摘 要：水粉颜料作为学生学习和掌握写生技巧以及色彩的基本原理的普遍媒介之一，是高等院校美术专业入学考试的重要内容之一。水粉画有着丰富的表现力，通常高校考试主要考查考生对色彩的认知度以及色彩的运用能力和理解力。但在水粉教学中在学生的作品中经常会出现“干”、“粉”、“生”、“灰”、“泛色”等现象，本文笔者就出现这些现象的原因及解决办法展开了探讨。
关键词：水粉教学 水粉画 颜色 方法
水粉是高等院校美术专业入学考试的必考科目之一，也是考试的重要科目。主要目的在于考查学生对色彩的理解力、认知度和运用能力。如何在一定时间内让水粉教学达到预期的效果，将学生的绘画水平提升到一个新的高度呢？
一、出现干后变浅的原因及解决办法
干后变浅的情况是初学者在画水粉画过程中最易遇到的问题。很多初学者在学画水粉画时总感觉水粉画有一股琢磨不定的“脾气”。在水粉画干后其颜色会变浅，但如果想要做第二次补充和调整，却又害怕二次上色后出现色差，进而导致整个画面遭到破坏。这主要原因在于二次上色的色彩会比原来干了的颜色深一些。对此很多初学者由于缺乏经验，认为二次上色后色彩变深，所以会往颜色里加一些白色，结果却导致画面变得更难以修复。但实际上，水分干后变浅其主要是由于水粉颜色中的粉含量较多造成的。通常情况下浅颜色的粉含量一般可以达到百分之九十八左右，而深颜色的水粉含粉量也有百分之五到百分之二十左右。所以，当这些颜色画到纸上时，由于白色铅锌粉的重量大于色粉，所以色粉会浮在上面，白色铅锌粉则会沉淀下去。所以，刚开始画水粉画时会觉得色彩很明亮，但当画干后，由于水分的蒸发，颜色就会逐渐变浅，从而显出水粉画本来的面貌。对此，在水粉教学时，为提高学生的水粉画效果，教师可指导学生在以下几方面做相应的调整。首先，在画面干后，面对颜色变浅的情况，如果需要做局部的调整，那么在调整时就应该用同色调整，也就是将要调整的部分及用色画在废纸上，等废纸上的颜色快干到与画作的颜色相同时再进行二次着色。其次，进行二次着色时或是修改时的颜色要注意加厚颜色，这样才能覆盖住原来的颜色，而且在修改时尽量不用或者少加白粉。最后，如果在水粉画干后需要大面积地继续做画，还可以通过在画纸背面用清水喷湿的办法，恢复画面初画时的颜色，从而合理掌控水粉画的干湿度，这样修改就比较便捷了。
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二、出现泛色的原因及解决办法
出现泛色的原因主要在于作画者在第一次画好水粉画后，在画面还未干的情况下就用水分较多的色彩对其进行修改，从而导致泛色的情况出现。当然部分作者在画水粉画时，在画面还是湿的情况下反复修改也会出现泛色的情况。对于泛色的问题，教师在教学中可以指导学生在作画时注意着色时对水分一定要把握好，同时在画的过程中不要犹豫不决，更不要反复擦、抹、洗，而应该大胆肯定。对于层次比较简单的地方，可以先画薄一些，随后水分稍减，颜色较厚些；纸要粗糙、笔要软，以免底色被搅起来。另外，在水粉画教学中，教师还要注意加强对学生进行水分的掌握。毕竟水粉画主要就是依靠水为媒介来调和颜色的。水分多了色彩就容易出现灰暗、无光泽，画面也显得空泛；水分少了，就会出现作画时行笔涩滞，“飞白”过多；不能体现轻重缓急变化，难以给观者以流畅之感。所以，在水粉教学中，教师要注意告知学生在作画时注意做到干湿并重，同时要注意根据塑造对象的不同，合理掌握水分的干湿情况。
三、出现“粉”、“生”和“灰”的原因及解决办法
水粉画常被誉为是“无光油画”，这主要是由于水粉的颜色中含有一定数量的白粉以及在写生中又调进适当白粉的缘故，所以会给人柔润、严厉的感觉。对于很多初学水粉画的学生来说，如果对白粉使用不当，就容易出现“粉”的情况。而如果是由于缺少调色经验，或者是对整个画面的色彩关系缺乏认识，只是从单个固有色出发的话，又很容易导致“生”的情况出现，进而形成了没有主调的、不连贯的画面。最后，如果学生在调色时，使用的色彩种类过多，太多重叠以及滥用白色则会导致画作出现“灰”的情况，从而使画面色彩对比关系不明确，或是色彩倾向性不明确。所以，为了在教学中解决学生画水粉画时出现的“粉”、“生”和“灰”的情况，教师在指导学生作画时要注意引导学生做到以下几方面：首先，要引导学生明确黑白灰三种颜色与色彩的关系，同时保持颜色明确的倾向性。而且为了避免水粉画出现“粉”的情况，在作画时暗部一般用其他浅颜色去调，而少用白色或不用白色，这样既可以提高颜色的明亮程度，又可以防止“粉”。其次，为克服水粉画“生”的问题，教师要注意积极指导学生养成整体观察色彩的习惯。同时学会在观察的过程中找出整个画面占主导作用的颜色和色调，进而通过分析、比较找出每个物体以及它们各个部分的色彩倾向。 最后，为克服水粉画“灰”的情况，教师要注意引导学生将画面黑、白、灰的素描层次拉开，同时还要注意明确画面冷暖倾向。准确定位色彩的对比关系，这样才能产生对比效果。
参考文献
[1]徐丽 浅谈水粉教学中常见的问题及解决方法[J].美术教育研究，2013，（06）。
[2]郭静 水彩临摹与写生之我见[J].西部皮革，2016，（24）。
[3]布和朝鲁 水粉画的材料特性及其发展潜力[J].中国艺术，2013，（03）。
论文作者:王瑞明
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第286期
论文发表时间:2017/7/25
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