社会主义初级阶段中的共产主义理想教育，本文主要内容关键词为：共产主义论文,社会主义初级阶段论文,理想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
有人认为当前无须进行共产主义理想教育，其主要理由是我们的社会还处在社会主义的初级阶段。所以一个时期以来，共产主义理想教育受到忽视。政治学习中，舆论宣传中，学校德育中，日常思想政治工作中，都有这种现象，甚至对党员干部的教育也是如此。这同近年来我们党重视与加强思想理论建设的要求是极不相称的。淡化共产主义理想教育造成的负面影响，在一些单位已暴露得很明显。据对某中学的一次测验，当学生们被问及人类社会最理想的社会制度是什么时，有的答原始社会，有的答资本主义社会，有的答社会主义社会，只有极少数学生回答是共产主义社会。现在一些青少年中道德滑坡，社会出现种种丑恶现象，尽管不能说完全由淡化共产主义理想教育所致，但也不能说它不是重要原因之一。
的确，我们的国家目前还处在社会主义初级阶段，建设社会主义的路还很长，道路还很曲折，共产主义的实现还是很遥远的事情，我们在当前和今后一个很长历史时期的根本任务，是建设有中国特色的富强、民主、文明的社会主义国家。但不能因此就说现在进行共产主义理想教育，树立共产主义理想是不必要的。
社会主义社会是共产主义社会的一个发展阶段。马克思早在1875年的《哥达纲领批判》中就明确指出，共产主义社会就其自身发展而言应该包括两个相互联结的阶段，即“共产主义社会第一阶段”和“共产主义社会高级阶段”，并对两个阶段的基本特征作了概述。他说，共产主义社会第一阶段“不是在它自身基础上已经发展了的，恰恰相反，是刚刚从资本主义社会中产生出来的，因此它在各方面，在经济、道德和精神方面都还带着它脱态出来的那个旧社会的痕迹”。虽然在这里马克思并没有使用“社会主义社会”这个词，但后来列宁则直接把马克思所说的共产主义社会第一阶段和共产主义社会高级阶段分别称作社会主义社会和共产主义社会。可见在马克思主义经典作家那里就是把社会主义社会包括在共产主义社会里边的。
说社会主义社会是共产主义社会的一个发展阶段，是以社会主义社会与共产主义社会具有本质上的一致性作为根据的。这种一致性简单说有以下几个方面：（1）经济上，社会主义以生产资料公有制为主体， 在大力发展生产力的基础上实现共同富裕，消灭了剥削制度；（2 ）政治上，社会主义国家，劳动人民当家作主，消灭了各种形式的阶级压迫，并逐步消灭各种社会差别；（3 ）社会主义社会以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导，大力建设社会主义精神文明，致力于人类的和平、进步和发展，在精神、道德方面同共产主义同属一个价值体系。如果说社会主义社会与共产主义社会有什么区别的话，那也只是量上的区别和部分质的区别。
那么，社会主义理想与共产主义理想之间是什么关系呢？在人类建成共产主义社会制度以前的整个社会主义建设过程中，人类的理想可以看作是由许多个理想组成的阶梯。在这个理想的阶梯中，各个层级的理想是相互衔接的，每一理想之实现皆是向更高层级理想目标的靠近，每一较高层级的理想又总是为较低层级的理想提供方向和动力。共产主义理想不仅决定社会主义建设不同阶段的方向，而且决定社会主义建设总进程的方向；它不仅赋于每个人为社会主义建设而奋斗的动力。而且为社会主义事业提供强大的合力。因此，进行共产主义理想教育，对于把建设有中国特色的社会主义事业推向前进，具有重大的现实意义。
首先，造就千千万万个具有坚定共产主义信念的社会主义建设者和接班人，是使建设有中国特色社会主义事业沿着正确方向前进的组织保证。建设有中国特色社会主义是共产主义事业的前期工程，如果没有忠于共产主义事业的人来承担，是不可想象的。从我们党的第一代领导人开始，就十分重视对党和人民的共产主义理想教育，十分关注一代又一代共产主义事业接班人的培养。改革开放以后，面对我国社会主义现代化建设的新任务，作为党的第二代领导集体核心的邓小平同志多次郑重提出，要使党和国家的领导权牢牢掌握在忠诚于马克思主义的人手中，“中国的稳定，四个现代化的实现，要有正确的组织路线来保证，要有真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和党性强的人来接班才能保证。”他号召要用“共产主义道德约束共产党员和先进分子的言行”。为了粉碎国际国内敌对势力同我们争夺下一代，实行和平演变的阴谋，邓小平同志非常重视对全国人民尤其是青年一代的共产主义理想教育。他说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”“我们马克思列宁主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。”共产主义理想教育的问题，接班人的问题，是关乎我们党和国家存亡成败的大问题。
其次，共产主义信念是把全党全国各族人民凝聚在建设有中国特色社会主义旗帜之下的信念基础。共产主义事业，需要有马克思主义理论指导；建设有中国特色社会主义是共产主义事业的组成部分，当然也需要有马克思主义的指导。邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是中国社会主义现代化建设的经验总结和理论概括。坚持马克思主义与坚持共产主义理想是一致的；同样，坚持邓小平理论与坚持共产主义理想也是一致的。只有从共产主义理想的高度，从共产主义思想体系的高度来认识邓小平理论，才能完整、准确地理解其精神实质，理解它的真正意义和价值。只有充分认识这个理论的本质和价值，才能把共产主义理想与建设有中国特色社会主义的共同理想结合起来，自觉地以邓小平理论武装头脑，不为现实中的一些细枝末节所迷惑。正如邓小平同志所说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这就是我们的真正优势。”“没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”
第三，坚定共产主义理想和信念，是社会主义精神文明建设的最根本要求，也是社会主义精神文明健康发展的条件。建设社会主义精神文明，是建设有中国特色社会主义的重要组成部分，是实现社会主义现代化的必要条件。邓小平同志在谈到精神文明的时候说：“所谓精神文明，不仅是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等”；建设社会主义精神文明，“最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，有纪律”；在“四有”新人这个教育目标当中，“理想和纪律特别重要”。在社会主义初级阶段，由于受经济、文化、道德发展水平的制约，虽然还很难做到使每一个人都能树立共产主义理想，但是共产党员、党的干部都必须具有共产主义理想。不然的话，在当前各种反动的、腐朽的思想文化和价值观念大量存在并发生影响的文化背景下，人们就会良莠不分，社会主义精神文明建设就不能坚持正确方向。
第四，进行共产主义理想教育，帮助人们确立正确的人生航向，鼓舞人们奋发向上。改革开放以来，由于受西方错误价值观和腐朽思想的侵袭，也由于我们思想教育方面的失误，一部分人包括一些党员和干部染上了极端个人主义、无政府主义、拜金主义、享乐主义、唯利是图、损人利己等恶习，丢掉了集体主义、艰苦奋斗、无私奉献等共产主义思想和道德。有些人动不动就叫工作“没劲”、活得“没劲”，还有的喜欢把工作与生活叫“混”。诸如此类，都是没有理想的表现。人是需要有一点精神的，有了这点精神，人生才有明确的方向和目标，才有奋斗的动力。有共产主义理想的人，他就会自觉地意识到自己是在为社会主义、共产主义事业工作、学习和生活，就是为建设社会主义、共产主义贡献力量，就是在实现自己的理想。这样的人，就不会觉得是混，工作起来、生活起来就不会没劲，就会永远充满朝气和活力。
标签：社会主义社会论文; 社会主义初级阶段论文; 理想社会论文; 社会主义革命论文; 共产主义道德论文;