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咨询/儿童英语学校主任 刘美玲 摄影/詹建华
模特儿/mami 钟蓓蕾 bobo 陈凯荃
常听人说，“3岁定终身”或“6岁决定一切”，就是指一个孩子幼儿时期如果可以得到良好的启发，奠定好德、智、体、群、美等各方面的基础，将会影响他日后的表现。
经验值是人生资产
社会竞争激烈，望子成龙、望女成凤是家长的普遍心态。从零岁开始(甚至从胎儿时期起)，父母们便努力提供给孩子最好的学习环境，只要听说什么音乐可以刺激宝宝的听觉，家长立刻找来，随时播放；专家说英语要从小学习，于是母语都还不流畅的孩子，就已经开始学习ABC。
儿童英语学校主任刘美玲老师表示，幼儿时期的学习的确是很关键，如果孩子在6岁之前，可以在丰富的学习环境里得到各种良好的刺激，就能够让孩子提早积累出他的经验值。当未来面临某些问题，或遇上挑战时，他就能利用相关经验值立刻做出反应，他的思考能力会比一个缺少经验值的孩子更灵活、反应更快，因此，把握6岁前的黄金学习期是非常重要的。
智育成就不是一切
但是，刘老师表示，很多家长虽然了解学龄前教育的重要性，却只是注重单一的智育成就表现，而不是全面的成长，或是有些家长即使给予孩子非常丰富的学习环境，但却只在意学习之后，有没有出色的表现成果，而不是关心孩子是否在学习过程中得到乐趣。
如果父母期望孩子样样要当第一名，那么孩子当然不会觉得快乐，甚至会有被逼迫的不愉快感觉。
事实上，幼儿时期的教育，应该是提供孩子接触各种事物的机会，引导孩子从不同的角度去思考问题，带领他找到学习的热情，而且适时放手让孩子自己去做，如此一来，学习过程就会是无压力的，不要因为学习，而扼杀了孩子的快乐童年。
让孩子做快乐的自己
同时刘老师也提醒，家长除了重视孩子的智育表现外，更需要在幼儿阶段灌输公平、责任、信任、尊重等观念，惟有人格发展健全的孩子，未来才会走得更稳，遇到挫折时才有足够的解决困难的能力。
刘美玲老师说，有的家长可能会以为不要让孩子太早进入学习环境，就是给予孩子快乐童年。事实上，她们曾经试过让一群孩子在完全没有老师引导的情况下自由活动，可是没多久孩子就觉得无聊、烦躁。
“我这么尽心尽力为他，为什么他还不快乐？”有些家长会觉得自己已经做得够多了，可是孩子却只是抱怨、不懂得感激。
其实孩子想要的可能只是一个拥抱或是肯倾听他说话的父母。有些时候，父母不妨从孩子的角度来看待事情，以体会孩子真正的想法。
五大法则教出快乐宝宝
真正的快乐童年应该是让孩子拥有生活的乐趣，并能多方接受自己喜爱的事物。每一位父母都可以是孩子快乐的引导者，而不是终结者。
■ 破除100分主义
当孩子学习各种知识时，如果已经达到98分，家长应该高兴孩子已经拥有了98分的能力，而不是在意孩子还少了2分。
■ 懂得欣赏孩子的独特性
每个孩子都会有不同的优点与喜好，父母应该去欣赏自己孩子的独特性，鼓励他发挥所长，走自己的路。
■ 摒除成果论
很多父母让孩子学英文、学电脑、学美术，若只是为了以后孩子的表现高人一等，甚至希望孩子变成天才，学习就会成为痛苦的事情。
■ 积极参与孩子的生活
从小就要经常陪孩子聊天，了解孩子的喜好与想法，即使是忙碌的上班族，每天也应尽量抽出一段时间，全心全意关心孩子。这样孩子遇到问题就愿意找父母沟通，也不会排斥父母提供的意见或是认为父母是在干涉他的自由。
■ 找一位合适的老师
幼儿时期许多孩子开始学习适应团体生活，一位适合孩子的好老师将是孩子成长路上的一大助力。
经验分享
曾太太：顺其自然，快乐长大就好！
(儿子上小学二年级)
我只希望他多认识一些朋友，学习生活礼仪，并不会太在意学业上的表现是否很出色。而且，我觉得从小就让孩子补习英文或是学习才艺，并没有绝对的加分效果，除非孩子真的有兴趣，否则刻意安排的学习就是一种压力。我看过许多“小时了了，大未必佳”的孩子，我想即使从小就努力栽培，长大后也不见得就表现很好。
王太太：认真栽培，塑造快乐学习环境！
(女儿4岁，白天上班由婆婆代为照顾)
我所认识的朋友，对于孩子都是非常尽心栽培与照顾的，希望从小就可以给孩子提供多元的成长环境。而我觉得家长应该塑造出快乐的学习环境，不要只是用分数或是达到什么标准来要求孩子，认真栽培并不一定等于失去快乐的童年。像我本身会弹钢琴，我也会让女儿从小接触，目的是希望她感受到音乐的美好，并不是要求她要弹一手好琴，以后成为音乐家。