尹升华
（济钢总医院急诊科 250101）
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2014）02-0291-01
医院急诊科是医院的窗口，是医院救治病人的前沿。急诊科护士的业务水平的高低，直接关系到医院的医疗护理质量，也关系到医院的生存和发展，更关系到急、危、重病人的抢救效果。大量的护理工作需要不同层次的护士完成,护理岗位的技术含量和风险性必须与其相应的资历、技能、态度、沟通、协调能力相匹配,才能最大限度地满足临床的实际需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆分层次培训是根据各层级护士学习能力及知识、技能要求不同,制订针对性的培训内容及形式,通过考核指导临床工作岗位安排。2003年我科对护理人员实行分层次培训，具体培训方案及效果报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
我科护士共20人，均为女性。年龄19-43岁，平均31.6岁。职称护士5人，护师10人，主管护师4人，主任护师1人。分为四组。N0组：急诊工作3个月以下；N1组：参加工作不满5年但急诊工作3个月以上；N2组：参加工作5-10年，急诊工作3个月以上；N3组：参加工作10年以上，急诊工作3个月以上；根据个人在院时间长短及考核情况，随时调整所在小组。
1.2 培训方案
N0组每周理论、操作培训一次并考核；其余3组每月进行理论、操作培训各一次并考核。内容：N0组侧重入科教育、各班次的职责培训；N1组侧重基础知识基础理论基本操作的培训；N2、N3组侧重新技术、新理论及专科知识的提升培训。讲课人由N2或N3护士轮流担任。讲课人自备课件，做成幻灯片，每月20日前集中培训。培训后择日考核。成绩在85分及以上合格。不合格者重新培训考核。护士长每月进行培训总结分析，以便对下一月培训提出整改措施。
2 效果评价
从三方面对培训效果进行评价：A、每月理论与操作考核成绩合格率、优秀率B每三月一次护士自我评价 C、每两月对医生进行护理满意度调查。结果显示，每月的理论与操作考核成绩合格率达到了100%，优秀率达到82.6%；护士自我评价显示参加培训护理人员100%对培训结果满意，认为通过培训使自己的急救能力有较大提高；83.4%的医生认为经过分层次培训护理人员配合抢救能力有显著提高。
3 讨论
当今社会，医学科学技术迅猛发展，护理学科的内涵和外延不断扩展，对护士的知识和技能提出了严峻考验，对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务。分层次培训有一下优势：
1.分层次培训使护士培训目标明确，考核重点突出，根据护士在院时间长短，确定不同的培训考核内容，使得不同年资的护士有不同的培训考核重点，利于护士的的逐渐成长。
2.分层次培训使其有了一定的深度和广度，使培训考核的广泛普及性和人人参与性有了充分体现，不同层次的护理人员培训考核内容不同、要求不同使培训考核的针对性增强。提高了培训的效率和效果。
3.利于调动护理人员的工作积极性，不同年资护士考核要求不同，利于高年资护士指导低年资护士的业务技术。
论文作者:尹升华
论文发表刊物:《医药前沿》2014年第2期供稿
论文发表时间:2014-4-14
标签：护士论文; 年资论文; 急诊论文; 层次论文; 工作论文; 效果论文; 个月论文; 《医药前沿》2014年第2期供稿论文;