摘 要：在新一轮课程改革背景下，小学语文作文教学提出了新的要求，如何提高小学语文作文的教学水平成为目前小学语文教育的热点问题。结合小学学生的特殊年龄因素和他们的学识水平特点等，传统的教学方法很难达到良好的教学效果。本文对现阶段小学语文作文教学中存在的问题进行调查研究，提出相应的解决对策，以期为提高小学作文教学提供参考。
关键词：小学语文 作文教学 学识水平 教学方法
作文教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分，作文教学一般包括记日记的方式、书信的方式或者口头作文等形式，小学生的写作水平也往往被当作衡量其语文水平高低的标准之一。一般小学一二年级的学生主要以学习认识和书写汉字为主，他们一般采用口头作文的形式，三到六年级的学生为作文教学对象，主要培养学生从写话到写作的过渡。
一、笔者采用问卷调查和访谈结合的调查方法，对山东省桓台县的几所小学进行了作文教学的现状调查，调查结果如下：
1.教师对小学生作文教学的认识方面。笔者对几所小学的语文教师进行了作文写作方面的调查。调查内容为教师对小学语文作文教学中关于写作兴趣的培养、写作习惯的培养等方面内容。调查数据见表1。
表1.教师对作文教学的认识
教师对作文教学的认识 比例
非常需要 83%
可以开展 15%
没有必要 2%
表1数据显示，83%的老师都认为小学语文写作教学中培养学生的兴趣和写作习惯很重要，良好的开端是成功的一半，对小学生的写作学习习惯的培养尤为重要。15%的教师认为可以开展一些课外活动，鼓励学生多阅读等方式来培养学生的写作兴趣和写作习惯。仅有2%的教师，想法比较守旧，认为没有必要。这些教师年龄比较大，受传统教学方法的影响比较大，很难改变教学思想。
2.小学作文教学内容方面。小学语文作文教学内容的来源有结合教材内容进行布置作业，教参书、网络资源或者教师自己设计作文内容等。调查数据见表2。
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表2.教师对作文教学内容的调查
教师对作文教学的内容调查 比例
教材 47%
教学参考书 14%
网络资源 29%
教师自己设计 10%
表2数据显示，47%的教师会结合教学大纲要求，根据教材特点设计与所学知识相联系的内容布置作业，对写作内容进行练习，14%的教师会结合教学参考书中提供的题目对学生进行写作训练，29%的教师采用网络资源，在网上查阅资料进行写作培养，10%的教师自己设计内容进行写作练习。但是有时受教学时间、教学内容等条件的限制，教师自己设计的内容不一定适合学生。
3.小学作文教学指导方面。大部分小学写作教学过程中采用课堂写作或者课后布置作业的方式，学生在整个作文活动教学过程中，教师布置完写作题目和写作要求，教师除了提示个别学生认真写作外，对于学生的写作指导并不明显。如活动中收集信息的指导，学生写作中对于活动过程中一些细节的强化、反思指导，以及学生写作中对于学生多角度写作以及语言组织运用的指导等方面教师强调的并不多。这样的小学写作教学可以说只是为了写作文而写作文，并不能解决学生写作上出现的困难与问题。
4.小学作文教学评价方面。小学作文教学评价方式一般采用教师自己评价、学生自己评价和家长评价等方式。目前很多教师都是学生自己写完作文，首先在家里由家长进行检查批阅，然后教师选出班里的写得比较优秀的作品，进行评价等。
二、结合调查结果，提出小学语文作文写作教学策略。
1.激发学生的写作兴趣。在近几年的小学作文教学实践中，发现大部分学生都有“谈文色变”之现象，小学生都不愿意写作文，厌恶写作文，提笔不知道从何说起，一听到老师布置写作文就头疼，不知要写什么，怎么写？即使学生把作文交上来，也是应付了事，要么东拼西凑，要么记流水帐，要么抄作文选，内容空洞，不真实，主要原因就在于他们对作文缺乏兴趣。因此，要想改变这种现象，首要任务就是培养学生的写作兴趣，激发他们的学习动力。
2. 鼓励多用写作评价方式。教学评价活动是师生互动的一个重要环节，评价是一个提供学生写作水平有效信息的过程，然后根据评价方式的有关信息及时进行反馈，作文评价是教师从学生的写作中获得教学各种反馈信息，结合学生的写作水平制定相应的作文教学策略，改进教学效果，促进教学目标达成的工具。
3.注重平时积累，多阅读。积累是提高作文水平的法宝。如何做好学习积累尤为重要。首先，做好课内知识积累。课文中有许多优美词句或片段，鼓励学生平时阅读的文章做好摘抄并背诵，把一些优美的句子或者经典的故事情节储存进自己的记忆系统。抄录美词佳句的同时能增加学生的词汇量，为学生以后写作做好准备。其次，从课外阅读过程中进行知识积累，鼓励学生增加阅读量，扩大视野，丰富见闻，做好读书笔记，为写作积累素材，学生不仅可以从书籍中汲取无穷无尽的语言营养，还可以体会作者的写作方法。
目前，小学语文作文教学的创新途径还有很长的一段路需要走，还有一些需要改善的环节，希望通过笔者对小学语文写作的调查得到的结论，能够给大家带来更多灵感上的启发，从而为小学生写作能力的培养带来更多的帮助。
参考文献
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[5]徐家良 小学语文教育学[M].北京，高等教育出版社，1997。
论文作者:任晓艳 魏凤云
论文发表刊物:《中小学教育》2016年12月第264期
论文发表时间:2017/1/5
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