普 雯
湖北省武汉市华中科技大学同济医学院附属协和医院 心内科 430022
【摘 要】目的：探讨延续性自我管理教育对介入治疗冠心病者康复的临床应用价值。方法：本次研究中，择取我院于2015年1月至2016年1月期间诊治的100例冠心病患者为研究对象，按照抽签的方式对其进行分组，分别是参照组（50例）和实验组（50例），参照组患者施以常规教育，实验组患者进行延续性自我管理教育，观察两组患者生活质量情况，对比两组患者不同阶段认知水平。结果：经过健康教育之后，实验组患者生活质量评分明显优于参照组，且实验组患者对于疾病的认知较于参照组具有显著优势，满足P<0.05,差异具有统计学意义。结论：通过实验数据对比可以发现，对介入治疗冠心病患者施以延续性自我管理教育可以加快康复速度，临床疗效显著，建议推广应用。
【关键词】延续性自我管理教育；介入治疗；冠心病；临床价值
【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）-03-170-02
临床医学中，冠心病已经成为极为普遍的病症，它属于心血管疾病，这不仅给患者的身体造成巨大伤害，同时给患者的心理留下阴影。对于冠心病的治疗主要是以手术治疗为主，获得了相对较好的临床效果[1]。与此同时术后管理可以加速患者康复步伐，根据相关研究表明，对患者施以延续性自我管理教育在临床应用中取得了突破性的进展，本文对此展开较为深入的探讨分析，具体报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究中，择取我院于2015年1月至2016年1月期间诊治的100例冠心病患者为研究对象，按照抽签的方式对其进行分组，分别是参照组（50例）和实验组（50例），参照组男性患者35例，女性患者15例，年龄在29-70岁之间，平均年龄为（53.77±17.46）岁；实验组男性患者33例，女性患者17例，年龄在31-66岁之间，平均年龄为（54.62±18.35）岁，两组患者在一般资料上均无显著差异，满足P>0.05,无统计学意义。
1.2教育方法
参照组：对参照组患者予以常规教育。患者在完成手术之后，抬高术肢，适量饮水，对患者术后用药进行有效指导。
实验组：实验组患者进行延续性自我管理教育，护理人员需要根据患者具体情况拟定合理的计划，向患者阐述具体的冠心病的相关知识，加强健康教育宣传，针对文化较高患者，护理人员可以向其发放书面材料，但是如果患者知识水平较低，护理人员可以通过口头讲解形式让其有较为深入的了解，通过这样的护理可以达到宣传及预防目的[2]。其次，需为患者构建健康档案，从而明确患者教育方案，基于患者内心需求对其进行有针对性的教育宣传，给予患者情感支持，使其能够增强战胜疾病的信心，树立健康理念，通过向患者阐述如下习惯的重要性：饮食、运动、生活习惯，与此同时还需向患者阐述药物治疗的具体作用，针对临床中的出现不良反应的应对措施。
1.3观察指标
观察两组患者的生活质量改善情况，同时对比两组患者知识了解情况。
1.4统计学方法
在本次研究中，针对数据分析及处理部分选取的是全新的统计学软件包--SPSS19.0，计量资料采用均数±，平均数（ ±s）表示，采用t检验，P＜0.05，具有统计学意义。
2结果
实验组生活质量评分明显优于参照组，其实验组的认知水平明显较于参照组优势显著，P<0.05，差异有统计学意义。
表1 两组患者实施健康教育之后认知水平分析（ ±s）
在对患者实施健康教育6个月之后，实验组患者生活质量有了明显提升，以躯体功能为例，参照组躯体功能指标（，85.33±29.55），实验组躯体功能指标（98.33±32.46），两组患者对比T值为2.0941，P值为0.038，组间比较具有显著差异，满足P<0.05，具体统计学意义。
3讨论
冠心病的发病机率正在逐年上升，临床中对其治疗与护理也逐渐引起极高的关注度，这种疾病的发生与患者自身的脂代谢有一定的关联性，伴随动脉狭窄的形成致使患者血管正常运行受到影响，继而引发冠心病。从现阶段的临床医学角度分析，冠心病的治疗通常情况以手术治疗为主，但是在手术之后需要对患者予以有效的护理可以强化疾病治疗效果，促使患者生活质量得以改善[3]。
本次研究中，对实验组患者予以延续性自我管理教育获得了相对较好的临床效果，患者生活质量有了明显改善，患者身体躯体功能指标评分优于参照组，满足P<0.05,具有统计学意义。冠心病患者在治疗过程中通常是以PCI手术治疗，虽然活得了较好的临床效果，但是患者术后护理情况不容乐观，因此在临床中对介入治疗冠心病患者予以延续性自我管理教育，患者从中对疾病的相关知识有了较为深刻的认识，同时又可以有效改善患者生活质量，本文中实验组患者实施健康教育的1个月、3个月、6个月之后，患者认知水平得到了极大的提升，对于疾病的认知以及自我护理意识都得到了极大的增强，在某种程度上提升了治疗依从性，患者对于自身不良反应也能够给予针对性的解决方案[4]。从某种角度分析，延续性自我管理教育属于预后护理干预对策，让患者在术后能够有效预防疾病并发症的发生，而且还能改善患者不良生活习惯，保障患者饮食的规律性，从而增强预后治疗效果。
延续性自我管理教育在临床中的实施具有重大意义，它主要是通过对患者施以有效的护理达到教育目的，让患者能够对疾病有比较深入的了解，健康教育涵盖多项内容：疾病治疗、药物护理、日常生活等。本次研究中获取到比较价值的研究成果，且这一研究成果与吉冬丽、谭清和、葛晓霞[5]等人所著一书中的观点基本保持一致，建议在今后的临床中可以积极推广这一健康教育方式。
结语：
综上所述，延续性自我管理教育在临床应用中获得了相对较好的应用效果，可以有效改善患者生活质量，提升预后治疗效果，进一步促进患者能够在短时间可以短时间康复出院。本文中探讨了延续性自我管理教育在临床中实际应用价值，通过实验数据分析验证了结果的可行性，建议推广应用。
参考文献
[1]郑淑梅,杨秀兰,吕烨辉,王海荣,王秀梅.延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复中的应用[J].中华护理杂志,2012,04（47）:297-300.
[2]涂雪梅.延续性护理干预对冠心病介入治疗患者预后质量的影响及临床分析[J].实用临床医药杂志,2015,06（19）:4-6+19.
[3]潘仲惠,谭万宁,付晓萍.延续性自我管理教育在经皮冠脉动脉介入术后患者中的应用[J].中国煤炭工业医学杂志,2015,07（18）:1071-1075.
[4]李玉洁,李燕,马晓雷.延续性自我管理教育对经皮冠状动脉介入治疗冠心病术后疾病认知水平及生活质量的影响[J].检验医学与临床,2015,21（12）:3254-3256.
[5]吉冬丽,谭清和,葛晓霞,张慎芳,袁丽,陆勤美,刘继斌,杨玲玲.延续性自我管理教育在晚期癌痛患者健康教育中的应用[J].护理管理杂志,2014,01（14）:17-19.
论文作者:普雯
论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第3期
论文发表时间:2016/6/8
标签：患者论文; 延续性论文; 实验组论文; 冠心病论文; 自我管理论文; 生活质量论文; 统计学论文; 《中西医结合护理》2016年第2卷第3期论文;