莫让师生关系“渐行渐远”
文｜本刊编辑部
陕西省商洛市一教师长期用侮辱性字眼公然辱骂班上一名女生。
四川省遂宁市一教师在班级群中公布成绩单并骂学生拖后腿。
⑥Jin S．，Jayne T．S．，“Land Rental Markets in Kenya:Implications for Efficiency，Equity，Household Income，and Poverty”，Land Economics，2，2013．
四川省仁寿县一初中生因不满班主任日常管理，持砖头将其砸成重伤。
河南省栾川县一男子偶遇二十年前班主任，抡起巴掌就打，原因是“当年班主任对其进行羞辱与殴打”。……
楚神话中的图腾崇拜呈现出多样性。这是楚的同化各种文化和将不同国家的图腾纳入自身图腾系统的结果。我们只能从楚祖的姓氏，名称、头衔和名誉中看到楚图腾组织和概念的复杂性。
师生关系是折射“社会病”的一面镜子。尽管中小学师生关系从整体上看是健康的，但被扭曲与异化的现象依然存在。在师生关系中，学生不服管教是引发师生矛盾的一个导火索，若老师缺乏教育管理艺术、自身素养不足，则可能点燃导火索，激化矛盾。除了老师与学生这对主体，家长、学校及社会环境等都是影响师生关系的变量。构建良好师生关系，填平理想和现实之间的鸿沟无疑是个系统工程。
近年来，有关师生关系紧张、对立，甚至大打出手的新闻事件屡现，让我们不得不重新审视师生关系。
我国尊师重教传统源远流长。但是，随着经济社会的发展，一些学生和家长片面强调教育是“服务业”，师生沦为“服务与被服务”的关系，位于“天地君亲师”之列的师道尊严受到冲击，发生偏离，有学者呼吁“师生关系亟须返本归真”，从“亲其师，信其道”“教学相长”等古朴的中国哲学与教育思想中找寻“药方”。
我相信很多人小的时候也曾百无聊赖地捏死过一只只的蚂蚁，当别的小朋友抢走手中的玩具的时候，也曾愤怒地大哭，并且用并没有杀伤力的小手狠狠地打他，完全忘记了老师曾经教过的“分享”啊，“友爱”啊等等。
当下，家长参与学校教育管理的权利意识日益增强，对学校教育也更有自己的理解和主张。一定程度上，师生关系失和，家长也难辞其咎。家长的教育观、教师观、家师关系、亲子关系等都是师生关系的重要影响因素。如何架起良好师生关系之间的桥梁，是留给家长的命题。
莫让师生关系“渐行渐远”是教育的重要课题，也是全社会共同的期待。本组报道汇集一线教师、学生、专家的声音，希望为改善师生关系提供一分思考与启示。