浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性论文_薛海霞

浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性论文_薛海霞

摘要:语文课程的学习对于学生的终身发展是至关重要的,尤其是高中阶段的语文教学,是学生学习的最关键时期,而作文是高中语文教学的重要组成部分,能反映出学生听、说、读等的水平,因而教师要重视作文教学环节,可以从实用性教学和创新性教学两方面着手,逐渐将学生培养成为与时俱进的高素质人才。

关键词:高中语文;作文教学;实用性;创新性

高中是学生学习生涯中非常重要的环节,不仅能巩固学生所学知识,还能深化学生学习的作用,同时,也是面临着学生重要的转折点——高考,这是学生进入大学必须经过的学习阶段。当前的教学中,语文教师为了更快地提高学生的学习成绩,忽视了作文教学的实用性和创新性,反倒起到了适得其反的教学,不仅教学质量没有提高,学生的写作能力也未得到提高。对此,想要提高高中作文教学的高效化,则需及时改变当前作文教学的不足之处,重视教学的实用性和创新性,为学生将来的学习及工作奠定扎实的基础。

一、目前高中语文作文教学中存在的不足之处

目前我国高中语文作文教学中,较多教师延续的还是传统的教学模式,即出示题目——学生创作——评价,这样的教学模式看似能让学生互相学习对方写作中的优点,也能发现自己写作中的不足之处,进而完善。但实际的教学效果却表明,此教学模式已经过时,因为较多学生听教师评价、自己评价及互评,只是为了凑热闹,并没有真正投入进去倾听和感受,所以收到的效果是甚微的。久而久之,会出现班级中学生写作两极分化的现象,这与新时期高中语文作文教学的目标是背道而驰的。

二、高中语文作文教学中实用性和创新性教学分析

1.实用性分析

作文教学的实用性是指通过一定的方式对学生的写作能力进行培养,让学生的写作能力在短时间内能得到有效的提升,能够精准的掌握写作的得分点。此种培养模式,较多的教育者觉得会阻碍学生写作能力与创新能力的提升,但通过大量的教学实践发现,此种培养方式只要运用的合理,不仅能促进学生的创新能力,更能让学生轻松的应对各种考试。因而,教师可以从实用性的教学理念出发,将作文的得分点教给学生。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如,立意要新颖,这样能给阅卷教师留下好的印象,让阅卷教师产生阅读的兴趣;再如,新颖、有内涵的结尾不仅能让作文完美的结束,还能让阅卷教师回味无穷。这样,学生的作文便能得到高分数,能从相同的作文中凸显出来。当然,不同类型的作文写作内容、风格、结构等都是不相同的,教师在进行实用性教学时,要引导学生对其进行逐一的突破。从作文的立意到结尾,对不同风格的作文,要进行不同的立意、开头训练,同时经常写作是必不可少的,比如每天写日记,每周写周记,为学生写作能力的提高奠定基础。

另外,实现文章教学的实用性,还要从文章的得分点进行深入的分析,比如近些年的高考作文题目,喜欢采用话题的命题形式,需要学生通过叙述的方式将文章的主题找出来,提高写作质量。比如,作文命题主要是以“妈妈的笑脸”为话题,这样的写作内容可以非常广泛,学生有较大的写作空间。但如果学生仅从“妈妈的笑脸”着手写,会显得作文价值性较低,因而学生必须从中分析出“妈妈的笑脸”的隐藏意义,那是充满爱的笑脸、那是隐藏痛苦的笑脸、那是坚强的笑脸.....此环节中学生能充分的发挥想象力与创新力,找到写作真正的得分点。

2.创新性分析

创新性作文教学的提出好似与实用性教学背道而驰,实际两者是处于互补的状态。在往年的高考中,有些学生的作文分数总能拿到满分,这就体现出了该学生作文的创新性,那么该如何培养学生的作文创新性呢?有些学生天生创新能力较强,他们乐于打破常规的写作方式,能将隐喻运用的更加充分,让作文呈现出活灵活现的感觉。创作新的作文能活跃学生的思维,丰富学生的想象力,增加学生写作的热情,如果能有效培养学生此能力,则能让学生发自内心的感受到写作的乐趣,从而更加喜欢语文课程的学习,能有效提高学生高考高分数的几率,从而在高考中脱颖而出,拥有一个美好的未来。当然还必须要注意一点,由于参加高考的人数多,阅卷教师会由于阅卷强度的增加,从而没有心思去细读作文。因此,高考中是否使用创造性写作模式,必须要学生依据自己的实际情况来定。

三、总结

综上所述,高中语文作文教学不仅要重视实用性,也要重视创新性,在实际的教学中,教师要依据学生不同的层次水平,可以合理的将实用性与创造性写作方式都教给学生,然后让学生根据实际的写作情况,采取不同的写作方式,这样才能有效抓住得分点,既能取得高成绩,又能真正提高学生的写作热情及能力,可以说有一箭双雕之效,这对于学生未来的学习、生活与工作,都有极大的帮助。

参考文献:

[1]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛,2013(10).

[2]赵春香.针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考[J].课外语文(教研版),2014(3).

(作者单位:吉林省通化市靖宇中学 134000)

论文作者:薛海霞

论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年4月上

论文发表时间:2017/6/15

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