摘 要：根据学生体育兴趣形成的一般规律和特点,针对少数民族地区高中生体育兴趣的现状,从心理学的角度阐明体育兴趣是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的因素之一。强调少数民族地区高中阶段体育兴趣培养的重要性以及培养体育兴趣的一般途径和方法。
关键词：少数民族 体育教学 学习兴趣
“教学”的基本含义是“教学生会学”。要使学生会学的必要条件是培养学生学体育的兴趣、会思维。其核心是会发现问题、会用知识去解决问题，而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性。传统的体育教学，一切行动都在教师的口令下进行，虽能统一动作、整齐划一，但不能充分地发挥学生的主体作用和创新精神，个性受到严重的压抑，与新的课程改革背道而驰。在大力推行新的体育课程改革的今天，对于体育工作者来说，首先就是要更新观念，大胆创新，突破传统体育课中存在的问题，努力寻求解决这些问题的策略，促进学生个性化、全面地发展。
一、优化教学方式，激发学生学习兴趣
在教学计划中要从学生层面出发，对传统的教学内容进行创新，这样才能够达到理想的教学水平。体育教学中的理论性内容如果不结合实践训练，会影响到学生的学习兴趣。在创新教学内容时，要重点从这一方面来进行，争取学生的意见，将理论性教学方法与运动训练相互结合，既能够达到高中体育教学所设定的目标标准，使学生在体育课堂中能够感受到快乐，并投入更多的精力到体育学习中。兴趣养成是一项长期的教学任务，需要得到教育人员的高度重视。创新教学内容要注意与教学大纲保持一致，并定期对教学任务完成情况进行审查。高中生的学习压力比较大，体育课是缓解压力的有效途径，但传统的体育教学模式中，这种教学内容往往是得不到实现的，在体育课堂中学生并没有感受到压力的释放。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过教学内容改革创新，能够很好地解决这一问题，使学生能够在课堂中感受到体育运动的快乐。教师可以组织一些趣味性的体育竞技，但要确保学生们的安全，避免在体育锻炼中出现身体拉伤的情况，逐渐引导学生养成科学的健身习惯。在紧张的高中学习中，保持健康的身体状态，对其他科目学生成绩的提升也有很大帮助。
二、充分地利用好课外活动
课外体育活动是体育课堂教学的补充和延续，充分地利用好课外活动有很重要的作用。有目的、有计划地组织一些形式多样的小型体育竞赛，可以是班级之间的，也可以是年级之间的，还可以是小组之间的比赛。学生的课余生活给学生一个证明自己的机会，充分地展示他们课上所学到的知识和技能，进一步激发学生的学习积极性。另外建立篮球、乒乓球、羽毛球等学生喜爱的兴趣小组，有针对性、创造性地按照兴趣分成小组，从而达到培养学生某项技能的目的。这些内容的开展既能增强学生的体质，又能激发学生的学习兴趣。
三、自主化、个性化教学
传统的课堂教学强调的是接受式的、被动的学习方式，忽视了学生的主动性和积极性，压制了学生的创新精神。这种模式下的教学目标、教学内容是相对稳定的，是适应少数学生的教育，不利于全体学生的发展，学生完全在教师的指挥下进行学习，也不利于每个学生个性的发展。自主学习、发现学习、合作学习都是以学生为中心的，都强调学生在学习中的主体作用。学生是学习的主人，通过自主的、探究的、协作的方式充分发挥主观能动性，积极地进行学习，对课题的学习可以达到更自觉、更深刻、更持续的掌握。在这样的氛围中学习，有利于激发学生的学习热情，发挥学生潜在的个性特长，促进学生良好的学习态度和心态的形成，培养学生的学习能力，适应学习型社会的发展需要。
但是，值得注意的是，在教学过程中，不能单纯地、一味地强调学生的主体作用，而忽视教师的作用。我们倡导自主、探究、合作的方式并不是全盘否定传统的课堂教学模式，要在实践中将二者有机地结合，寻求不同学习方式之间的平衡和最佳协作状态，使之相辅相成，共同促进学生的发展。
教师应熟悉学校的环境、场地、器械，在课前与项目相适应的场地上，器械的布置井然有序、合理得当；教师精神抖擞、衣着干净利落、语言简洁明快，有利于提高学生的兴趣，注意力集中，促进体育教学的顺利进行。高中学生需要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素质又能帮助他们精力充沛地进行学习。作为体育老师，提高自身素质，对于准确驾驭体育课堂起着举足轻重的作用。从终身学习的角度看，教师要善于用典型引路、现身说法等手段，宣传参加体育锻炼的好处和意义，使学生逐步掌握科学锻炼身体的方法和途径，养成自觉锻炼的兴趣和习惯，从而有效地完成体育教学的目的和任务，达到育人育体的双重目的。另外，体育教师应积极主动与学生一起活动，使自己在教学中得到锻炼，不要只做指挥棒。因此，在课堂教学中，我总是积极参与到学生的练习中去，和学生一起做游戏、一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，学生学习的兴趣浓厚了，学习效果就非常明显了。
参考文献
[1]李非 关于培养高中体育学习兴趣的探究[J].中国教育，2014，（2）。
[2]张国志 浅谈如何构建少数名族高中体育课堂[J].学周刊，2013，（9）。
论文作者:晏乐
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第289期
论文发表时间:2018/11/5
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