摘要：传统的培训中，员工学习热情不高，培训质量难以提升，培训开展效果不理想，已成为国企党员干部培训面临的较大难题。本课题分析了现场教学的特点，以及其与党性教育内在需求相契合，并成为开展党性教育的一个重要途径，课题同时重点分析了现场教学的认识、现场教学的要求和现场教学的管理等三方面的问题，对现场教学理论研究以及开展实践提供了分析依据。
关键词：现场教学；党性教育；培训模式；教学管理
一、分析背景
在2019年中青年干部培训班上重要讲话中，习近平总书记再次强调年轻干部成长，要走好学习之路。善于学习，就是善于进步。政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装，抓好理论学习这门必修课。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。习近平总书记要求年轻干部在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。这就对党员干部的培训教育提出了更高的要求。
传统的培训、学习方式已很难适应新阶段、新目标的要求。员工学习热情不高，培训质量难以提升，培训开展效果不理想，已成为国企党员干部培训面临的较大难题，同时在员工教育培训项目实施中也存在和面临着不少问题，主要表现在教育培训内容缺乏针对性和实效性，在教育培训方式方法上，基本以传统授课辅导方式为主，培训班教学形式和手段较为单一，培训过程中重理论灌输、轻案例教学，往往导致理论一知半解，党性修养在实际工作中有待加强，如何开展有效、持久的党性教育是党员干部教育面临的关键点与难点。
二、理论依据
开展党性教育是党员干部加强自身建设的优良传统和宝贵经验。在新的历史时期，如何继承和发扬党的优良传统，进一步增强党性教育的针对性和实效性，是党的建设和干部教育面临的一项重要课题。党的十八大明确提出要“抓好党性教育这个核心”，并进一步强调：“加强新时期领导干部的党性教育，是从严治党、保持党的先进性和纯洁性的必然要求，是培养造就高素质执政骨干队伍的有效途径，也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要保障。”
就党性修养所内在的自觉性、实践性、系统性、长期性而言，它更需要在理论武装的基础上以实践和体验为基本途径，使受教育者引发情感共鸣和理性认同，从而将外在的教育不断内化，达到道德情操的升华和党性修养的提升。现场教学具有开放性、真实性、参与性、体验性和实效性等特点，与党性教育内在需求相契合，越来越受到各种培训机构的重视，并成为开展党性教育的一个重要途径。
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三、主要问题
（一）现场教学的认识。一般意义的现场教学，就是现场观摩考察、技能训练，是课堂教学的必要拓展和补充。而我们所说的党员干部教育培训中的现场教学，是一种基于现代教育思想和管理理论的教育培训模式，它是指遵循党员干部教育规律，以现场教学点为载体，引导参训学员在真实的场景中，按照教学目的的要求，紧紧围绕教学主题开展的系统讲解、专题点评、实地感受、多向互动和交流研讨多重组合式的综合教学形式，可以使参训学员身临其境、引发思考，开阔眼界、增进知识，情感体验、升华认知，学习借鉴、提升能力。
（二）现场教学的要求。现场教学同课堂教学相比，延伸了教学空间，拓展了教学内容，丰富了教学形式。这就要求现场教学必须精心设计、深度开发、突出主题、体现特色;教学人员要专业知识扎实、点评画龙点睛、讲授富有激情、教学双方互动;组织管理要细化流程、明细职责、精心实施、全程保障。一是现场教学点的选择要与教学主题相适应，两者结合的程度越高则教学的效果就越好;二是设计完整的教学流程，包括流程各个环节的时间节点和内容安排;三是交流互动环节必不可少，而且要更加突出学员主体。必须指出的是，无论教学设计如何完备，现场教学开放性的特点都需要教学组织者运用雄厚的理论基础和丰富的教学经验来灵活应对。
（三）现场教学的管理。目前，党性教育的现场教学实践，大致由三个相互联系、不断递进、有机统一的环节构成，即现场讲解、专题点评和教学互动“三位一体”的教学模式。现场讲解主要是通过讲解员的讲解，使学员了解现场的陈列和曾经发生的历史人物事件，增强感性认识；专题点评主要是教师基于现场教学点所承载的教学内容，选取典型事件和人物，以一个有针对性的问题巧妙入题，进行动之以情、寓之于理的讲授，使学员在情感的体验中深化理性认知；教学互动实现学员带着各自感兴趣的问题和话题，与教师和学员进行交流互动，由被动接受转入主动学习，达到教学相长、学学相长的目的。
四、总结
现场教学作为一种新的教学形式，其培训效果受到普遍好评，但关于现场教学的实施，尤其如何深化现场教学理论研究成果落实到实践层面，还需要继续研究和探索。
参考文献
[1]《党校开展现场教学模式初探》，魏旭萍，科学与财富，2017年第29期.
[2]《运用现场教学开展党性教育的实践与探索》 ，靳铭，《中国延安干部学院学报》，2015年第3期.
作者简介
于克锐，(1988.07)，男，汉，陕西西安， 研究生，西安电力高等专科学校，710000。
论文作者:于克锐,李青,王慧芬
论文发表刊物:《基层建设》2019年第16期
论文发表时间:2019/8/27
标签：现场论文; 党性论文; 互动论文; 学员论文; 党员干部论文; 教育培训论文; 理论论文; 《基层建设》2019年第16期论文;