湖南省妇幼保健院 湖南长沙 410008
【摘 要】目的：研究小儿急性上呼吸道感染健康教育现状及对策。方法：采用便利抽样的方法，抽取本院2017年1~12月期间诊治的100例小儿急性上呼吸道感染患儿作为研究对象，收集其基本个人资料，设计问卷调查表了解患儿接受健康教育的情况；按照随机数表法将患儿分为对照组与观察组各50例，对照组应用医院常规健康教育，观察组应用医院、社区、幼儿园联动式健康教育，对比两组患儿家长的疾病知识掌握情况以及小儿发病率。结果：小儿家长对小儿急性上呼吸道感染预防知识、治疗知识、护理知识的掌握率依次为47.0%、38.0%、39.0%，掌握率较低。健康教育后，观察组患儿家长疾病知识掌握率高于对照组，且小儿发病率低于对照组，对比差异均显著（P<0.05）。结论：小儿急性上呼吸道感染健康教育存在一定的不足，采取医院、社区、幼儿园联动式健康教育，可明显提升患儿与其家长的疾病知识掌握率，且有助于降低小儿的发病率。
【关键词】小儿急性上呼吸道感染；健康教育；现状；对策
相关研究报道指出，对小儿及其家长实施规范化健康教育，可在一定程度上降低小儿急性上呼吸道感染的发病率[1]。基于此，本文为了进一步研究小儿急性上呼吸道感染健康教育现状及对策，采用便利抽样法抽取本院2017年1~12月期间诊治的100例小儿急性上呼吸道感染患儿的病历资料展开分析，总结汇报如下。
1资料与方法
1.1一般资料
采用便利抽样的方法，抽取本院2017年1~12月期间诊治的100例小儿急性上呼吸道感染患儿作为研究对象。纳入标准：①年龄3~6岁；②表达清楚，有监护人；③符合急性上呼吸道感染，包括普通感冒、急性病毒性咽喉炎、急性疱疹性咽峡炎、急性咽结膜炎、急性扁桃体炎等；④患儿家长对本研究知情且同意。排除标准：①①血尿粪常规、肝肾功能、电解质异常变化，心电图机心肌酶异常；②持续发热时间超过7d；③上呼吸道症状减轻后又出现新症状；②不配合调查者。按照随机数表法将患儿分为对照组与观察组各50例。对照组：男26例，女24例；年龄3~6岁，平均（4.2±0.3）岁。观察组：男25例，女25例；年龄3~6岁，平均（4.0±0.4）岁。对比两组患儿的基本资料，差异不显著（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1健康教育现状调查方法
收集所有患儿的基本个人资料，设计问卷调查表了解其接受健康教育的情况。调查表内容包括患儿的姓名、性别、年龄；监护人姓名、文化程度、对小儿急性上呼吸道感染知识的掌握情况；小儿接受健康教育的方式；小儿每年患病的次数、治疗方法、治疗费用等。发放问卷调查表，由患儿家长代为完成，本次研究共发放调查问卷100份，回收有效问卷100份，有效率为100%。
1.2.2健康教育改进对策
对照组应用医院常规健康教育：小儿患病到院就诊时，医院护理人员对患儿及其家长实施常规健康教育。观察组应用医院、社区、幼儿园联动式健康教育，包括计划性教育、随机性教育、书面式教育、问答式教育以及示范性教育，详细内容包括（1）每2周举办1次小儿家长健康教育讲座，由医院儿科专家在幼儿园授课，护理人员及幼儿园老师共同参与，课后提供咨询服务；（2）集中对小儿及其家长进行健康教育，每周1次，由儿科临床经验丰富的主管护师在幼儿园授课，幼儿园教师给予配合；（3）每周安排儿科医护人员到社区医院坐诊1天，对社区医护人员进行小儿急性上呼吸道感染专业知识培训，并对小儿及其家长进行一对一指导；（3）在医院、社区、幼儿园张贴宣传海报，以图文结合的方式介绍疾病的相关知识；向小儿及其家长发放健康手册，组织其观看相关影片以加深印象。
1.3统计学方法
应用SPPS18.0软件，计数资料用%表示，行x²检验，P<0.05表示差异显著。
2结果
2.1小儿急性上呼吸道感染健康教育现状分析
2.1.2小儿与家长获得健康教育的开展对象
小儿与家长获得健康教育的开展对象主要为医院，社区、幼儿园都较少针对该病展开对小儿及其家长的健康教育。见表1。
表1 小儿与家长接受健康教育的方式（n，%）
3 讨论
急性上呼吸道感染是临床上的一种常见病，因病毒致病，该病的发病人群多集中在儿童以及老人，多发季节为春季、冬季，患者在发病时会出现咽部疼痛、打喷嚏、发热、头痛以及淋巴结疼痛等症状，进而影响其身心健康[2-3]。小儿年龄较小，免疫力较低，其主观感受较强，很容易受到外界的刺激而发病[4]。
健康教育是临床护理工作的主要内容之一，对小儿及其家长实施健康教育，可明显提升其对疾病的正确认识，有助于降低小儿发病率[5]。然而，从小儿急性上呼吸道感染健康教育现状来分析，我院急性上呼吸道感染患儿及其家长获得健康教育的机会较少，一般是在小儿患病到院就诊后才获得医院护理人员实施的短暂性、单一性健康教育，导致家长对该病知识的掌握率较低，小儿发病率因此居高不下[6]。
为了改善上述现状，我院开展了医院、社区、幼儿园联动式健康教育，获得了显著的成效。对比常规健康教育的实施效果，观察组的患儿家长疾病知识掌握率高于对照组，且小儿发病率低于对照组，由此可知，联动式健康教育的实施效果优于常规健康教育。
综上所述，小儿急性上呼吸道感染健康教育存在一定的不足，采取医院、社区、幼儿园联动式健康教育，可明显提升患儿与其家长的疾病知识掌握率，且有助于降低小儿的发病率。
参考文献：
[1]曹秀清.小儿急性上呼吸道感染的护理和健康教育研究[J].检验医学与临床，2015（23）：3548-3549.
[2]马赛玉.小儿急性上呼吸道感染的护理和健康教育[J].内蒙古中医药，2016，35（6）：122-122.
[3]李瑞阁，连冬艳，柳德学.健康教育与儿童呼吸道感染的关联性研究[J].南阳理工学院学报，2015，7（2）：108-110.
[4]黄永兰.小儿急性上呼吸道感染的护理和健康教育[J].医学美学美容旬刊，2015（5）：384-385.
[5]杨晓慧.小儿急性上呼吸道感染的护理和健康教育[J].医药卫生：文摘版，2016（7）：161-161.
[6]杨汉枝，朱彩静.小儿急性上呼吸道感染的护理与健康教育[J].饮食保健，2017，4（22）：262-263.
论文作者:何奇
论文发表刊物:《兰大学报（医学版）》2018年1期
论文发表时间:2018/6/5
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