多动症的诊断和教育治疗，本文主要内容关键词为：多动症论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 多动症的定义：
多动症是注意缺陷与多动障碍（ADHD）的俗称，是多动综合症的简称，是以明显的注意力不集中、活动过多、行为冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。多动症一般在3岁左右发病。
2 多动症的主要表现如下：
①活动过多、很难静坐、常干扰别人的活动、活动无目标；
②动作笨拙、精细动作发展差；
③注意力不集中、易转移、做事常常有始无终；
④冲动性行为和攻击行为，不思考就行动；
⑤较难遵守集体活动的秩序和纪律。
3 原因分析：
多动症产生的原因很复杂，主要原因有神经生理学因素、轻微脑损伤、遗传因素、感觉统合失调等诸多因素。
4 治疗方法
有些轻微多动症可以随着年龄的增长逐渐消失，但是由于多动症患者所表现出来的行为会影响周围人对其的态度，影响其深层次的心理功能的发展，这些将对多动症幼儿心理发展产生重要影响，因此，应及早进行矫治。儿童多动症的治疗常见方法如下：
药物治疗：
药物治疗要严格遵守医生的指导进行，包括兴奋剂药物物右旋苯异丙胺和利他林；镇定剂药物，维生素等。
行为治疗：
主要针对幼儿的注意力不集中和自控能力差。采用图表记录和奖励方法，帮助幼儿学习控制自己的行为。如，上课时如果能坚持一段时间听课，不做小动作，奖励一个红星；如果不守纪律，给个黑点，一周后统计黑点和红星的数量，积累到了3个红星就奖励一次。为了得到奖励，孩子会努力累计红星，好的表现就会慢慢多起来。
感觉统合治疗：
主要采用滑板和网缆游戏的方法训练孩子统合身体感觉，让孩子把身体放在滑板上滑行运动，以此来刺激大脑感觉组织接受感觉信息能力的提高，并产生与之相协调的动作。另一种是把孩子放在网缆中，悬挂在杆上摆荡，让儿童在这种摆荡中感觉运动和旋转，从而刺激前庭平衡功能。
对于多动症幼儿，成人要对他们进行耐心的帮助和指导，多鼓励、表扬她们，培养自尊心和自信心。帮助他们按照一定的规律生活、鼓励她们多参与小组和集体的活动、引导他们遵守一定的行为规范、加强其动作的练习。
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