地图是地理学科的第二语言，科学合理地利用好地图往往会起到化繁为简、事半功倍的效果。在这里我就结合教学实际谈一谈地图在地理教学中的应用。
一、使用课本插图、地图册和挂图，直观教学内容
常见的是政区图和地形图，教师要根据所学知识点的特点有针对性地运用。我在讲授一个国家或地区时，首先运用政区图指出这个国家或地区的地理位置，以形成关于这个国家或地区的空间概念，进而运用各种专业地图，指出这个国家或地区的地形、气候等要素。
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二、 运用“地理简图”，明了知识结构
地理教师最大的魅力是在讲课需要时能在黑板上迅速勾画出一幅地理简图。这种地理简图通常取其神似、抓住基本、突出特点。教师边教边画，每一个知识点出现，都要在图上落实，从而让学生以图忆文，大大促进学生地理空间感的形成。
三、巧用《地理填充图册》，深化知识要点
《地理填充图册》是紧随课本的练习题，利用好它是对课本重点知识的及时巩固。我在上课时要求同学做到左书右图，即左面课本，右面图册，在学习的过程中随学随添，及时巩固。
教学《地球的运动》时，在学习了地球的自转与公转板块后马上让同学完成图册一、二题。通过练习发现很多同学对公转产生的昼夜长短情况掌握得不好，再对此进行进一步讲解，就不至于让同学带着疑问进入下一环节了。
四、使用精美课件，优化教学效果
精美的课件不但可以给学生展示各种各样的地图，还可以设计动画让地图动起来。激发学生兴趣的同时让学生充分发挥主观能动性，多动口、动手和动脑，积极主动参与学习，增强地理思维能力，从而使课堂教学效果得到整体优化。
例如：教学《新疆维吾尔自治区》时，开始我用几幅新疆的风情照片激发了学生浓厚的兴趣，再出示中国政区图，把新疆的轮廓设计成闪烁的动画，这样学生可以容易地得出新疆的位置。对新疆干旱的气候特点，则结合我国的年降水量图和我国的地形图来找原因。对另一重点西气东输工程，从起点到终点可用忽明忽暗的动画来强调，线路可用闪烁的动画来强调，这样学生学习起来不但一目了然而且记忆深刻。
选择最合适的地图，精心设计每节课，科学合理地运用多种形式来进行地理教学，让地图成为我们学习地理的垫脚石。
论文作者:李倩
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
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