高中语文教师在实际教学的过程中对语法教学的认知产生了一定的偏差，仅仅关注学生学习语法知识的兴趣，并未关注学生语法知识的训练。在教学中关注学生的学习兴趣固然好，但是若忽视了学生的语法训练，那么也不会呈现出较高的语法教学质量。
二、提高高中语文语法教学的策略
1.明确教学内容
在高中语文语法教学的过程中，教师想要提升教学的效率，则应该重点关注语法教学的具体内容。在明确教学内容的情况下，教师才会制定出针对性的教学方法。一般来说，在当前教学中很多高中语文教师都害怕进行语法教学。这主要是源于教学内容不够确定，在目标不明确的情况下就难以找到有效进行语法教学的途径。但是，只要教师细心观察和研究，就会得知在高中语文教材中会有很多内容涉及语法知识学习。
2.语法教学与阅读教学相结合
在高中语文教学中阅读也是一项十分重要的内容。学生在阅读的过程中也可以更加扎实地掌握知识。通常情况下，语法教学和阅读教学进行有效融合就可以重点从以下几个方面着手。第一，教师可以引导学生进行句子缩写。在缩写的过程中就可以对句子的结构进行分析，帮助学生理解句子的主要含义。第二，教师还可以引导学生品味文章中的语言，同时，在阅读的过程中，教师可以适当地加入一些词语增减练习，让学生在阅读的过程中密切地关注那些关键词，并感受到词语的美。
3.语法教学与作文教学相结合
通常情况下，写作是一种综合性的能力。学生自身不仅要有一定的逻辑思维能力，还应该掌握一定的写作技巧。最重要的是学生要具有扎实的现代汉语语法知识。总的来说，语法知识能够保证学生更加清晰地展现出自身的意图，还能够增加学生的文采。在语法教学和作文教学相结合的情况下，教师应该重点关注以下几个内容。第一，教师要对学生进行审题指导。在文章写作的过程中，教师要引领学生分析题目，明确写作的具体要求和内涵。第二，教师还应该针对学生的作文进行讲评和修改。针对学生作文中出现的语法问题，教师要及时地做出纠正，并让学生感受到语法修改对文章写作的重要意义。这样的情况下，学生的写作学习和语法学习才会更好地融合在一起。
三、结论
在高中语文语法教学的过程中，教师想要提升语法教学的质量，就应该对教学目标进行重点完善。从实际教学状况出发，教师应该把语法教学内容和阅读教学内容进行有效的结合，并在此基础上完善语法教学和作文教学。通常情况下，教师在实际教学的过程中还应该关注学生的实际学习状况，为学生制定出完善的语法教学策略，为提升语法教学的质量奠定坚实的基础。相信在教师的努力下，高中语文语法教学一定会变得更加高效。
参考文献
[1]语法教学“淡”不得——新课程下高中语文语法教学探究,庄凤.《课外语文》.2017年.
[2]浅谈高中语文语法教学的必要性和策略,陈铂.《快乐阅读》.2016年.
论文作者:许晓燕
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2019/12/18
标签：语法论文; 学生论文; 教师论文; 高中语文论文; 过程中论文; 知识论文; 情况下论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;