成都市新都区第二人民医院妇产科 四川新都 610500
【摘 要】目的：观察与分析对子宫瘢痕妊娠患者行健康教育的临床护理效果。方法：选取笔者所在医院于2015年12月-2016年12月，接收的56例子宫瘢痕妊娠患者，将其按照随机数字法平均分为实验组与参照组，对其行以不同护理措施，对参照组患者行常规护理，对实验组患者在常规护理基础之上加之健康教育，对比两组患者临床护理效果，患者的临床护理满意程度、治疗依从性与并发症发生率。结果：经不同护理措施，实验组的临床护理满意程度、护理依从性均高于参照组，经统计学分析p＜0.05，比较并发症的发生情况，实验组明显低于参照组，经计算p＜0.05。结论：对临床子宫瘢痕妊娠患者行积极健康教育能够显著提高患者护理满意程度，增强患者治疗依从性，有效减少林海床并发症的发生，有效提高护理满意程度，有效促进患者康复，临床予以推广及应用。
【关键词】子宫瘢痕妊娠；健康教育；临床护理；护理满意程度
子宫瘢痕妊娠时由于受精卵着床于子宫瘢痕处所产生的异位妊娠，该病会导致孕妇阴道大量出血，甚至有子宫破裂的危险[1]。随着临床宫产手术的不断增加，其发病率也在逐渐升高[2]。很对患者对子宫瘢痕妊娠缺乏一定的认知，且该疾病又是远期并发症，所以对患者进行健康教育十分重要，本文笔者将对所在医院于2015年12月-2016年12月，接收的56例子宫瘢痕妊娠患者进行研究，比较健康教育在子宫瘢痕妊娠患者中应用的优势，以及取得的满意效果，详情见下文所述：
1资料与方法
1.1一般资料
选取笔者所在医院于2015年12月-2016年12月，接收的56例子宫瘢痕妊娠患者，将其按照随机数字法平均分为实验组与参照组，每组28例，实验组患者，年龄介于18-38岁之间平均为（27.5±4.3）岁，产次2次，均有剖宫产史，文化程度：大学学历6例，高中学历12例，初中学历6例，小学学历4例；参照组患者，年龄介于19-37岁之间平均为（27.1±4.7）岁，产次2次，均有剖宫产史，文化程度：大学学历5例，高中学历11例，初中学历8例，小学学历4例，参与本次研究的56例患者均在了解本次研究后签署知情同意书，参与本次研究，且所有患者均无其他脏器并发症。两组患者的临床一般资料经统计学分析，差异较小，p值大于0.05，可行比较分析。
1.2方法
对两组患者均行常规护理，内容为，护理人员热情接待患者，让患者尽快熟悉病房，为患者介绍责任护理、主管医生，向其介绍住院的安全防范知识，在术前做好准备、手术后做好护理，在患者出院前进行出院指导，使其能够尽快恢复。对实验组患者在常规护理基础之上加之健康教育，其内容为：首先对患者进行入院健康教育，护理人员热情接待患者，与患者进行沟通交流，认真倾听患者的讲述，对患者进行心理护理，与其建立良好的护患关系，增强信任感，加强患者沟通，使同室的病人之间能够建立起良好的病友关系，消除患者不良心理，缓解患者焦虑、抑郁情绪，使患者能够积极配合治疗，为后期护理打下良好的基础。第二，对患者进行健康教育，许多患者缺乏对相关疾病的了解，有部分患者将瘢痕妊娠当成普通妊娠不加以重视，还有部分患者因担心妊娠会导致大出血、子宫破裂而产生恐惧、焦虑心理，严重影响治疗依从性，此时相关护理人员要做好疾病知识的宣教，通过书面文字、幻灯片、宣传画等手段对瘢痕妊娠的病因、疾病的发展、临床治疗方法以及预后进行健康教育，先让患者对自己的疾病有着正确的理解与认识，能够积极主动的配合治疗护理，有效提高患者治疗依从性，提高临床护理满意程度。第三对患者子宫动脉栓塞术进行健康教育，向患者介绍行子宫动脉栓塞术的意义，为其讲述，该种治疗方式是一种微创介入治疗技术，具有创伤小、安全、操作简单、保留子宫，止血迅速的特点，告知患者经治疗后可能会发生的并发症告知患者应积极配合治疗。
1.3观察指标
比较两组患者临床护理满意程度及并发症发生率。
1.4统计学方法
选择SPSS17.0统计学软件分析临床资料，本次计数资料选用（n，%）表示，用χ2检验，若结果显示P＜0.05，则两组数据差异较为显著，具有统计学意义。
2结果
表1 比较两组患者临床护理满意程度及并发症发生率
3讨论
近年来，我国剖宫产人数逐年增加，导致子宫瘢痕妊娠发病率也逐渐升高，对于该疾病患者而言，选合理的治疗方式十分关键，并在治疗前为患者提供良好的护理措施[3]。护理健康教育是贯穿与患者治疗的整个过程，且健康教育是优质护理的重要组成部分，通过健康教育能够有效提高患者对医护人员的信任，只有患者信任护理人员才能够遵循护理人员的要求，提高临床治疗依从性[4]。
健康教育是一种能够带动患者主管能动性，使其能够积极配合本院治疗的一种护理方式，能够有效减少并发症的发生，经本次护理后仅有一例缓和发生并发症，而未进行健康教育的患者并发症的发生率高达23.33%，由此可见对患者行健康教育能够有效指导患者掌握相关技能，提高治疗效果，且通过健康教育能够拉近护患之间距离，避免护患纠纷，有效提高临床护理治疗，提高患者临床护理满意程度，减少并发症的发生[5]。
结语：
总之，对临床子宫瘢痕妊娠患者行健康教育临床效果较佳，有效提高临床护理满意程度，提高临床治疗依从性，减少临床并发症的发生，临床可行推广及应用。
参考文献：
[1]杨金玲.健康教育在子宫瘢痕妊娠患者护理中的效果分析[J].蛇志，2016，28（3）：328-329.
[2]陈香娣.子宫瘢痕妊娠患者介入治疗的护理体会[J].医学信息，2015，（24）：149-149.
[3]胡瑾丽，叶跃美，甘雅丽等.健康教育在子宫瘢痕妊娠患者护理中的效果分析[J].中国基层医药，2017，24（14）：2230-2233.
[4]王晓莉.剖宫产术后子宫瘢痕妊娠病例的护理分析[J].北方药学，2014，（6）：178-178，179.
[5]吴芳.剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的护理措施分析[J].数理医药学杂志，2015，（12）：1878-1878，1879.
论文作者:郭启兰
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年7月第14期
论文发表时间:2018/1/25
标签：患者论文; 瘢痕论文; 子宫论文; 健康教育论文; 并发症论文; 实验组论文; 满意论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年7月第14期论文;