关键词:初中语文；如何落实；核心素养
初中生是学生发展的关键时期，对于初中生要进行良好的素质教育，让他们在语文教学中了解素质教育的重要性，对于素质教育的落实需要教师做出积极的努力。对于教学目标要不断地进行改革和创新，使教学目标适应初中生的教学规律，从而达到在初中语文教学中落实核心素质教育。
一、初中语文教学中落实核心素养教育
随着教育改革的不断推进，素质教育成为了社会关注的重点，特别是对于初中生的素质教育更得到了学校家长和教师的关注，素质教育符合初中生的各方面发展规律。素质教育符合当代新课改的特点，符合初中生的身心特点，初中生正处于发展的关键阶段，他们不再是被动的，他们开始有了自己的想法和自己的观念，对待事情他们开始采取一种认真的态度。作为初中语文教师，要充分发挥好他对学生的管理作用，及时的和学生进行心理和学习之间的沟通，如果学生在日常生活或者语文学习中遇到了不想面对的问题，就是要及时的进行发现并积极地进行引导。为了符合新课改的改革教育理念，教师要紧紧抓住学生的特点和语文教学规律，把落实核心素质教育提到表面上来，对学生的素质教育进行有效的提升，对于初中生的核心素质教育，要从多个方面进行培养。比如对于语文知识的储存能力，学习能力，接受能力。生活随着时代的前进而改变教育观念更是如此，要为学生营造良好的素质教育环境是学生的身心得到全面的发展和进步，使学生在语文学习中健康快乐的成长。
二、在初中语文教学中落实核心素养教育的作用
2.1落实语文教学目标
对于初中的语文教学中落实教学目标是非常重要的，目标对于素质教育有着积极的指导意义，素质教育是核心，是方向。对于教学目标的落实关乎着核心素养教育的提升。如果对于语文教学没有明确的目标，那么语文教学将是枯燥无味停滞不前的。语文教育没有明确的目标，就会使语文课程无法正确的推进，对于语文教学目标的落实，需要教师和学生相互携手共同完成。当然，教师是语文教学目标落实的关键因素，首先对于语文课程要有明确的目标，拥有目标后再进行准确的展开。对于语文教学中的核心素养教育更是如此。对于学生的核心素养教育可以采取多样化的目标要求，对于每一名学生，根据他们的自身因素分配不同的教学目标，使他们可以达到共同的教学效果。学生对于自身素质教育的提升也要有明确的目标，学生要不断的完善自己的语文学习能力和知识理解能力。使自己在学习语文的过程中不断提升自己的核心教育素养。只有二者相互配合才能真正的落实语文教学目标。
2.2整合新课改目标
对于新课改的目标要进行及时的整合，只有对目标进行整合才能更加明确地达到教学效果。新课改要求对于语文目标要落实在课堂上，课堂是学生学习的关键场所，在课堂上学生可以学习到许多有利的知识，所以对于目标要及时的落实在课堂上使学生当堂了解当堂掌握。
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三、在初中语文教学中落实核心素养教育的方法
3.1拓展学生的阅读空间
对于初中生的语文学习来说，合理的展开阅读是必不可少的。但是当代初中生的学习压力比较大，没有充足的时间展开阅读活动。这就需要在对于初中生的日常教学中拓展学生的阅读空间，使他们有充足的阅读量。初中语文阅读教学把培养学生阅读能力放到首要位置，使阅读更加贴近生活，使学生在课余时间闲暇时间充分利用进行学习交流，教师要培养自身的阅读能力，更好的带动学生的学习，促进学生自身的发展和能力的提高。对于读物的选择可以贴合初中生的生活和兴趣，根据初中生自身的需要，合理的选择阅读的内容。所选的阅读内容可以让初中生自行选择，也可以让教师进行援助选择，教师可以认真分析每一位初中生自身的因素，对他们进行阅读内容的推荐。对于阅读时间的选择。可以开展专门进行阅读的课堂活动，让学生在参与阅读活动的同时提升自己的阅读量，同时课余时间是一个很好的阅读时间，可以让学生在课余时间阅读一些自己喜欢的读物，从而让初中生在闲暇的课余时间有更多的阅读量。
3.2开展多种学习活动
对于初中生的学习活动一定要进行全方面的开展，初中语文内容相对来说比较枯燥无味，所以学生对语文的学习兴趣和学习积极性就得不到有效的改善。开展多种语文学习活动，可以提升学生对于语文的学习自主性。比如可以开展一些朗读比赛，书法比赛从而让初中生乐于去学习语文，让学生知道语文课堂也可以变得灵活而有趣。教师也可以将游戏和语文课堂活动相互结合起来，通过开展更多趣味的游戏来带动学生对于语文课堂的热爱。
3.3与德育相结合
只是对初中生进行语文知识的教授是不够全面的，初中生的德育教育也至关重要，它影响着初中生自身的素质和以后的发展。要展开积极的德育教育就要将德育和素质全方面的结合在一起。德育教育在现阶段的教育中的地位越来越重要，德育是当代教育的重要组成部分。一个人不仅仅要拥有良好良好的知识能要拥有良好的知识能力的知识能力，更要拥有良好的思想道德能力，只有拥有正确的思想道德政治道德才会做出对国家社会有用的贡献。所以在日常素质教育展开的过程中，教师要把德育教育充分的体现出来。可以开展一系列的德育活动，比如关于德育的演讲活动，评选德育良好的优秀学生，以此来激发学生对德育的重视。
四、结束语
对于初中语文教学落实核心素养教育还需要诸多的努力，在教学过程中，教师要对学生给予充分的帮助，要以学生为主体，在不知不觉中对学生进行素质教育的渗透。对于不同的学生，教师要有足够的耐心，也要有足够多的方案，给予他们平等学习平等教育的地位。让学生拥有良好语文教育环境的同时，也有拥有良好的个人素质和政治修养，从而达到初中生在语文课堂上的全面发展。
参考文献:
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[3]经鑫.核心素养视野下初中语文读写结合教学的实践探[J].2019(25):58-59.
论文作者:赵英彪
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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