摘要：环境艺术设计专业由于发展和其他专业相比较而言时间较短，所以在实现教学目标及教学内容方面都存有很多问题，那么，这就需要高校能够有效整改当前环境艺术设计专业教学制度，把新模式用于实际教学中。本文主要针对环境艺术设计专业教学中新模式的构建方法，展开较为深入的分析，希望能为相关人士提供些许参考。
关键词：环境艺术设计专业；教学；新模式
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）07-130-01
引言
环境艺术设计专业属于实践性较强且技能性较强的专业，但是由于环境艺术设计专业建立时间较短，在教学体系方面不是很完善，所以在进行实现课堂教学目标以及课程内容配置方面还存有很多不可回避的问题。那么，这就需要高校能够不断整改和创新环境艺术设计专业教学制度，运用新的教学模式在教学实践中。
1环境艺术设计专业教学存在的问题
1.1师资队伍不是很完善
根据目前环境艺术设计专业教学现状来看，有很多高校都已经在校内创设了该专业教学模式，但是在实际建设和实施的过程当中，由于教师数量不够，高校为了能增添教师数量，从而招聘一些在行业当中具有经验的设计人员，虽然所招聘进来的设计人员具有较高的实践水平，但缺乏完善的理论知识体系，针对高校学生开始教育时，时常出现理论知识达不到预期教学效果的问题，其主要原因就是因为师资队伍教师数量不足之处，从而产生教学水平不平衡的问题。
1.2教学内容设计不合理
现如今有很多高校的教学内容都是通过模仿其他高专业水平院校进行设计，并且在设计的过程当中，不整改教学内容，从而导致有部分教学内容和实际生活，以及社会发展需求产生脱节，在校学生不具备较高的职业素质，无法在社会竞争当中占据有利位置，对于环境艺术设计专业教学内容而言，应当是以实际作为基础，然后在当前社会发展背景下，不断满足于当前社会发展需求，促使教学内容能够处于不断变化的过程中。对于大部分高职院校而言，一昧的向其他院校学习，对于教学内容方面只能单向发展，不仅在课程中造成了不必要的浪费，更是致使教学资源没有得到充分运用[1]。
1.3教学内容缺乏实际运用
当前有很多高校在招收学生时，没有充分考虑自身的实际发展现状，只是一昧的追求学生数量，教学质量并没有因为学生数量的增多，从而得到有效提升，甚至还出现了下降的现象，该现象的产生是因为学生数量增多带来的问题；同时，在高校教学中还存有教学设施缺少的问题，由于教学设施缺少，从而导致高校没有办法满足每名学生对实践教学的需求，致使每名学生的各项能力都没有得到提升。
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2环境艺术设计专业教学中新模式的构建分析
2.1不断创新实践课程模式
现如今有很多高校当中的教学资源是妨碍环境艺术设计专业发展的主要问题，教师在进行实现教学目标时，由于实践场地不足的问题，学生只能在教室中进行，只是针对教材中的理论知识通过电脑的形式实现实践，缺乏充足的创作实践，从而在实际工作中遇到的问题，也不能及时有效的解决。例如在环境艺术设计当中每一项工序需要进行运用的工艺技术或才材料等。所以，这就需要高校教师能够给学生适当增添实践课程，带领学生去接触社会了解社会，通过了解社会明确自身的学习发展方向。或者教师还可以组织学生为小区居民免费进行设计，不仅能在掌握知识的同时结合实际生活，还能有效加大自身的实践能力[2]。
2.2把实际项目带入到教学中
当教师实现教学目标时，还需要把实际项目逐渐带入到教学中，让学生通过项目引进机制，有效提升自身的创新型思维，促使学生能够在实际操作的过程当中，全面了解和掌握环境艺术设计工作中的主要环节，通过实际的工程，使学生学习到的知识得到实际运用。但是在运用该教学模式时，还需要面对学生经验不足、企业不能针对学生产生信任等问题，所以一般都是属于学生负责一部分教师负责一部分，但是这样一来，学生的思维能力就不能得到全方面发展。那么为了能有效解决这一问题，将针对学生的思维能力加大培训，如对环境艺术设计的表面感知和视觉方面的想象等。
2.3校外企业适当开展定岗实习
由于目前大部分高校都是以理论教学为主，忽视了实践课程的重要性。但是环境艺术设计专业本身就是属于一门专业性且综合性都较高的科目，所以只有运用理论和实践相结合的全新教学模式，才能为现代社会和企业培养出高素质人才。那么当高校学生到企业内部实现定岗实习，主要目的就是为了让学生处于真实的职业环境当中，充分体会到学校和社会环境之间的差异现状，然后通过积累工作经验的形式，锻炼自身成长，从而为毕业之后求职奠定良好基础。当高校学生处于实践当中时，学校还需要派出实习指导人员参与到其中，不仅是为了丰富教师的教学资源，掌握当前人才需求动向，更是为了有效提升高校教学质量和教学效果。而且为企业当参谋，和企业之间开展合作关系，还能为企业提供高质量和优质的设计方案，最终实现学校和企业“双赢”[3]。
3结束语
综上所述，对于高校环境艺术设计专业教学模式实现创新和整改，是属于一项系统化的专业教育工作，会涉及到教学管理、科研以及专业设计理论等多个方面的创新。所以，这就需要高校能够针对自身原有的教学方式和现代社会实际需求进行创新，合理运用最新的教育理念开展环境艺术设计专业教学，将在提升学生思维能力的同时，还需要提升学生在社会当中的竞争，为我国现代社会培养出德才兼备的专业人才。
参考文献
[1]成鲲.分析环境艺术设计创新思维教学模式[J].汉字文化,2017(18):94-95.
[2]李勇.建构环境艺术设计专业以学习者为中心的教学新模式[J].美术教育研究,2017(15):101-104.
[3]文静.高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践——以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例[J].科学咨询(科技?管理),2015(02):144-145.
论文作者:何玮涛
论文发表刊物:《教学与研究》2019年7期
论文发表时间:2019/5/9
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