摘 要：随着企业对技术人才要求的逐渐提高，要求职业学校必须加强对学生实践动手能力的培养，通过更新教学方法来提高学生的动手能力。
关键词：学生 实践动手能力 提高
随着我国社会经济的大力发展，社会和企业对对技术人才的要求也越来越高。为了适应社会需求，更好地提高学生的动手技能，只有叫学生积极地参加实践，加强学生实践动手能力的培养和提高，才能掌握扎实的操作技能。所以我们职业教师在教学中必须加强学生实践动手能力的培养和提高，培养出社会和企业真正需要的一线急需的技能型人才。
一、改进教学方法，提高学生动手的主动性
教学中教师应根据学生的实际情况，从教案的设计准备、教具准备、课件和视频的准备，加强巡视指导等环节，给学生提供掌握技能操作的机会。另外，在实践过程中要调动学生动手的主动性，加强教学的针对性，对大部分同学采用课题操作练习，而对成绩较好的学生实施创造性练习。例如，在钳工实习操作练习方面的教学中，教师可以根据图纸要求，进行图纸分析，讲解加工方法和在加工过程中容易出现的问题以及注意事项。对于掌握程度稍好的同学，教师只给图纸，然后让学生自行编制加工工艺。这样既照顾到了大部分学生，也照顾到了个别学生，这样更能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
二、强化合作意识，调动学生动手的积极性
相比较而言，中职学生综合素质不高，他们对专业理论、技能的学习感到困难很大。在教学中，将学生分为几个小组，激励学生之间互相合作和竞争机制，这样可使每一位学生的个性得以发展，特长得以锻炼。成绩可由小组同学互评，组与组之间互评，这样可激发合作学习小组同学之间互助协作的团队精神，也激发了竞争活力，激励学生比、赶、超的学习激情，提高了学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、强化学生的主体地位和教师的主导地位
任务式教学法的“练”，教师应根据不同学生给出不同难度的任务，要让学生“跳一跳，摘到桃子”，通过解决问题，激发学生的思维，培养学生学习的独立性和自主性，加深学生对知识的理解。同时，学生在教师指导下从事任务练习，可以把教师多年从事企业工作的经验转化为学生自己的经验。每次课后留出一定时间，问学生哪些没懂，教师作辅导讲解，力求学生没有不懂的。我国教育家孔子曾说过：“讲给我听，我会忘记；指给我看，我会记住；让我去做，我会理解。”平时实训中要求学生都要动手做一遍，平时的考核成绩要纳入学生的一期考核总成绩中来。所有项目教学的过程在实训场所进行。教学过程要使理论和操作有机结合起来，边讲边做边练，达到“教、学、做”的统一，让学生能掌握专业理论、会动手操作。在教学过程中，教师与学生要适时调整各自的角色：教师从传授者转变为学生的带路向导和小组的协助者；学生从被动的受教育者转变成主动学习的开路先锋、知识构建者和交流主导力量。教师与学生是平等互动的，学生唱“主角”,而老师转变为“主角”服务的“配角”。实现教师与学生的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养，同时也培养了学生的守纪、节约和责任意识以及良好的行为习惯。
四、重视实训教学，提高实践操作能力
我们在学生的专业教学中应当以学生实践操作学习为主线，加强实训教学。因此，我们在教学中应加大实验实训的课时数，让我们的教学以问题解决为突破，强化知识的应用与能力的开发，从而进一步优化教学效果。例如，在实践教学中，可由浅到深，从认识了解到熟悉，最后让学生在反复训练中提高。此外，为了更好地完成实训任务，学校应当加大对实验、实训设备的投入，保证各相关专业的学生都能有充足的条件去进行实训，提高实训的效率。
五、变换交流模式，搞好学生的专业兴趣
企业需要复合型技能人才。为了满足社会需求，职业学校根据条件可开展兴趣特长班，不光为了提高学生本专业的动手操作能力，还能满足学生学习其他技能爱好；不但能掌握本专业技能，还能利用业余时间学习其他专业技能；既丰富了业余生活，又多学了其他技能，以适应企业需求。
六、适时让学生到企业实习，提高实践能力
在职业学校的教学中，我们要把素质培养与企业一线人才要求对接。因此，要把学生放到企业中去，充分利用好企业工作现场和最新的生产技术，在职业岗位上对学生进行实践动手能力的训练。通过这样的途径，学生在企业接触到生产实践或工程项目，进而对现代化生产工艺熟悉了，并通过学习运用先进的技术和设备，进一步充实了学生的实际操作经验，使教育、训练、应用三者有机结合。这样一来，学生一毕业就能上岗工作，大大增强了学生们的就业竞争力。此外，到企业去实习不仅可以培养学生的专业技能，还能培养学生做人的本领。因为企业实习是学生走向就业、走向社会的实习基地，可以帮助培养学生的社会责任心、职业道德、诚信品质和团队精神。
因此，在企业实习中，我们要让学生树立“实践第一”的观点，学习工人师傅吃苦耐劳的精神，培养学生热爱劳动的意识，还通过在实习劳动中引导学生认识所学专业的科学性、严密性以及应用的广泛性，对学生进行专业素质和职业道德的培养，达到素质培养与企业一线人才要求相对接，最终实现学生技能水平与就业岗位的相匹配。
论文作者:辛洪强 白涛
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第223期
论文发表时间:2017/3/24
标签：学生论文; 企业论文; 教师论文; 实训论文; 技能论文; 操作论文; 动手能力论文; 《教育学文摘》2017年3月总第223期论文;